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    14．CO2是初化学重点研究的气体之一，某化学兴趣小组设计了如图1和2所示的实验探究CO2的制取和性质．
    （1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜等设计装配了一个在实验室制取二氧化碳气体的装置，如图1所示．在干燥管内的铜上应盛放；若将铜换成铁，可能产生的后果是造成二氧化碳不纯，其原因是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ （用化学方程式表示）
    （2）该兴趣小组同学将制得的CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象，CO2和NaOH是否发生了化学反应？
    ①小明设计了甲、乙两个实验验证：CO2与NaOH发生了化学反应，如图2所示．实验现象为：甲--软塑料瓶变瘪，乙--“瓶吞鸡蛋”．小虎同学认为上述实验是可行的，其共同原理是小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应．其理由是小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是收集同样大小的一塑料瓶二氧化碳，倒入与氢氧化钠溶液同样多的蒸馏水，观察塑料瓶的变瘪情况；
    ②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液加入稀盐酸，观察到有气泡产生现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应．

    分析 制取装置包括加热和不需加热两种，实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应，如图2所示．实验现象为：甲--软塑料瓶变瘪，乙--“瓶吞鸡蛋”；小虎同学认为上述实验是可行的，其共同原理是：反应后内外产生压强差；小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应，其理由是二氧化碳也能与水反应；小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是：收集同样大小的一塑料瓶二氧化碳，倒入与氢氧化钠溶液同样多的蒸馏水，观察塑料瓶的变瘪情况；小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入稀盐酸，观察到有气泡产生现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应．

    解答 解：（1）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，在干燥管内的铜网上应盛放石灰石；可能产生的后果是：造成二氧化碳不纯，其原因是铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，配平即可；故答案为：石灰石；造成二氧化碳不纯；Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
    （2）小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应，如图2所示．实验现象为：甲--软塑料瓶变瘪，乙--“瓶吞鸡蛋”；小虎同学认为上述实验是可行的，其共同原理是：反应后内外产生压强差；小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应，其理由是二氧化碳也能与水反应；小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是：收集同样大小的一塑料瓶二氧化碳，倒入与氢氧化钠溶液同样多的蒸馏水，观察塑料瓶的变瘪情况；小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入稀盐酸，观察到有气泡产生现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应；故答案为：①反应后内外产生压强差；二氧化碳也能与水反应；收集同样大小的一塑料瓶二氧化碳，倒入与氢氧化钠溶液同样多的蒸馏水，观察塑料瓶的变瘪情况；②稀盐酸；有气泡产生．

    点评 本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和二氧化碳的性质的探究等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．一瓶石灰水未加盖，久置后溶液表面和瓶内壁为什么会形成一层白膜？倒去石灰水后，用什么方法可以除去瓶内壁白膜？试写出相关的化学方程式．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列变化中，属于物理变化的是（　　）
    A．
         火药爆炸    		B．
         木头燃烧
    C．
        面包发霉    		D．
          湿衣服晾干

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．某小组通过对人体呼吸过程中各种气体体积分数的实验探究，得到如表所示数据：
    XY二氧化碳水其他
    呼入气体78%21%0.03%0.06%0.91%
    呼出气体75%15%3.68%5.44%0.88%
    （1）X是氮气，Y是氧气．
    （2）集满呼出气体的集气瓶应正（填“正”或“倒”）放在桌面上；用排水集气法判断集气瓶中已收集满呼出气体的实验现象为气泡从瓶口冒出
    （3）人体在呼吸过程中，气体Y减少，二氧化碳增多的原因是人体呼吸在消耗氧气的同时产生二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．如图所示，反应前天平平衡，取下左盘上的装置（装置气密性良好）将其倾斜，使稀盐酸与大理石接触（2HCl+CaCO3═CaCl2+CO2↑+H2O），待充分反应后，气球膨胀，再将装置放回天平左盘，天平的指针向右偏转，这一现象遵守（填“遵守”或“不守”）质量守恒定律，理由：碳酸钙与盐酸反应生成CO2气体，使气球内气压增大，气球膨胀，球所受向上的浮力增大，对天平左盘的压力减少，所以天平指针偏右．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．我们生活中用铁做炊具是主要利用了铁的那种性质（　　）
    A．导热B．隔水透气C．导电D．延展性

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列物质中属于混合物的是（　　）
    A．纯净水B．冰水混合物C．新鲜的空气D．液氧

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．水是一切生命体生存所必须的物质．

    （1）图A所示是净化水的简易装置．其中能起到吸附作用的是活性炭．若要得到纯度更高的水，实验室中常采用的方法是蒸馏．水体污染的主要来源是：工业污染、农业污染、生活污染
    （2）图B所示是电解水的实验．试管a中产生的是氧气，检验方法是：打开活塞，将带火星的木条靠近管口，带火星的木条复燃，证明生成的气体是氧气写出电解水的符号表达式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，可以得出：水是由氢、氧两种元素组成的．除了该实验外，通过另外的反应也能得出水的组成，该反应的符号表达式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．
    （3）图C中甲、乙均为初中化学中的常见物质，“→”代表前面的物质能通过化学变化得到后面的物质．则甲为氧气（写化学式，下同），乙为过氧化氢．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列说法正确的是（　　）
    A．凡是均一、稳定的液体都是溶液
    B．溶液都是无色透明的
    C．溶液中各部分的性质不相同
    D．如果外界条件不发生变化，食盐水在密闭条件下久置也不会析出食盐晶体

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