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右图是实验室电解水的简易装置示意图。

(1)接通直流电源后,C试管产生的 是          

(2)C试管与D试管内气体的体积比为           

(3)检验D试管内气体的方法是              


氢气(H2);    1:2;    用带火星的木条验证


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科目:初中化学 来源: 题型:


写出下列化学变化的反应文字表达式,并注明反应类型.

(1)高锰酸钾制氧气  (反应文字表达式),  (反应类型);

(2)磷+氧气  五氧化二磷,磷  (化学式),氧气  (化学式 ),五氧化二磷  (化学式),  (反应类型)

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科目:初中化学 来源: 题型:


图中A、B、C、D为四种粒子的微粒结构示意图,E为钙元素在周期表中的信息,请按要求填空:

A、B、C、D共表示  种元素的粒子,从E图中你可以获得的信息有 钙) .(任写一条)

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科目:初中化学 来源: 题型:


下图是表示气体分子的示意图,图中“●”和“Ο”分别表示质子数不同的两种原子,其中表示化合物的是(     )

 


A                 B               C               D

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科目:初中化学 来源: 题型:


用化学用语填空:

(1)地壳中含量最多的金属元素是         

(2)能使带火星的木条复燃的气体         

(3)正二价的铜元素          

(4)3个钠离子        

(5)2个亚铁离子        

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列不属于化学研究范畴的是

A.将废旧塑料变成汽车塑料               B.研制新型航空材料

C.研制新药抗癌                         D.研究地球板快结构及运动规律

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科目:初中化学 来源: 题型:


实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气,其原因是

A.都属于氧化物   B.都含有氧气   C.都含有氧分子   D.都含有氧元素

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列现象的微观解释中,不正确的是(  )

 

A.

氢气和液氢都可做燃料﹣﹣相同物质的分子,其化学性质相同

 

B.

水在固态时不能流动﹣﹣分子间作用力大

 

C.

水烧开后易把壶盖冲起﹣﹣温度升高,分子变大

 

D.

用水银温度计测量体温﹣﹣温度升高,原子间隔变大

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置.

(1)写出仪器Ⅱ名称  

(2)实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气.若要较好地控制产生氧气的速度,应选用装置  (填编号).

(3)实验室还可以用氯酸钾和二氧化锰制氧气,反应的化学方程式为  

(4)D装置收集氧气,操作的正确顺序为  (填编号).

①将导管深入集气瓶口,气体进入瓶中     ②将装满水的集气瓶倒置在水槽中

③当气体收集满时,用毛玻璃片盖上瓶口,将集气瓶移出水面放置

(5)若用E装置进行排空气法收集氧气,气体应从 (填“a”或“b”)端通入.

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