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    黄西：“是真的吗？”
    请判断下列化学用语表示是否正确，正确的划上“√”，不正确的把正确答案写在横线上．
    ①2个氧分子：2O
     
    ②2个镁离子：Mg2+
     
    ③氧化钙中氧元素的化合价：CaO2+
     
    ④碱中含有的阴离子OH
     
    ．
    考点：化学符号及其周围数字的意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并正确判断化学式的正误，根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
    解答：解：①分子的表示方法：正确书写物质的化学式，如氧气分子是双原子分子，可表示为：O2，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以2个氧分子可表示为2O2；
    ②离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．镁根离子是带2个单元位的正电荷，表示为Mg2+，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个镁离子表示为2Mg2+；
    ③元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化钙中氧元素的化合价为-2价，故可表示为：Ca
    -2
    O
    ；
    ④碱中含有的阴离子为氢氧根离子，据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．但氢氧根离子是由两个原子组成的离子，整体带1个单元位的负电荷，表示为OH-．
    故答案为：①2O2；②2Mg2+；③Ca
    -2
    O
    ；④OH-．
    点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含根据对化学符号意义的了解判断化学式的正误，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化属于物理变化的是（　　）
    A、瓷碗破碎B、煤气燃烧
    C、铁锅生锈D、食物腐烂

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质的用途主要不是由化学性质决定的是（　　）
    A、氮气用作保护气
    B、干冰用于人工降雨
    C、天然气作清洁燃料
    D、氧气用于炼钢

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    鸡蛋是一种我们生活中常见的食物：
    （1）鸡蛋主要提供的营养素是
     
    ．
    （2）鲜鸡蛋在进行呼吸作用时会通过蛋壳的大量微小孔隙呼出二氧化碳，为阻止鸡蛋的呼吸作用达到保鲜的目的，人们常用石灰水作为鲜鸡蛋的保鲜剂，其原理可用化学方程式表示为
     
    ．
    （3）鸡蛋壳中还含有极少量磷酸镁、磷酸钙等无机物，将其捣碎可以埋入花盆作
     
    肥（选填“氮”、“磷”或“钾”）．
    （4）粗略测量制作松花蛋原料的酸碱度时，可用
     
    ．
    （5）用生石灰与水可将鸡蛋煮熟，其原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验是学习化学的基础，请根据装置图1回答问题．
    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
     
    ，所选用的发生装置是
     
    （填字母序号）：下列关于实验室制备并用排水法收集氧气的实验操作过程中，先后顺序正确的是
     
    （填序号）．
    ①先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出
    ②先均匀加热，再对着药品部位集中加热
    ③先检查装置的气密性，再加入药品进行制取
    ④先等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中进行收
    （2）实验室用装置B制取二氧化碳，发生化学反应方程式为
     
    ；若用装置F收集CO2，则接口②应与
     
    （填接口序号）相连．
    （3）用广口瓶可完成多种实验．根据如图2回答．
    ①装置丙中，广口瓶内应装入的试剂是
     
    ．
    ②装置丁中，可观察到的现象是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    铜是人类最早利用的金属之一． 冶炼铜常用铜矿石--孔雀石，其主要成分为碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]．碱式碳酸铜是一种绿色的不溶于水的固体，受热易分解，从组成上分析，它兼备碱和碳酸盐的化学性质，所以能与酸发生反应．
    斌斌同学准备在实验室中以碱式碳酸铜、铁粉、稀盐酸为原料来制取铜，设计实验流程如图：
    请回答以下问题：
    （1）碱式碳酸铜中含有
     
    种元素．
    （2）碱式碳酸铜受热分解生成三种常见的氧化物，其中有一种通常是黑色固体，请写出该黑色固体与木炭发生反应的化学方程式
     
    ．碱式碳酸铜与稀盐酸反应的化学方程式为Cu2（OH）2CO3+4HCl═2CuCl2+CO2↑+3H2O．预测实验现象：
     
    ．
    （3）若孔雀石样品中含有44.4g Cu2（OH）2CO3，充分反应后，理论上能得到铜的质量为
     
    g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    铁、钢是我们生活中重要的金属材料．
    （1）下列生活用品中，铁锅用来做饭是利用了铁的
     
    性，钢丝作导线是利用了铜的
     
    性．
    （2）根据如图转化关系图1，回答问题．

    ①铁生锈的条件是
     
    ．
    ②写出步骤Ⅱ中的化学方程式
     
    ．
    ③黄色溶液中的溶质是
     
    ．
    ④回收再利用生锈的铁制品是保护金属资源的一种有效途径．如图所示的废铁粉中Fe2O3含量大约在80%左右（其余20%为铁），若回收100t这样的废铁粉可以得到
     
    t铁．
    （3）矿物的储量有限，而且不可再生，我们必须保护金属资源并进行金属的回收利用．欲从含有硫酸、硫酸亚铁和硫酸铜的废液中，回收全部铜．处理过程如图2：

    步骤①加入过量铁粉，发生的反应方程式为：
     
    ，
     
    ．充分反应后步骤②进行的操作是
     
    ，得到的滤渣中含有
     
    ，继续处理可以得到纯净的金属铜和硫酸亚铁固体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用“侯氏制碱法”制得的纯碱中常含有氯化钠等杂质，化学兴趣小组欲对某品牌纯碱样品中碳酸钠的质量分数进行实验探究，在老师的指导下，他们设计了下列两种实验方案．
    资料摘要：碱石灰常用于吸收水蒸气和二氧化碳
    【方案一】利用样品与氯化钙溶液反应产生的沉淀来测定Na2CO3的质量分数．
    实验操作实验现象实验结论
    取一定量纯碱样品配成溶液后，滴加足量的CaCl2溶液产生白色沉淀反应的化学方程式：
     
    （1）样品与氯化钙溶液的反应实验（杂质不与氯化钙溶液反应）：
    （2）滴加CaCl2溶液要足量的原因：
     
    ．
    （3）将反应后的混合物过滤，对沉淀物进行洗涤、干燥、称量．利用沉淀物的质量计算Na2CO3的质量分数．如不洗涤沉淀会造成测定结果
     
    （填“偏大”或“偏小”）．
    【方案二】利用样品与稀盐酸反应产生的气体来测定Na2CO3的质量分数．
    利用如图所示实验装置（铁架台略去）和试剂，通过测定样品和稀盐酸反应产生的CO2气体的质量，计算Na2CO3的质量分数（装置气密性良好）．
    （4）连接好装置A和B，打开止水夹K．通入已除去CO2的空气，以排尽装置A和B中含有的
     
    ，再接上装置C和D．
    （5）关闭止水夹K，加入足量的稀盐酸（杂质不与盐酸反应）．待装置A中的反应结束后，再一次打开止水夹K，继续往装置内通入已除去CO2的空气，目的是
     
    ，装置B的作用是
     
    ．装置
     
    （填标号）在反应前后的质量差就是产生CO2的质量，由此可计算出样品中Na2CO3的质量分数．装置D的作用是
     
    ．
    （6）有一同学建议用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，可减少因
     
    而造成的误差．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    工业上将煤隔绝空气加热到上千摄氏度，就能使煤分解成多种物质，下列属于煤分解产品的是
     

    A．液化石油气B．煤气C．煤油D．
     
    ．

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