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化学实验小组讨论测定双氧水溶液中过氧化氢的物质的量和体积.
【查阅资料】:常温下氧气密度为1.42g/L;碱石灰干燥剂是氧化钙和固体氢氧化钠的混合物,极易吸收水蒸汽和二氧化碳.
【设计原理】:将一定质量的双氧水样品与二氧化锰混合,测定反应产生的氧气的质量,计算出其中过氧化氢的质量,从而可知双氧水溶液中过氧化氢的物质的量.
【过程方法】:

(1)组长首先设计(如图A):向装有样品溶液的锥形瓶中投入二氧化锰,待双氧水完全反应完毕后测得产生氧气的质量是6.4g,则制取氧气为
 
mol,双氧水溶液含过氧化氢
 
mol(写出具体计算过程)
(2)小林对组长的图A设计提出质疑,设计了如图B的方案,即在组长方案的锥形瓶上加一装有碱石灰干燥管,然后再操作,请说明小林质疑的理由是
 

(3)若用C来制取氧气并测得氧气的体积,则氧气的体积约等于
 
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,量气装置,实验室制取氧气的反应原理,根据化学反应方程式的计算
专题:实验性简答题
分析:①根据质量守恒定律氧气的质量,根据反应的方程式,由氧气的质量可以求出氧气、过氧化氢的摩尔数;
②根据过氧化氢分解生成氧气时会带走部分水分析;
③根据产生的氧气的质量可得出一起的体积.
解答:解:(1)氧气的物质的量为:
6.4克
32克/摩尔
=0.2摩尔;
设过氧化氢的物质的量为x
2H2O2 
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
  2              1      
  x             0.2mol   
  
2
x
=
1
0.2mol
   x=0.4mol
(2)根据制取氧气的药品状态,双氧水为液态,当氧气从溶液中逸出时会带走水蒸气,所以小林质疑的理由是:氧气会带走水蒸气.
(3)生成氧气的体积为:
6.4g
1.42g/L
=4.5L,
故答为:(1)0.2;0.4;
(2)氧气会带走水蒸气;
(3)4.5L.
点评:本题综合考查了氧气的制取以及根据化学方程式进行的计算,完成此类题目应该具备综合分析问题的能力
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

化学推动了社会的进步,使我们的生活绚丽多彩.下列事实中,发生了化学变化的是(  )
A、汽油挥发
B、用海水晒盐
C、切割大理石作建筑材料
D、用乙醇汽油作燃料驱动汽车

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维生素是人体必需的重要营养素之一,维生素C对提高自身免疫力有很大帮助.下列关于维生素C(简称Vc)的说法中正确的是(  )
A、Vc的化学式是C6H8O6,Vc分子中含20个原子核
B、Vc是由碳、氢、氧三种原子构成的有机化合物
C、Vc分子中碳、氢、氧元素的质量比是9:1:12
D、Vc分子中质子数与电子数之比为1:1

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列括号中的物质是除去杂质所用的.其中正确的是(  )
A、二氧化碳气体中有杂质一氧化碳(过量的氧气)
B、二氧化硫气体中有杂质氯化氢(过量的氢氧化钠溶液)
C、氯化钠溶液中有杂质硫酸钠(适量氯化钡溶液)
D、氢氧化钠溶液中有杂质碳酸钠(适量氯化钙溶液)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1是实验室提供的常用仪器,供完成下列气体制取实验时选用(不可重复选用).

(1)实验室采用加热高锰酸钾晶体制取氧气时,其发生装置必须选用上面仪器中的
 
(填序号),还缺少的仪器是
 
.反应的文字表达式为
 
,该反应的反应类型是
 
反应.
(2)某同学在做该实验时,发现水槽中的水变红了,原因可能是
 

(3)某同学用排水法收集氧气,结果发现收集到的氧气不纯,其原因可能是:
a
 
;b
 

(4)某同学在做该实验时,试管炸裂了,其原因可能是:
a
 
;b
 

(5)实验室里还可采用如图2装置,通过分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气.
写出该反应的文字表达式:
 
.此装置中锥形瓶可用图中的哪个仪器替代
 
,收集氧气的方法还可以用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为A、B、C三种物质的溶解度曲线,据图回答:
(1)t2℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小顺序是
 

(2)将t2℃时三种物质等质量的饱和溶液分别降温到0℃时,无溶质析出的是
 

(3)20℃时,将30g A物质放入50g水中,充分搅拌,所得溶液的质量是
 
g.
(4)若将t2℃三种物质的饱和溶液分别降温到t1℃时,则三种溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组的同学用电解水的方法测定水的组成后,提出问题:“测定水的组成还有其他的方法吗?”经过讨论后,得到了肯定的答案,邀请你一起对此展开探究.

【查阅资料】D装置球形管中碱石灰的主要成分是氢氧化钠和氧化钙.它们不但能吸收水,还能吸收CO2,写出氢氧化钠与CO2反应的化学方程式
 

【设计方案】甲同学利用氢气还原氧化铜的原理和上图装置及药品进行实验(操作规范).图中a仪器的名称是
 
,A装置中发生反应的化学方程式为:
 
,洗气瓶B中浓硫酸的作用为
 

【实验探究】当玻璃管中固体由黑色转变为红色时,实验测得:
①装置C的玻璃管和其中固体的总质量在反应后减少了1.6g;
②装置D的干燥管和其中物质的总质量在反应后增加了1.82g,用此数据算得水中H、O元素的质量比为
 
,而由水的化学式算得H、O元素的质量比为
 

【分析交流】针对上述结果与理论值有偏差,乙同学认为:该装置存在缺陷,此观点得到了大家的认同,你对此改进的方法是
 
(假设生成的水完全被D中碱石灰吸收,装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计).

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科目:初中化学 来源: 题型:

“水龙头一滴一滴漏掉的水是微不足道的”.真是这样吗?下面我们通过计算来了解一下这个不经意的浪费.
(1)假若某一个水龙头每秒滴2滴水,按20滴水为1mL来计算,一昼夜这个水龙头将漏水多少mL?
(2)在我国西北干旱山区,平均每人每天饮用水不足500mL,请计算一昼夜浪费的水可供多少人一天饮用.通过这次计算,你从中得到什么启示?

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科目:初中化学 来源: 题型:

质量守恒定律是一个在自然界普遍存在的规律.下图是有关质量守恒定律的验证实验,试回答下列问题:

(1)甲实验中白磷燃烧一段时间后熄灭,从燃烧的条件来看是因为
 

(2)玻璃管上方系一瘪气球的目的是
 

(3)实验甲中反应后天平指针
 
(填“左偏”、“不变”或“右偏”,下同),实验乙中反应后天平指针
 
,证明实验乙中的反应
 
(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律,这是因为
 

(4)若实验乙中物质的质量变化为8.8g,试求参加反应的碳酸钠是多少克?

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