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    请根据下列实验装置图回答问题．

    （1）写出仪器a、b的名称：a
     
    ，b
     
    ．
    （2）用A装置制取O2的化学方程式为
     
    ，应选用的收集装置为
     
    （填装置编号）．用B装置制取CO2的化学方程式为
     

    （3）如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．实验时，打开分夜漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，
     
    ．
    改进后的优点是
     
    （填序号）．
    ①氧气无需提前制备和收集，操作更方便
    ②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
    ③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化
    （4）甲同学实验的主要步骤示意如下，请你帮他补充完整．
    组合装置→检验气密性→
     
    →收集气体．
    （5）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃．据此现象 你能得到的结论是
     
    ．
    考点：氧气的制取装置,氧气的化学性质,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
    （2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；    
    为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花；
    氧气的密度比空气大，不易溶于水；
    实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，通常情况下，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；
    （3）铁能够在氧气中燃烧，生成四氧化三铁；
    不同的实验装置，功能不同；
    （4）实验时要按照一定的步骤进行；
    （5）根据实验现象可以判断带火星的木条复燃与氧气的那种性质有关．
    解答：解：（1）a是试管，常用作反应容器；b是酒精灯，常用作热源．
    故填：试管；酒精灯．
    （2）用A装置制取氧气时，试管口有一团棉花，是利用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为：
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑；
    因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用D装置收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，即用E装置收集；
    用B装置制取CO2的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    故填：2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑； D或E；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （3）观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；
    改进后的优点是：氧气无需提前制备和收集，操作更方便；塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全；装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化．
    故填：火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；①②③．
    （4）实验的主要步骤是：组合装置→检验气密性→放置药品→收集气体．
    故填：放置药品．
    （5）将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃，由实验现象可知，氧气浓度减小到一定程度时，带火星的木条不能复燃，进一步说明带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关．
    故填：带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关．
    点评：实验现象是物质之间相互作用的外在表现，正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为得出正确的结论奠定基础．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列图示的实验操作中，正确的是（　　）
    A、
      稀释浓硫酸
    B、
        称取氯化钠
    C、
       过滤
    D、
         制取氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出亚氯酸钾与氯气反应生成二氧化氯和氯化钠的文字表达式．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有液化石油气、天然气、氢气三种物质，根据它们的某种共性可将其归为一类物质，下列物质中也具有这种共性，可归为该类物质的是（　　）
    A、C
    B、O2
    C、CO
    D、CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室按如图所示装置制取CO2，并检验CO2的性质．试回答以下问题：

    （1）实验开始前，先应检查装置A的
     
    ．
    （2）用装置A来制取CO2，所用的药品是
     
     和
     
     （写名称）
    （3）若要用装置B鉴定CO2，在B中应盛放的试剂名称是
     
    ，当将标①和②的导管口连接时，B中看到的实验现象是
     
    ．反应的文字表达式
     

    （4）若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，应加入的试剂是
     
    ，当将标①和③的导管口连接时，C中看到的实验现象是
     
    ．反应的文字表达式
     

    （5）烧杯D中放有燃着的蜡烛如图所示，当将标①和④的导管口连接时，D中看到的实验现象是
     
    ．
    （6）Na、Mg等活泼金属可以在CO2中燃烧．某同学收集到一瓶CO2后，通过实验验证Mg条能够在CO2中燃烧．下列物品中他需要使用的有
     

    ①酒精灯  ②铁架台  ③坩埚钳  ④砂纸    ⑤试管夹．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    天然气作为燃料已经进入千家万户，其主要成分是
     
    （填化学式）．它在空气中完全燃烧生成CO2和H2O．如果它不完全燃烧会生成什么物质呢？某研究性学习小组对此展开探究．

    【提出猜想】生成物中一定有
     
    （填化学式），可能有CO2和CO；
    【实验探究】该小组同学生成的混合气体，依次通过如图所示的装置，验证猜想．
    【现象与结论】
    （1）观察到A中
     
    ，证明混合气体中含有CO2．
    （2）根据装置A的作用和C的位置，推测C的作用是
     
    ．
    （3）观察到D中粉末由黑色变成
     
    色，证明混合气体含有CO，该反应的化学方程式为
     
    ．
    【交流讨论】（4）小明认为：从E装置中澄清石灰水变浑浊也能推断出混合气体中有一氧化碳，那么B中NaOH溶液的作用是
     
    ．
    （5）小张则提出：从环保的角度看，此装置有一个不足之处：
     

    （6）若反应前加入的粉末质量为20克，反应中氧化铜全部还原成铜（杂质不反应），冷却后称量固体的质量为16.8克，则实验前粉末氧化铜的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在实验室里，金属钠保存在煤油中．在烧杯中加一些水，滴入几滴酚酞试液，然后把一小块钠放入水中，钠与水剧烈反应，钠熔为小球并在水面快速游动，产生一种可燃性气体，烧杯中的液体变红．钠、煤油、水三者的密度从大到小的顺序是：
     
    ，此反应的基本类型是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    初三化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验研究
    【实验1】研究燃烧反应的条件
    步骤1：在C中加入少量白磷并加入热水，塞好胶塞，将导管口伸入热水中，发现白磷不燃烧；
    步骤2：打开K1，关闭K2，将A中的溶液滴入B中，C中有气泡冒出，白磷燃烧，B中发生的化学方程式为
     
    ．
    通过以上实验研究了燃烧的一个条件，它是
     
    ．
    【实验2】研究CO2与NaOH固体的反应
    步骤1：A中盛有稀盐酸、B中Na2CO3固体，C中NaOH固体
    打开K1，关闭K2，将A中溶液滴入B中，气球变大，打开K2，关闭K1，一段时间后气球没有明显变瘪．
    步骤2：依据以上实验现象，改进后重新添加药品，进行实验2．
    步骤3：打开K2，关闭K1，将A中液体滴入B中，用燃着的木条放在K2上，发现木条熄灭，问上述操作的目的
     
    ，然后再进行后续实验，说明CO2与NaOH固体发生了反应，B中发生反应的化学方程式为：
     
    后续实验的操作为
     
    ，现象为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    发现元素周期律和元素周期表的化学家叫门捷列夫，他是（　　）
    A、美国人B、中国人
    C、俄国人D、英国人

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