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某化学兴趣小组的同学用如图所示的装置进行了一个趣味小实验(图中铁架台等仪器均已略去),在Ⅰ中加入足量固体和过量液体试剂后,塞紧橡皮塞,立即打开弹簧夹,观察到Ⅱ中现象有:导管口冒气泡,溶液出现白色浑浊.由此推断Ⅰ中加入的物质可能是
 
;一段时间后加紧弹簧夹,观察到Ⅱ中现象有:
 
,请用理化知识解释关闭弹簧夹后,Ⅱ中产生现象的原因
 
考点:反应现象和本质的联系,酸的化学性质
专题:实验性简答题
分析:本题主要考查物质之间反应的现象,利用该装置的特征,打开止水夹时,I中两种物质反应会生成气体,气体通过导气管进入Ⅱ中,Ⅱ中才会看到气泡且和Ⅱ中的溶液反应生成沉淀;关闭止水夹时,I中生成的气体排不出去,气压增大,会把I中的液体压入Ⅱ中,与Ⅱ中的沉淀反应使其溶解,溶液由浑浊变为澄清进行解答.
解答:解:碳酸钠(或碳酸钙等)和盐酸反应生成二氧化碳气体,使I内(装置内)气体量增多,气压增大,大于外界大气压,在内部气压(压强)的作用下,I内盐酸被压进Ⅱ中,与Ⅱ中的难溶的碳酸盐(碳酸钙固体)反应生成二氧化碳气体和可溶于水的氯化物(氯化钙),所以Ⅱ中出现了冒气泡,且浑变清的现象.
故答案为:碳酸钠(碳酸钙等)、稀盐酸;开始导管口有气泡冒出,(过一会导管口有液体流出),试管内液面升高,液体中有气泡冒出,白色浑浊消失;碳酸钠(或碳酸钙等)和盐酸反应生成二氧化碳气体,使I内(装置内)气体量增多,气压增大,大于外界大气压,在内部气压(压强)的作用下,I内盐酸被压进Ⅱ中,与Ⅱ中的难溶的碳酸盐(碳酸钙固体)反应生成二氧化碳气体和可溶于水的氯化物(氯化钙),所以Ⅱ中出现了冒气泡,且浑变清的现象.
点评:本题考查物质之间的反应现象,我们要能根据该装置的特点分析实验现象.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、SO2是由两个氧元素和一个硫元素组成的
B、CO2由氧单质和碳单质组成的
C、氧气是由氧分子构成的
D、水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质是按氧化物、混合物、有机化合物顺序排列的是(  )
A、纯碱、煤、食醋
B、干冰、大理石、甲烷
C、水、汽水、石油
D、熟石灰、空气、葡萄糖

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象的微观解释中,不正确的是(  )
A、氢气和液氢都可做燃料--相同物质的分子,其化学性质相同
B、水烧开后易把壶盖冲起--温度升高,分子变大
C、用警犬搜救地震中被埋人员--分子在不断运动
D、用水银温度计测量体温--温度升高,原子间隔变大

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学将燃着的镁条迅速伸入盛满CO2的集气瓶中,发现镁条在集气瓶中继续燃烧,反应结束后发现瓶内壁附着黑色颗粒,瓶底有白色物质.对此现象作如下解释,其中不正确的是(  )
A、CO2能支持某些可燃物燃烧
B、白色物质可能是氢氧化镁
C、白色物质可能是氧化镁
D、黑色颗粒可能是碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学利用如图装置,利用碳酸饮料(如雪碧)中溶解的二氧
化碳气体进行实验.请回答问题:
①如果试管中装有澄清的石灰水,观察到的现象是
 

②实验过程中,若要使二氧化碳迅速冒出,应怎样操作?
 

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为了使食品能够较长时间地保鲜、保质,通常往食品袋中通入气体或抽成真空,你认为可往食品中充入什么气体?对所充气体有什么要求?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取CO2的装置图
(1)A中盛放的药品是
 
 

(2)从长颈漏斗中注入稀盐酸后会看到什么现象?
 
,反应的化学方程式是:
 

(3)收集气体可用
 
装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:

2012年,我国部分地区发生严重旱灾.
(1)人工降雨是缓解旱情的重要手段,干冰等物质可用于人工降雨.撒在云层上的干冰
 
(填物态变化)时吸热,使空气中的水蒸气迅速凝结成水滴形成降雨.
(2)面对旱情,我们更要节约用水.写出一种生产、生活中常见的节水方法.
 

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