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实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气(如图1装置A),也可以用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气(如图1装置B).

(1)写出装置B中制取氧气的反应式:______.
(2)用装置A制氧气时,加入药品前,应先检验装置的______,排水法集完氧气后,为了防止______,先______,再______.
(3)从反应物状态和反应条件来比较装置A和B的差异:
装置A装置B
反应物状态
反应条件
(4)用装置B制得的氧气带有少量水蒸汽,可用浓硫酸除去水蒸气,请在图2中添上带橡皮塞的玻璃导管,完成除去水蒸气的实验装置图.
(5)图2中收集氧气的方法为______.可用______放在集气瓶口检验氧气是否收集满.这是利用了氧气的______、______的性质.

解:(1)B装置是固液在常温下反应制取氧气,可选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑;
(2)加入药品前,应先检验装置的气密性,排水法集完氧气后,为了防止水槽中的水倒吸入试管,引起试管破裂,先把导管移出水槽,再熄灭酒精.
(3)装置A,反应物的状态是固体,反应条件是加热;装置B,反应物的状态是液体,反应的条件是不需加热.具体见下表:
装置A装置B
反应物状态固体固体、液体
反应条件加热不需加热
(4)注意导管要长进短出,并画出瓶塞.如图:

(5)图2中收集方法为向上排空气法,因为氧气的密度比空气大;因氧气有助燃的性质,可用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满.
故答案为:(1)2H2O22H2O+O2↑;
(2)气密性;水槽中的水倒吸入试管,引起试管破裂;把导管移出水槽;熄灭酒精灯;
(3)
装置A装置B
反应物状态固体固体、液体
反应条件加热不需加热
(4)
(5)向上排空气法;带火星的木条;密度比空气大、支持燃烧;
分析:(1)B装置是固液在常温下反应制取氧气,可选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气;
(2)根据制取氧气的注意事项进行分析;
(3)观察图示AB,比较反应物状态和反应条件的区别;
(4)画图时注意导管要长进短出,并注意瓶塞一定要画出;
(5)收集氧气要根据其密度和溶水性;检验要根据其助燃的性质.
点评:本题以实验探究的形式考查制取氧气的化学反应式的书写、反应物的状态和条件与装置之间的关系,培养学生根据的总结能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

27、根据下列实验装置图填空:

(1)写出上图所示装置中标有序号的仪器名称:①
酒精灯
;②
集气瓶

(2)给A装置试管里的固体物质加热时,应先
均匀受热
,然后集中加热盛有药品的部位.使用B装置制取气体时,长颈漏斗下端管口应伸入液面以下,否则将产生的后果是
气体从长颈漏斗逸出.

(3)氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体.实验室常用加热氯酸钾和熟石灰的固体混合物制取氨气,则其发生装置应选择
A
,收集装置应选择
E
.(填写装置的字母代号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?黄石模拟)实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气,写出反应的化学方程式:
2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2
2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2

小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
[提出猜想]除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂.
[完成实验]按下表进行试验:测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好).
实验编号 实验药品 分解温度(℃)
KClO3 580
KClO3、MnO2(质量比1:1) 350
KClO3、CuO(质量比l:1) 370
KClO3、Fe2O3(质量比1:1) 390
[分析数据、得出结论]
(1)由实验
与实验④对比,证明猜想合理;
(2)实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是
MnO2
MnO2

[反思]
(1)若要证明Fe2O3是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后质量和
化学性质不变
化学性质不变

(2)同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计实验方案进行验证
在同一试剂瓶中,称取相同质量的KClO3两份,分别向其中加入质量相同的颗粒状MnO2、粉末状MnO2,分别测量分解温度,温度低的催化效果更好
在同一试剂瓶中,称取相同质量的KClO3两份,分别向其中加入质量相同的颗粒状MnO2、粉末状MnO2,分别测量分解温度,温度低的催化效果更好

(3)同种催化剂,还有哪些因素可能影响催化效果,请你再探究(探究一种因素即可).
温度
温度

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气,写出反应的化学表达式:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【提出猜想】除Mn02、CuO外,Fe203也可以作KCl03分解的催化剂.
【完成实验】按下表测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好).
实验编号 实验药品 分解温度(℃)
KCl03 580
KCl03、Mn02(质量比1:1) 350
KCl03、CuO(质量比l:1) 370
KCl03、Fe203(质量比1:1) 390
【分析数据、得出结论】
(1)由实验
与实验④对比,证明猜想合理.
(2)实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是
MnO2
MnO2

【反思】
(3)若要证明Fe203是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后质量和
化学性质
化学性质
不变;
【提出假设】催化剂与反应物的质量比不同,催化效果不同
小芳又在教材中“测定空气里氧气含量”的实验(见图I)进行了大胆改进,用图Ⅱ所示装置进行实验(试管的容积为45mL、注射器的针筒润滑性非常好,不考虑摩擦力),收到了良好的效果.请你对比分析下面图I.图Ⅱ所示的实验,回答下列有关问题:

(4)按图I所示装置进行实验.红磷在瓶内燃烧时,如果止水夹未夹紧,会导致测定结果
偏大
偏大
(填“偏小”、“不变”或“偏大”).
(5 )按图Ⅱ实验装置进行实验.点燃红磷前活塞在20ml刻度处.待红磷与氧气充分反应,且装置完全冷却后,注射器的活塞将停留在
11
11
ml刻度处(结果取整数).
(6)对照图I实验,你认为图Ⅱ实验的优点是
优点:密闭,环保,测定结果准确,药品用量少等均可
优点:密闭,环保,测定结果准确,药品用量少等均可

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气,写出反应的符号表达式:
 

小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【提出猜想】除MnO2、CuO外,Fe2O3(氧化铁)也可以作KClO3分解的催化剂.
【设计并完成实验】按下表进行实验,并测定开始产生气体时的温度(提示:开始产生气体的温度越低,表示反应速度越快).
实验编号 实验药品 分解温度(℃)
KClO3 580
KClO3、MnO2(质量比1:1) 350
KClO3、CuO(质量比1:1) 370
KClO3、Fe2O3(质量比1:1) 390
【分析数据,得出结论】
(1)由实验
 
与实验④对比,证明猜想合理;
(2)实验所用的三种物质中,催化效果最好的是
 

【反思】
(1)若要证明Fe2O3是该反应的催化剂,还应当验证它在化学反应前后的
 
 
是否改变.
(2)同种催化剂,颗粒大小也会影响催化效果,请你设计实验方案进行验证:
 

(3)同种催化剂,还有哪些因素会影响催化效果,请你再探究.(本题奖励4分,化学试卷总分不超过60分)
【提出假设】
 

【设计方案】
 

【得出结论】
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的化学方程式,并在括号内注明反应类型:
(1)铝在空气中表面能形成一层致密的薄膜:
 
反应
 

(2)实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气:
 
反应
 

(3)实验室常用稀盐酸与大理石反应来制取二氧化碳:
 

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