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二氧化碳的下列用途中,仅仅是利用二氧化碳物理性质的是(  )
A、二氧化碳供植物光合作用
B、二氧化碳制成干冰作致冷剂
C、将二氧化碳溶于水制汽水
D、液态二氧化碳作灭火剂
考点:二氧化碳的用途
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质.化学性质主要有:可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等.物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质.物理性质主要有:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等.
解答:解:
A、利用二氧化碳合成新物质发生了化学变化,利用的是化学性质;
B、干冰作致冷剂是因为二氧化碳由固体变为气体时吸收了热量,利用的是物理性质;
C、二氧化碳与水反应生成碳酸利用了其化学性质;
D、二氧化碳用来灭火是因为二氧化碳不燃烧,也不支持燃烧,且密度比空气大,即利用了物理性质也利用了化学性质.
故选B.
点评:解答时应针对二氧化碳的各项用途进行分析,看到底利用了二氧化碳的什么性质,属物理性质还是化学性质.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验操作过程中,对于药品的用量有要求,下列药品用量不符合要求的是(  )
A、没有规定用量时,液体取1-2mL
B、加热液体时,液体体积不能超过试管容积的
1
3
C、酒精灯内的酒精不能超过酒精灯容积的
3
4
D、量筒量取的液体体积通常应该稍小于或等于所要量取的量程

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下实验基本操作正确的是(  )
A、
倾倒液体
B、
加热液体
C、
向试管加固体
D、
向试管滴液

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于微观粒子的说法,正确的是(  )
A、原子是由分子构成的
B、原子中含有质子,中子和核外电子
C、原子若失去电子,则会变成阴离子
D、原子若得到电子,则会变成阴离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

请将体现下列实验操作目的正确选项,填在对应的横线上.
A.防止药品污染      B.防止试管破裂     C.防止实验误差     D.防止腐蚀标签
(1)加热试管时,先均匀加热,后集中加热.
 

(2)滴管使用后,及时清洗并放在试管架上.
 

(3)倾倒液体时,标签向着手心.
 

(4)量取液体时,视线与凹液面最低处保持平视.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对分子、原子、离子的认识,正确的是(  )
A、原子是最小的粒子,不可再分
B、分子是保持物质化学性质的最小粒子
C、离子不能直接构成物质
D、固体难压缩,说明固体分子间无间隔

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某葡萄糖酸锌口服液的标签.根据题意回答:
(1)标签上的含锌6.5mg是指
 

A.单质   B.元素   C.分子    D.原子
(2)每个葡萄糖酸锌分子中共有
 
个原子.
(3)葡萄糖酸锌的相对分子质量是455,每支该口服液中葡萄糖酸锌的质量是多少(要求有计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:

回答下列问题,只要求用化学方程式表示有关事实.
(1)“长征二号”火箭发射过程中,以液氢和液氧为原料.
 

(2)工厂烧煤的烟囱冒出的烟中含有二氧化硫气体,污染空气,可用氢氧化钠溶液吸收.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在电解水的实验中,与电源正极相连的玻璃管里产生的气体是
 
,与电源负极相连的玻璃管里产生的气体是
 
,二者的体积比是
 

此实验证明水是由
 
组成的,说明水属于
 
(单质或化合物).该实验的文字表达式.
 
.在此化学变化中,最小的粒子有
 
 

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