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某化学探究小组的同学在学校仓库里找到一块废弃的生铁暖气片,其表面有银粉漆(铝粉)涂层.该组同学取一小块生铁暖气片,用砂纸打磨除净涂层,制成生铁样品,为测定此样品中铁质量分数,他们将样品放入烧杯中,再加入足量的稀盐酸,至不再有气泡产生为止.
各步称量数据见下表:(稀盐酸的挥发可忽略不计)
除净涂层后的生铁样品质量/g11.5
烧杯的质量/g32.5
所加稀盐酸的质量/g200.0
反应后烧杯及所盛物质的总质量/g243.6
请回答下列问题:
(1)反应中产生气体的质量是
 
g.
(2)计算该生铁样品中铁的质量分数(写出计算步骤,计算结果精确到0.1%).
(3)以下操作中,对该样品中铁的质量分数的测定结果,没有影响的是
 
(填写序号).
A、加入的稀盐酸不足量
B、将打磨干净涂层的生铁样品磨成粉末
C、假设涂层中的铝粉已完全转化为氧化铝,且样品表面涂层未打磨干净.
考点:根据化学反应方程式的计算
专题:综合计算(图像型、表格型、情景型计算题)
分析:(1)根据铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,所以反应前后烧杯内质量减少的就是氢气的质量进行解答;
(2)根据氢气的质量求出铁的质量,进而求出该生铁样品中铁的质量分数即可;
(3)根据实验操作的对实验结果的影响进行解答.
解答:解:根据质量守恒定律可知,生成氢气的质量=11.5g+32.5g+200.0g-243.6g=0.4g;故填:0.4;
(2)设参加反应的铁质量为x,
Fe+2HCl=H2↑+FeCl2
56       2
x        0.4g
56
x
=
2
0.4g

x=11.2g
该生铁样品中铁的质量分数=
11.2g
11.5g
×100%
=97.4%
答:该生铁样品中铁的质量分数为97.4%.
(3)A、加入的稀盐酸不足量,会使生成的氢气的质量减少,则会使生铁样品中铁的质量分数减小;
B、将打磨干净涂层的生铁样品磨成粉末,不会影响生成的氢气的质量,所以不会影响生铁样品中铁的质量分数;
C、假设涂层中的铝粉已完全转化为氧化铝,且样品表面涂层未打磨干净,会使得样品的质量增加,所以会使得生铁样品中铁的质量分数减小.
故选:B.
点评:解答本题的关键是根据图表中的数据判断生成氢气的质量,再进行进一步计算.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各物质的俗名中,属于同种物质的是(  )
A、烧碱、火碱、苛性钠
B、熟石灰、消石灰、生石灰
C、金刚石、大理石、石灰石
D、火碱、纯碱、烧碱

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科目:初中化学 来源: 题型:

盐酸是实验室常用的重要试剂,请回答下列问题:
(1)为探究盐酸与氢氧化钠溶液的反应,设计下列实验方案:向5mL稀氢氧化钠溶液中滴加3滴酚酞溶液,然后逐滴加入稀盐酸,并用玻璃棒不断搅拌图1.
①实验过程中观察到的现象是
 

②向稀氢氧化钠溶液滴加稀盐酸至过量,溶液pH变化的曲线正确的是图
 
(填写字母标号).
(2)实验室可以利用稀盐酸等药品,通过连接下图装置制取二氧化碳、氢气图2.
①制取二氧化碳气体装置的连接顺序是
 
(填写字母,下同),制取氢装置的连接顺序是
 

②块状固体加入试管中的方法是
 
.  ③检查发生装置气密性的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在食盐中加入适量的KIO3(碘酸钾)可有效地预防碘缺乏病.我国现规定食盐中加碘含量为每千克食盐含碘0.035千克,相当于每千克食盐里含KIO3多少千克?(精确到0.01)

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢气是理想的清洁能源,目前被认为最好的储氢方法是金属储氢法.氢化钠(NaH)是-种常用的生氢剂,遇水后放出氢气并生成-种碱.
(1)试写出该反应的化学方程式:
 

(2)近期世界石油价格逐渐回升,寻找替代能源具有重要的现实意义.请写出能代替汽油来驱动汽车、具有开发前景的二种能源
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学习盐的化学性质时,老师将一定量的碳酸钠溶液与氯化钡溶液混合,过滤反应后的混合物.老师要求同学们探究滤液中溶质的组成.请你一同参与探究并回答有关问题.
【查阅资料】碳酸钠溶液显碱性,氯化钠,氯化钡溶液显中性.
请你写出碳酸钠溶液与氯化钡溶液反应的化学方程式
 

【提出猜想】
猜想1:滤液中溶质是NaCl;
猜想2:滤液中溶质是NaCl和
 
(填化学式)的混合物;
猜想3:滤液中溶质是NaCl和Na2CO3的混合物;
【实验探究】
(1)取少量滤液于试管中,滴加2~3滴无色酚酞试液,振荡,无明显现象.同学们认为猜想
 
不成立.
(2)另取少量滤液于另一支试管中,滴加碳酸钠溶液,若有
 
(填实验现象)证明猜想2成立.
【问题讨论】
(1)甲同学认为要证明猜想2成立也可以改用硫酸钠溶液.你认为甲同学
 
(填“能”或“不能”)达到实验目的.
(2)乙同学认为要证明猜想2成立也可以改用硝酸银溶液.你认为乙同学
 
(填“能”或“不能”)达到实验目的.理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活密切相关,学好化学可以帮助我们分析、解决生产生活中的问题,请按要求回答下列问题:
(1)校园内铁制车棚易生锈的原因是
 
;写出防止其生锈的方法
 
. 
(2)某小型木材加工车间不慎着火,工人立即用水灭火,其原理
 

(3)“低碳城市”的建设减少了二氧化碳气体的排放,能减缓
 
的程度;自然界中消耗二氧化碳的主要途径是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取气体所需装置如下图所示,请回答下列问题

(1)装置中标a的仪器的名称是
 

(2)实验室用A装置制取氧气的化学方程式是
 
,收集装置可选用有
 
 (填装置序号).
(3)用D装置收集的气体是
 
,制取这种气体的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳及碳的化合物在生产生活中有着广泛的应用,请你回答下列问题:
(1)在冰箱中放入活性炭可除去冰箱里的异味,这是利用了活性炭的
 
 性.
(2)工业炼铁过程中用一氧化碳还原氧化铁,该反应的化学方程式为
 

(3)CO2是一种宝贵的资源,科学家发现了一种固定和利用CO2的方法,在高温、高压下,用CO2和NH3合成尿素〔CO(NH22〕,同时生成水,该反应的化学方程式为
 

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