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    【题目】下列获得氧气的方法中不含有分解反应的是：

    A．用氯酸钾制氧气 B．分离液态空气制氧气

    C．用双氧水制氧气 D．用高锰酸钾制氧气

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：分解反应：由一种物质生成两种或两种以上物质的反应，A、用氯酸钾制氧气，同时还得到氯化钾，属于分解反应，错误，B、分离液态空气制氧气，是根据物质沸点不同加以分离，在变化过程中没有生成新的物质，属于物理变化，不包含分解反应，正确，C、用双氧水制氧气，同时还得到水，属于分解反应，错误，D、用高锰酸钾制氧气，同时还得到描述和二氧化锰，属于分解反应，错误，故选B

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如下，回答下列问题：

    （1）在第三周期中，各原子结构的共同之处是 ；该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是 ．

    （2）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由 元素过渡到 元素，并以 元素结尾．

    （3）写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个：

    阳离子 ；阴离子 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为鉴别水和过氧化氢溶液，某小组同学进行如下探究，请参与回答相关问题。

    实验步骤

    ①取等体积的两种无色液体分别加入A、B两支试管中；

    ②分别向两支试管中加入二氧化锰，观察现象

    实验现象

    A试管中无明显现象；B试管中有气泡产生

    结论

    A试管所取样品为 ；B试管内的反应式（用化学式书写）为 。

    [交流与讨论]（1）过氧化氢和水的组成元素相同，但化学性质不同。从宏观上分析，其原因是 元素的化合价不同；从微观角度分析，其原因是 。

    （2）实验后，若要将二氧化锰回收，应该采取的操作方法是 ，实验室 完成该过程所需玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和 。

    [拓展]：如何检验B试管内产生的气体（写出操作步骤，实验现象和结论）

    （1）实验操作 ；

    （2）实验现象 ；

    （3）结论 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验现象描述正确的是

    A. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体

    B. 硝酸铵晶体溶解于水，形成的溶液温度高于原来水的温度

    C. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

    D. 氧化钙放入盛有水的烧杯中，形成的溶液温度低于原来水的温度

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】合成氨是人类科学技术上的一项重大突破，对社会发展与科技进步做出了巨大贡献。合成氨工艺的主要流程如下：

    （1）合成塔中的反应必须在高温、高压、催化剂条件下进行，该反应的符号表达式是： ，属于 （填基本反应类型）反应。

    （2）生产过程中从合成塔中输出的气体属于 （填“纯净物”或“混合物”）。

    （3）中生产过程中可重复使用的物质是 （填化学式）。

    （4）根据表中的数据回答问题。

    物质

    H2

    N2

    O2

    NH3

    沸点/℃（1.01×105 Pa）

    –252

    –195.8

    –183

    –33.35

    在1.01×105 Pa时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在 之间。

    （5）下图是合成塔中发生反应的微观粒子示意图：

    由图可知两种反应物N2与H2的分子个数比为__________；

    该反应中的最小粒子是 （填写化学符号）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某小组对测定空气中氧气体积分数的实验进行了如下研究。

    ①完成测定空气中氧气体积分数的实验不适合选用下列哪种物质 ；

    A．汞 B．磷 C．铜 D．木炭

    ②用甲、乙两套装置进行实验（红磷充足、装置不漏气）。红磷燃烧的化学方程式是 ，有关分析合理的是 ；

    A．实验结束后装置内剩余气体只有氮气

    B．甲中燃烧匙伸入集气瓶太慢，测得空气中氧气的体积分数将偏大

    C．乙中的瘪气球可以防止燃烧放热使橡胶塞弹出

    D．实验结束时未冷却到室温，测得空气中氧气的体积分数将偏大

    甲

    乙

    ③利用乙装置实验时，先关闭弹簧夹，加热使红磷反应，待装置冷却至室温后打开弹簧夹。反应前后各数据及结论如下。

    玻璃管中原有空气的体积

    注射器中气体的体积

    结论

    反应前

    反应后

    ml

    40 ml

    30 ml

    氧气约占空气体积的五分之一

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】探究题

    按照体积计算空气中氧气约占21%，某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（图1），但测出的氧气体积分数明显偏小．请你参与探究：

    【提出问题】

    造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？

    【查阅资料】

    ①

    颜色、状态

    熔点/℃

    燃烧所需最低温度/℃

    密度/gcm﹣3

    红磷

    暗红色固体

    590

    240

    2.34

    白磷

    白色固体

    44.1

    40

    1.82

    ②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收

    ③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体

    【猜 想】

    甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；

    乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；

    你还能做的猜想是 （写一点即可）。

    【交流与讨论】

    （1）写出图1中集气瓶中发生反应的符号表达式 ；

    （2）丙同学认为，用木炭代替红磷也能完成图1的实验，但事先要在集气瓶中放入一定量的 ；

    （3）他们对图1实验装置进行了如图2的改进．

    与图1实验装置相比，图2装置的一个优点是 ；

    【探究与反思】

    （1）为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，所以乙同学的猜想 （选填“合理”或“不合理”）；

    （2）大家采用改进的实验装置（图2）进行实验（左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份，并标刻度线），待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，同时能观察到 ，得到了较准确的数据，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着白色固体．左玻璃管上端的白色固体主要成分可能是白磷或者五氧化二磷。。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的某一种：①二氧化碳②氧气③空气④氮气，将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是

    A．①或② B．②或③ C．①或④ D．③或④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列叙述不正确的是（ ）

    A. 碳酸钙不仅可用于补钙剂，还可用于建筑，如天安门前的华表就是碳酸钙制成的。

    B. 餐具上的油污可以用加入适量纯碱的水洗掉。

    C. 煤和石油的综合利用的产品可用于医药，炸药，合成材料等

    D. 做馒头时，常在面团中加入适量的发酵粉，使蒸熟的馒头疏松多孔

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