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12.草木灰是一种常见的农家肥料,其主要成分是碳酸钾(K2CO3);硫酸铵[(NH42SO4]是一种氮肥.为了给农民朋友提供技术指导,小明对这两种肥料作了相关性质的探究.
【友情提示】:碳酸钾与纯碱具有相似的化学性质;
【实验探究】:并完成以下各题
探究过程K2CO3(NH42SO4结论及化学方程式
①、分别取碳酸钾和硫酸铵固体,加足量水搅拌,测其温度变化情况得到澄清溶液;
温度无明显变化
得到澄清溶液;
温度明显降低
都易溶于水;
硫酸铵溶于水时吸收的热量大于放出的热量.
②、取①中溶液分别滴入紫色石蕊试液,观察溶液颜色变化,并判断其酸碱性
变蓝
变红碳酸钾溶液显碱性
硫酸铵溶液显酸性
③、另取①中溶液分别加入足量稀盐酸,观察现象
产生大量气泡
无明显现象写出相关反应的化学方程式:
2HCl+K2CO3=2KCl+CO2↑+H2O
④、再取①中溶液分别加入Ba(OH)2溶液,观察现象产生
白色沉淀

产生白色沉淀

有刺激性气味的气体生成
(NH42SO4与Ba(OH)2溶液反应的化学方程式:
(NH42SO4+Ba(OH)2=BaSO4
+2H2O+2NH3
【交流共】:①、硫酸铵不宜长期使用,易造成土壤酸化而板结;草木灰的使用既实现了变废为宝,还起到了改良酸性土壤的作用;
②、草木灰和硫酸铵能否混合使用?(填“能“或“否”)否
【知识拓展】:若要鉴别失去标签的碳酸钾和硫酸铵固体,下列试剂不可用的是:C.
A、水      B、稀盐酸      C、氯化钡溶液      D、无色酚酞试液.

分析 【实验探究】:②根据碳酸钾与纯碱具有相似的化学性质,呈碱性,使石蕊试液变蓝,硫酸铵使石蕊试液变红,说明呈酸性;
③根据碳酸钾与盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳解答;
④根据氢氧化钡和硫酸铵反应生成硫酸钡、氨气和水解答;
【交流共享】:②铵态氮肥和显碱性物质混合能生成氨气,从而降低肥效;
【知识拓展】:A、根据碳酸钾和硫酸铵溶于水溶液显酸碱性分析;
B、根据碳酸钾与盐酸反应生成二氧化碳气体,硫酸铵与盐酸不反应分析;
C、氯化钡与碳酸钾和硫酸铵反应都生成白色沉淀分析;
D、根据无色酚酞遇碱性物质碳酸钾变红,遇酸性的硫酸铵不显色分析;

解答 解:【实验探究】:②碳酸钾与纯碱具有相似的化学性质,所以碳酸钾溶液呈碱性,使石蕊试液变蓝,硫酸铵使石蕊试液变红,说明呈酸性,故填:变蓝;碱;酸;
③碳酸钾与盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳,反应的化学方程式为2HCl+K2CO3=2KCl+CO2↑+H2O,故填:产生大量气泡;2HCl+K2CO3=2KCl+CO2↑+H2O;
④氢氧化钡和硫酸铵反应生成硫酸钡、氨气和水,硫酸钡是不溶于水的白色物质,氨气有刺激性气味,故填:产生白色沉淀、有刺激性气味的气体生成          
【交流共享】:②铵态氮肥和显碱性物质混合能生成氨气,从而降低肥效,故填:否;
【知识拓展】:A、把碳酸钾和硫酸铵固体溶于水形成溶液,测其温度就能区分,故A可用;
B、碳酸钾与盐酸反应生成二氧化碳气体,硫酸铵与盐酸不反应,能区分,故B可用;
C、氯化钡与碳酸钾反应生成白色沉淀碳酸钡,氯化钡与硫酸铵反应生成白色沉淀硫酸钡,现象一样,不能区分,故C不可用;
D、无色酚酞遇碱性物质碳酸钾变红,遇酸性的硫酸铵不显色,能区分,故D可用;
故选C.

点评 本题主要考查氮肥、钾肥的判断和使用时的注意事项,难度稍大,须熟练运用酸碱盐的性质进行解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.人体缺乏维生素C(简写“Vc”)会患坏血病.“Vc”的化学式是C6H8O6
求:(1)“Vc”中C、H、O三种元素的质量比是9:1:12.
(2)17.6mg“Vc”中含C元素的质量是7.2mg.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.1909年化学家哈伯在实验室首次合成了氨.2007年化学家格哈德•埃特尔在哈伯研究所证实了氢气与氮气在固体催化剂表面合成氨的反应过程,获得诺贝尔化学奖.则氢气和氮气在高温、高压和催化剂的条件下合成氨(NH3)的化学方程式为N2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;催化剂\;\;\;\;\;}}{高温、高压}$2NH3

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.欲测定金属镁的相对原子质量.请利用如图给定的仪器组成一套实验装置(每件仪器只能使用一次,假设各气体的体积可看作标准状况下测得,而标准状况下氢气的密度为(ρg/mL)).填写下列各项(气流从左到右):

(1)各种仪器连接的先后顺序(用小写字母表示)应是a、h、g、b、c、f、e.
(2)连接好仪器后,要进行的操作有如下几步,其先后顺序是③②④①.
①待仪器B中的物质恢复至适当的温度时,测得量筒C中水的体积为VmL;
②擦掉镁条表面的氧化膜,将其置于天平上称量,得质量为mg,并将其投入试管B中有孔隔板上;
③检查装置的气密性;
④旋开装置A上分液漏斗的活塞,使其中的水顺利流下,当镁完全溶解时再关闭这个活塞,这时广口瓶A中共放入水VbmL.
(3)根据实验数据可算出金属镁的相对原子质量,其数学表达式为$\frac{22400m}{{V}_{1}-{V}_{2}}$.
(4)若试管B的温度未冷却至室温,就读出量筒C中水的体积,这将会使所测相对原子质量数据偏小(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).
(5)若未擦净镁条表面的氧化膜就进行实验,这将使所测相对质量数据偏大(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.6月5日是“世界环境日”,今年的主题是“水-20亿人在渴望它”,选择这个主题的原因之一是为了引起人们对水体污染的高度重视,请完成下列问题:
(1)某化工厂排出的污水中含有大量的FeSO4、CuSO4.为了防止水中金属铜离子对人体造成危害,并从中回收铜,同学们设计了如下的方案:在该方案中,稀盐酸的作用是除去滤渣中的铁;
污水$→_{①}^{过量铁粉,过滤}$滤渣$→_{②}^{稀盐酸,过滤}$Cu
(2)天然水体具有一定的自净能力,水中的一些无机物如碳酸盐可净化盐酸等酸性污染物.写出一个易溶于水的碳酸盐跟盐酸反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)污水中的一类有机物在分解时要消耗大量的氧气,在水中发生的反应可简单表示为:C6H10O5+6O2→6CO2+5H2O.1升水中所含的有机物分解为无机物所需要的氧气量,称为该水体的生化需氧量,单位为毫克/升.某地区一条被污染的河流,经检测每升河水中含有这类有机物8.1毫克,则该河水的生化需氧量是多少?(要求列式计算)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列关于溶液的叙述正确的是(  )
A.凡是均一,稳定的液体都是溶液
B.饱和溶液一定是浓溶液,不饱和溶液一定是稀溶液
C.溶液一定是均一的稳定的混合物
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.下列数据是硝酸钾固体在不同温度时的溶解度.
温度/℃020406080
溶解度/g13.331.663.9110169
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(3)20℃时,向100g水中加入35g 硝酸钾,若使硝酸钾完全溶解,可以采用的方法是增加溶剂质量或升高溶液温度.
(4)如图所示,小烧杯中盛放的是上述(2)中所得的硝酸钾溶液.若将少量的下列物质分别小心地加入到大烧杯的水中,不断搅拌,一定能够使小烧杯中有固体析出的是A、C、D(填字母).
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.温室效应是由于大气中的大量二氧化碳、氟氯烃、甲烷、二氧化氮等温室气体(其中主要是CO2),像玻璃罩一样,紧紧地罩在我们的上空,使太阳照射在地球上的热量无法逸散,从而产生大气变暖的现象.下面是某研究性学习小组关于《温室效应》研究课题的部分资料及图片.

(1)该学习小组采用图甲装置制备CO2气体.该装置在实验室还可以用来制取氧气,写出利用该装置制取氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)在图乙装置中,该小组需要定时观测并记录的数据是温度.
(3)该小组用图丙装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究,在左侧集气瓶中是CO2气体,右侧集气瓶中是空气,同时置于阳光下照射.一定时间后,能观察到食用油a侧液面高度低于(填“低于”或“等于”或“高于”)b侧液面高度,证明CO2是产生温室效应的气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.英国科学家造出“干水”.“干水”的每个颗粒内部是一颗水珠,外层是二氧化硅.干水吸收CO2的能力比普通清水高3倍.下列有关判断正确的是(  )
A.水与二氧化硅发生化学反应生成“干水”
B.“干水”是混合物
C.每个颗粒的“干水”中只含有一个水分子
D.“干水”与干冰成分相同、状态不同

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