选项 | 实验目的 | 实验方法 |
A | 鉴别羊毛和腈纶 | 在空气中灼烧,观察现象,闻气味 |
B | 检验铵态氮肥 | 与碱共热,观察产生的气体能否使湿润红色 石蕊试纸变蓝色 |
C | 除去硫酸锌溶液中少量的硫酸 | 加入过量锌粉,充分反应后过滤 |
D | 获取纯净的氮气 | 用木炭燃烧除去空气中的氧气 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、羊毛的主要成分是蛋白质,蛋白质燃烧时能产生烧焦羽毛的气味.
B、铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的氨气,进行分析判断.
C、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
D、将空气中氧气除去得到较纯净的氮气,所选除氧剂要具备以下特征:(1)本身能够在空气中燃烧;(2)本身的状态为非气体;(3)生成的物质为非气态.
解答 解:A、羊毛的主要成分是蛋白质,蛋白质燃烧时能产生烧焦羽毛的气味,在空气中灼烧,产生烧焦羽毛的气味、得到的固体用手能捏成粉末的是羊毛制品,接近火焰时迅速卷缩,有特殊的气味,趁热可以拉成丝,燃烧后成球状,不能捏成粉末的是腈纶,可以鉴别,故选项依据实验目的设计的实验方法正确.
B、铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的氨气,氨气能使湿润红色石蕊试纸变蓝色,与碱共热,观察产生的气体能否使湿润红色石蕊试纸变蓝色,
故选项依据实验目的设计的实验方法正确.
C、硫酸能与过量锌粉反应生成硫酸锌和氢气,充分反应后过滤,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项依据实验目的设计的实验方法正确.
D、木炭燃烧生成二氧化碳或一氧化碳或两者的混合物,虽除去氧气,而增加了新的气体,不能获取纯净的氮气,故选项依据实验目的设计的实验方法错误.
故选:D.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
A | B | C | D |
铁钉锈蚀条件的探究 | 酸和碱与指示剂的作用 | 测定空气中氧气含量 | 取两块干燥的玻璃片,对着其中一块哈气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 导致甲状腺肿大的原因--可能是因为缺乏碘元素 | |
B. | 反应前后质量守恒--反应前后原子的质量和数目不变 | |
C. | 乐事薯片用氮气包装--氮气的化学性质不活泼 | |
D. | 空气可以被压缩--分子在不断运动 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 紫色石蕊试液 | B. | Ba(NO3)2溶液和稀HNO3 | ||
C. | NaOH溶液 | D. | NaCl 溶液和稀HNO3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 原子序数为32 | B. | 元素名称为锗 | ||
C. | 元素符号为Ge | D. | 相对原子质量为32 |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Ca(OH)2 生石灰 氢氧化钙 | B. | KOH 烧碱 氢氧化钾 | ||
C. | Na2CO3 纯碱 碳酸钠 | D. | NaHCO3 苏打 碳酸氢钠 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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