【题目】某化学兴趣小组在探究稀盐酸的化学性质时，做了如图所示的三个实验． 
（1）写出A试管中的反应现象。
（2）写出B试管中反应的化学方程式。
（3）实验结束后，小组同学将B、C两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中，观察到先有气泡产生，后有白色沉淀生成．同学们将烧杯内的物质进行过滤，对所得滤液的溶质成分进行探究． 【提出猜想】
甲同学猜想：NaCl； 乙同学猜想：NaCl、CaCl2；丙同学猜想：NaCl、CaCl2、HCl；
你的猜想： ．
（4）【交流讨论】你认为同学的猜想一定不正确，理由是 ． 【设计实验】请设计实验证明你的猜想正确．
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量滤液于试管中，向其中滴加 | 。 | 猜想成立 |
【答案】
（1）铁片表面有气泡产生，溶液由无色逐渐变为浅绿色
（2）Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O
（3）NaCl、Na2CO3
（4）丙；白色沉淀是CaCO3 ， 能与盐酸反应，二者不能共存；无色酚酞试液；无色酚酞试液变红
【解析】解：（1）由于铁与稀盐酸的反应生成了氯化亚铁和氢气，所以A试管中的反应现象铁片表面有气泡产生，溶液由无色逐渐变为浅绿色．（2）在B试管中氢氧化钙与盐酸反应生成了氯化钙和水，反应的化学方程式是：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．（3）由实验的现象可知，混合后的溶液先产生气泡，说明在C中有剩余的碳酸钠，另一支试管中有剩余的盐酸，后有白色沉淀生成，沉淀应为碳酸钙，说明溶液含有氯化钙，由此可知，应是B、C试管的混合．【提出猜想】由上述分析可知，当碳酸钠与盐酸、氯化钙恰好反应时，滤液中只含有氯化钠；当氯化钙有剩余时，滤液中含有氯化钠和氯化钙，当碳酸钠剩余时，滤液中含有氯化钠和碳酸钠．所以我的猜想是：NaCl、Na2CO3 ． 【交流讨论】白色沉淀是CaCO3 ， 能与盐酸反应，二者不能共存，所以丙同学猜想不成立．
【设计实验】由于碳酸钠显碱性能使酚酞试液变红色，所以，设计实验如下：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量滤液于试管中，向其中滴加 无色酚酞试液 | 无色酚酞试液变红 | 猜想成立 |
故答案为：（1）铁片表面有气泡产生，溶液由无色逐渐变为浅绿色；（2）Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；（3）【提出猜想】NaCl、Na2CO3；
【交流讨论】①丙；白色沉淀是CaCO3 ， 能与盐酸反应，二者不能共存．
【设计实验】：
无色酚酞试液 | 无色酚酞试液变红 |
（1）根据铁与稀盐酸的反应分析A试管中的反应现象；（2）根据氢氧化钙与稀盐酸的反应写出反应的化学方程式；（3）根据反应的现象分析可能混合的试管．
【提出猜想】根据反应的量分析滤液的溶质成分；
【交流讨论】根据根据碳酸钠、氯化钙和盐酸的性质分析反应分析错误的猜想；
【设计实验】根据碳酸钠显碱性能使酚酞试液变红色设计实验．
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源
（1）小刚利用如图所示的装置探究水的组成，通电一段时间后，试管1中所收集的气体为 ， 反应的化学方程式为 ． 
（2）在净水方法中，净化程度最高的是 ， 实验中可以用鉴别硬水和软水．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】图中的A、B、C曲线分别是三种物质的溶解度曲线，根据曲线图回答： 
（1）在℃时，A和C物质的溶解度相等．
（2）在t1℃时，A,B,C三种物质溶解度大小的关系（用“＞”、“＜”或“=”表示）是 ．
（3）在t4℃时，3只烧杯中各盛100g水，然后分别溶解A、B、C三种物质配制成饱和溶液．将溶液都降温到0℃，析出溶质最多的是 ， 变成不饱和溶液的是 ．
（4）从A、C的饱和溶液中提取A，应采取的方法是 ． （填“冷却结晶”或“蒸发结晶”）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在一密闭容器内加入a、b、c、d四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如图，下列说法中正确的是（ ） 
A.该反应为化合反应
B.丙一定为该反应的催化剂
C.次反应中b物质和d物质的质量比为3：2
D.d的相对分子质量是a的2倍
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学知识可以帮助我们正确处理生活中的很多事情。以下做法错误的是
A. 高楼着火，乘电梯逃生 B. 家中煤气泄漏，开窗通风
C. 汽车进加油站加油时，不允许乘客吸烟 D. 化肥碳酸氢铵应在干燥、阴凉处，密封储存
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在化学变化中，参加化学反应的物质总质量与生成物的总质量相等，且化学反应中各反应物与生成物之间的质量比是一定的．五中化学小组用加热氯酸钾与二氧化锰制取氧气，实验测得相关数据如图所示： 
（1）剩余的混合物中二氧化锰的质量为g，反应生成氧气的质量为g；
（2）若一个氧原子的质量分别为a Kg，一个碳原子的质量为w Kg试求氧原子的相对原子的质量 ．
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