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用化学用语填空:
(1)磷元素
 
;     (2)2个氢氧根离子
 

(3)3个碳原子
 
;  (4)2个氯化镁分子
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)磷元素的元素符号为:P;
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个氢氧根离子可表示为:2OH-
(3)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以3个碳原子,就可表示为:3C;
(4)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个氯化镁分子可表示为:2MgCl2
故答案为:(1)P;(2)2OH-;(3)3C;(4)2MgCl2
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

10月20日是世界骨质疏松日.调查显示,骨质疏松症已成为全球性健康问题,我国是骨质疏松症患者最多的国家.从年轻时就开始进行预防补钙很重要,燕麦含有的钙、磷、铁、锌等矿物质有预防骨质疏松的功效,是补钙佳品.这里的钙、磷、锌指的是(  )
A、原子B、分子C、离子D、元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求用正确的化学符号表示:
(1)2个氟原子
 
              
(2)3个氢氧根离子
 

(3)氧化汞中汞元素为+2价
 
    
(4)1个磷酸分子
 

(5)3个亚铁离子
 
       
(6)铁锈的主要成分
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请从H、C、O、Ca四种元素中选一种或几种元素,写出符合下列要求的化学式.
(1)能供人体呼吸的气体是
 
;     (2)相对分子质量最小的气体是
 

(3)其固体能用于人工降雨的是
 
;  (4)用于检验二氧化碳的物质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的化学方程式,并注明反应的基本类型.
(1)镁带在氧气中燃烧:
 
 

(2)工业上用电解水的方法制取氢气:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了测定实验中氯酸钾样品的质量分数,某兴趣小组取2.5克样品与0.8克二氧化锰混合.加热该混合物t1时间后(假设杂质不参加反应),冷却,称量剩余固体质量;重复以下操作,依次称得加热t1、t2、t3、t4时间后剩余固体的质量,记录数据如表:
加热时间t1t2t3t4
剩余固体质量/g2.482.412.342.34
(1)在
 
时间后,该样品中的氯酸钾已经完全反应.
(2)计算完全反应后生成氧气的质量.
(3)计算该样品中氯酸钾的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

构成物质的微粒有分子、
 
 
等. 如二氧化碳是由
 
构成的;铁是由
 
构成的; 氯化钠是由
 
构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学可以帮助我们建立起宏观世界与微观世界的联系:
(1)用化学符号表示出“两个氢原子”:
 
,“三个铝离子”:
 

(2)下列对于化学式“H2O”的各种表述正确的是
 

A.表示水这种物质   B.表示水分子由氢元素和氧元素组成   C.表示1个水分子   D.表示水分子由2个氢原子和氧原子构成
(3)人体内所含的氯化钠大部分是以
 
 
的形式存在与体液中.(用化学用语填写)
(4)二甲醚的化学式为C2H6O,它是由
 
种元素组成,其中氢、氧元素的质量比为
 
.(写最简整数比)

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科目:初中化学 来源: 题型:

试验台上现有下列药品:铁粉、铁片、铜粉、铜片、5%盐酸、10%盐酸、硝酸银溶液(各种金属片已打磨,且形状、大小相同).所需仪器均已具备.
(1)设计实验,利用上述药品验证铁、铜、银的金属活动性顺序.(要求写出实验操作,现象和结论)
(2)通过上述药品还可以探究影响化学反应速率的因素:
   ①进行如图所示实验,实验现象是
 
,得到的结论是
 

   ②利用上述药品,设计实验探究影响化学反应速率的另一点因素.(要求写出实验操作、现象和结论)

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