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2013年11月底,联合国气候变化框架公约第19次缔约方会议在波兰首都华沙召开,气候峰会再次讨论了二氧化碳的减排问题.中国代表表明我国政府节能减排、低碳发展的改革决心.
(1)二氧化碳过量排放会导致温室效应.下列符合“低碳生活”主题的是
 
(填序号);
A.用旧报纸制铅笔杆                   B.减少使用一次性筷子等用品
C.开发回收利用二氧化碳的新技术       D.深秋时节焚烧落叶
(2)为了增加对二氧化碳的吸收(碳汇),可以将二氧化碳与氢气在催化条件下反应生成甲醇(用X表示).该反应的化学方程式为:CO2+3H2=X+H2O,请写出甲醇在空气中完全燃烧的化学方程式为
 
考点:二氧化碳对环境的影响,质量守恒定律及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律,碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)根据低碳经济的概念分析即可.低碳经济就是指通过开发新能源,尽可能地减少煤炭、石油、天然气等高碳能源消耗,减少温室气体的排放,达到社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态;
(2)根据质量守恒定律可知,原子的种类、原子的数目、原子的质量在化学反应前后都不变,可以判断甲醇的化学式,进而写出反应的化学方程式即可.
解答:解:(1)A.用旧报纸制铅笔杆,可以节约资源,能减少二氧化碳的排放,符合“低碳生活”主题;B.减少使用一次性筷子等用品,可以减少资源的浪费,符合“低碳生活”主题;C.开发回收利用二氧化碳的新技术,可以减少二氧化碳的排放,符合“低碳生活”主题;D.深秋时节焚烧落叶,会产生有害气体和粉尘,不符合“低碳生活”主题;故选:ABC;
(2)根据质量守恒定律可知,原子的种类、原子的数目、原子的质量在化学反应前后都不变,可以判断甲醇的化学式为:CH30H,甲醇燃烧生成二氧化碳和水,化学方程式为2CH3OH+3O2
 点燃 
.
 
2CO2+4H2O.故答案为:2CH3OH+3O2
 点燃 
.
 
2CO2+4H2O.
点评:此题属于社会热点题,同学们要了解低碳经济,会利用所学知识去分析相关题目.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

氢氧化钠和稀盐酸能够发生中和反应.
(1)小明先向烧杯中的加入10mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,观察到溶液显
 
色,再用滴管逐滴滴入稀盐酸,并不断搅拌溶液,至溶液颜色
 
为止.此时氢氧化钠溶液和稀盐酸恰好完全反应.
(2)小海同学在做该实验时,先滴加一定量的稀盐酸,再滴加酚酞,观察到溶液显无色,由此他判断
 
已反应完.为了进一步判断溶液的酸碱性,他向该溶液中滴加碳酸钠溶液,观察到
 
,由此他推断溶液显酸性.
(3)小李同学认为氢氧化钠和稀盐酸反应的微观过程可以用图表示,则从微观粒子的角度分析,该反应的实质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化合物 A与B有如下的反应:A+B→C+D.
(1)若C为厨房内常用的调味品;在A溶液中加入铁粉能产生氢气,则A是
 
.若A、B两溶液恰好反应完全,则反应后溶液的pH
 
7(填“<”、“>”或“=”);写出A、B两溶液反应的化学方程式
 

(2)若A的固体是一种干燥剂,C是蓝色沉淀.则C的化学式为
 
.写出A物质的溶液与CO2反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有六种物质:①熟石灰、②活性炭、③干冰、④钛合金、⑤聚乙烯请选择相应物质的序号填空:
(1)可用于人工降雨的是
 
;    
(2)可用于改良酸性土壤的是
 

(3)可用于制食品包装袋的是
 
;    
(4)能吸附冰箱异味的是
 

(5)可用来制造人造骨的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

结合图1、2所示实验装置回答问题:

(1)实验室若用高锰酸钾制取并收集一瓶比较纯净的氧气,可选用的发生和收集装置是
 
(填标号),反应的化学方程式为
 

(2)装置B与C组合,可以制取的一种气体是
 
,反应的化学方程式为
 
,能用装置C收集该气体的原因是
 

(3)一种洗气装置如图2所示,为了除去二氧化碳中混有的少量水分,气体应从
 
(填“a”或“b”)端导管口通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

爱护水资源人人有责.下列日常生活行为不利于保护水资源的是(  )
A、加大施用农药、化肥力度以提高蔬菜产量,满足日常生活需要
B、少用或不用含磷洗衣粉可有效防止水体富营养化
C、在灌溉农田、草坪时,应大力提倡滴灌或喷灌
D、将工业用水沉降、过滤后再利用,虽然成本高,但也值得提倡

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科目:初中化学 来源: 题型:

规范、正确的进行实验操作,是安全和成功的重要保证.下列实验操作中正确的是(  )
A、
排空收集氧气
B、
剩余药品处理
C、
读取液体体积
D、
试管加入锌粒

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质甲是一种重要的化工原料,在点燃条件下可以和乙反应生成丙和丁.根据下列微观示意图得出的结论中,正确的是(  ) 
A、乙、丙、丁都是氧化物
B、反应前后分子总数不变
C、该反应是吸收热量的反应
D、反应中乙和丁的质量比是16:9

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习化学要善于用化学知识去分析、解决生产生活中的问题.从化学的角度看,下列现象或操作解释不正确的是(  )
选项 生活中的事实例举 解释与操作
A 将煤做成蜂窝状更易燃烧 蜂窝状的煤与空气接触面积增大
B 进入山洞探险 应先做灯火试验
C 室内若发生天然气泄漏 可先采用点火检查
D 煤气有剧毒性 CO与血液中的血红蛋白结合而人体缺氧
A、AB、BC、CD、D

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