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(1)打开含有二氧化碳气体的饮料瓶盖时,汽水会自动喷出来,说明气体的溶解度与______有关;喝了汽水后,常常会打嗝,说明气体的溶解度与______有关.由此可推知,保存汽水应在______环境中,增大二氧化碳在水的溶解度可采用______、______的方法.
(2)养鱼池中设立水泵,把水喷向空中,目的是______.
(3)汽油洗涤油污的原理是______;加了洗涤剂的水洗涤油污的原理是______.
(1)汽水是将二氧化碳气体加压之后制成的,打开汽水瓶盖,压强变小,二氧化碳的溶解度减小,故汽水会自动喷出来,说明了气体的溶解度随压强的减小而减小.喝了汽水以后,常常会打嗝,是由于胃内的温度高二氧化碳的溶解度变小而导致的.由于气体的溶解度随温度的升高而降低,随着压强的增大而增大,故有利于气体溶解的条件是低温和高压.
(2)向空气中洒水,水与空气的接面积增大,溶于水的氧气含量增.
(3)汽油是通过溶解油污从而除去油污;洗涤剂则是将油污分散成细小油滴随水而流去,原理是乳化作用;
故答案为:(1)压强;温度;温度较低;降温;加压;(2)增加水中氧气的含量,为鱼类提供充足的氧气(或补充空气);(3)油污溶解于汽油中,形成了溶液;乳化作用.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

28、某实验小组欲用10克胆矾制取氧化铜并证明氧化铜能加快H2O2的分解.
Ⅰ.请你完成他们制取氧化铜的实验步骤.
(1)称取10克胆矾,将其放入小烧杯中,再
加适量的水使其全部溶解

(2)向步骤(1)中的烧杯内滴加
氢氧化钠或氢氧化钾
溶液,直至产生大量的沉淀.
(3)检验硫酸铜是否被作用完全,操作方法是
静置后,取上层清液少量于试管中,滴加氢氧化钠(或氢氧化钾)溶液,若没有蓝色沉淀生成,说明完全反应.

若有蓝色沉淀生成,说明没完全反应

(4)将步骤(2)所得的混合物加热至沉淀全部变为黑色氧化铜.
(5)再将步骤(4)所得混合物过滤、洗涤、烘干后研细;验证是否洗净沉淀中硫酸根离子的方法是
取洗涤液少量于试管中,滴加氯化钡溶液,若有白色沉淀生成,说明洗涤液中含有硫酸根离子.若没有白色沉淀,说明没有硫酸根离


Ⅱ.小明设计了如图实验装置来证明氧化铜能加快双氧水(浓度约7%)的分解并与二氧化锰的催化效果进行比较(即比较反应速率).用图示装置测量产生气体的体积,其它可能影响实验因素均已忽略,相关数据如下:

(1)从设计装置来看,有一个明显的缺陷,你认为如何纠正
把长颈漏斗改成分液漏斗

(2)从设计原理看,实验中的“待测数据”可以是指
相同时间内收集到的氧气的体积数

(3)实验时气体收集在图Ⅱ的球型漏斗中.若要保证读取的气体体积没有误差,在读数前应进行的操作是
上下移动量气管使球型漏斗液面与量气管液面相平
.若要检验产生的气体是氧气,应打开单孔橡皮塞,
用带火星的木条放在球星漏斗口处,木条复燃,说明是氧气

(4)为探究CuO在实验②中是否起催化作用,除与①比较外,还需补做下列实验(不必写具体操作):a.证明CuO的化学性质没有改变;b.
证明氧化铜的质量在反应前后没变

Ⅲ.为证明氧化铜的化学性质在加入双氧水前后没有发生改变,你设计验证的实验是
取样品少量于试管中,滴加稀硫酸振荡,能完全溶解并且溶液变成蓝色,说明是氧化铜

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科目:初中化学 来源: 题型:

某课外活动小组加热氧化铜和炭粉(过量)的混合物,得到的铜粉中含有炭粉,他们用下图所示的装置,对获得的铜粉样品进行实验分析.以测定样品中铜的质量分数.(图中铁架台等装置已略去.)已知,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解产生氧气.请你帮他们完成实验报告.
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(1)实验过程:
编号 实验步骤 实验现象 有关化学方程式
a 连接好仪器后,打开止水夹F.检查
气密性(观察).在C中加入样品粉末
Wg,在D中装入药品后称量为m1g
b 打开A的活塞,慢慢滴加溶液
c 对C进行加热当C中药品充分反应
后,关闭A的活塞、关F,停止加热
d 冷却后,称得D的质量为m2g
(2)计算:
样品中铜的质量分数=
 
(用含w、m1、m2的代数式表示)
(3)问题和讨论:
实验完成后,老师评议说:按上述实验设计,即使C中反应完全,D中吸收完全,也不会得出正确的结果.经时论,有同学提出在B与C之间加入一个装置.再次实验后.得到了较正确的结果,那么,原来实验所测得的铜的质量分数偏小的原因可能是在B与C之间加入的装置可以是
 
;其中盛放的药品是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?鸡西模拟)某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法(如图1).
(1)甲同学将课本的基础知识进行整理如下表,请你帮助他完成相关内容.
制取气体 所需药品 装置连接顺序 反应的化学方程式
氧气 氯酸钾和二氧化锰
二氧化碳(干燥) 大理石和稀盐酸

 (2)乙同学设计的实验装置(如图2),既可用于制取气体,又可用于验证物质性质.当打开K1、关闭
K2时,利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是
(填序号).
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
(3)丙同学认为在不改变I、Ⅱ、Ⅲ装置的仪器及位置的前提下,该装置可用于过氧化钠 (Na2O2)与水反应制取氧气,另一产物为氢氧化钠,则该反应的化学方程式为:
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
;她的改进措施是
将装置Ⅱ中长导管接装置I出气管,打开K1、K2
将装置Ⅱ中长导管接装置I出气管,打开K1、K2

(4)丁同学打开K2、关闭K1,利用I、Ⅲ装置来验证生成的二氧化碳中含有水蒸气,此时C中盛放的物质是
无水硫酸铜
无水硫酸铜
,可以观察到的现象是
固体变成蓝色
固体变成蓝色

(5)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应)作如下回收处理:
①通过以下四步实验操作回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是
bcda
bcda
(填写选项序号).
a.烘干    b.溶解    c.过滤    d.洗涤
②用所得氯化钾晶体配制50g质量分数为5%的氯化钾溶液,需要氯化钾的质量为
2.5g
2.5g

③过滤、蒸发时都需用到的仪器是
C
C
(填序号).
A.酒精灯  B.烧杯  C.玻璃棒  D.漏斗  E.量筒.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列实验装置,请根据要求回答:

(1)仪器a的名称是:
导气管
导气管

(2)实验室若使用盐酸和金属锌制取氢气,化学反应方程式为
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
,这种方法制得的氢气往往含有少量氯化氢气体,原因是
盐酸有挥发性
盐酸有挥发性
,可将气体通过装置
C
C
除去氯化氢气体;集满氢气后的集气瓶按装置H方式放置备用,原因是
氢气密度比空气小,以防逸出
氢气密度比空气小,以防逸出

(3)写出使用AE 装置制取气体的化学反应方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(4)该小组设计了如图所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质.
①当打开K1、关闭K2时,利用I、Ⅱ装置,可进行的实验是
b
b
(填字母).
a.大理石与稀盐酸反应制取收集二氧化碳
b.锌与稀硫酸反应制取收集氢气
c.用氯酸钾与二氧化锰共同加热制取收集氧气
②当打开K2、关闭K1时,可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质.若要证明二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯的水中加入
紫色的石蕊试液
紫色的石蕊试液

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列实验装置,请根据要求回答:
(1)实验室若使用盐酸和金属锌制取氢气,化学反应方程式为
Zn+2HCl═ZnCl2 +H2
Zn+2HCl═ZnCl2 +H2
,这种方法制得的氢气往往含有少量氯化氢气体,原因是
盐酸具有挥发性
盐酸具有挥发性
,可将气体通过装置
C
C
除去氯化氢气体;
(2)写出使用AE装置制取气体的化学反应方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4 +MnO2 +O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4 +MnO2 +O2

(3)该小组设计了如下图所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质.
①当打开K1、关闭K2时,利用I、Ⅱ装置,可进行的实验是
b
b
(填字母).
a.大理石与稀盐酸反应制取收集二氧化碳b.锌与稀硫酸反应制取收集氢气c.用氯酸钾与二氧化锰共同加热制取收集氧气
②当打开K2、关闭K1时,可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质.若要证明二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯的水中加入
紫色石蕊试液
紫色石蕊试液

(4)现有7.5g石灰石样品与稀盐酸反应制取二氧化碳气体,反应产生的二氧化碳气体的质量与加入的稀盐酸的质量关系如下图所示.(友情提示:石灰石样品中的杂质不溶于水,也不发生反应)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少?

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