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随着经济的发展,能源与环境成为人们日益关注的问题.
(1)煤和
 
常称为化石燃料.
(2)燃煤发电时,将煤块粉碎成煤粉,其目的是
 

(3)化石燃料燃烧都会产生二氧化碳,它是空气中含量最多的温室气体.为减少它的排放,科学家致力于研究将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应,转化为水和甲烷.该反应的化学方程式为:
 

(4)“绿色化学“的特点之一是“零排放”.一定条件下,二氧化碳和氢气可以按照不同比例反应,生成下列有机物.其中二氧化碳和氢气反应,只生成一种产物就能实现“零排放”,这种产物是
 
(填字母序号,下同)
A、甲醇(CH4O)  B、甲酸(CH2O2)  C、乙醇(C2H6O)  D、乙酸(C2H4O2
(5)下列措施中,有利于降低大气中二氧化碳含量的是
 

A、大量使用化石燃料   
B、植树造林,增大植被面积
C、将二氧化碳变废为宝,循环利用.
考点:化石燃料及其综合利用,绿色化学,二氧化碳对环境的影响,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,完全燃烧与不完全燃烧
专题:化学与能源
分析:(1)天然气、煤、石油属于化石燃料,用完之后不能再产生,属于不可再生能源.
(2)可燃物燃烧的方法有:①增大氧气的浓度.②增大可燃物与氧气的接触面积.
(3)根据二氧化碳和氢气在一定条件下反应能生成甲烷和水写出化学反应式.
(4)根据“二氧化碳和氢气反应,只生成一种产物”可判断所生成的有机物中C、O元素的原子个数比应与CO2中C、O元素的原子个数相同为1:2;根据所生成有机物中C、O元素的原子个数比,判断四个选项中符合此特点的化学式即该物质的化学式.
(5)降低大气中二氧化碳含量,可从减少化石燃料的使用和植树造林等方面分析.
解答:解:(1)煤、天然气和石油常称为化石燃料.故填:石油.
(2)将煤块粉碎成煤粉,增大了煤与氧气的接触面积,使燃烧更充分.
故填:使燃烧充分,放出的热量多
(3)二氧化碳和氢气反应的化学方程式为:CO2+4H2
 催化剂 
.
CH4+2H2O.
故填:CO2+4H2
 催化剂 
.
CH4+2H2O.
(4)A、根据化学式CH4O,可知该物质中C、O元素的原子个数比为1:1,不符合所生成有机物的特点,故A错误;
B、根据化学式CH2O2,可知该物质中C、O元素的原子个数比为1:2,符合所生成有机物的特点,故B;
C、根据化学式C2H6O,可知该物质中C、O元素的原子个数比为2:1,不符合所生成有机物的特点,故C错误;
D、根据化学式C2H4O2,可知该物质中C、O元素的原子个数比为1:1,不符合所生成有机物的特点,故D错误.
故选C.
(5)A、大量使用化石燃料,化石燃料燃烧生成二氧化碳,增加二氧化碳含量;
B、植树造林,增大植被面积,光合作用可把二氧化碳气体转变为氧气,消耗二氧化碳;
C.将二氧化碳变废为宝,循环利用,大量利用二氧化碳,降低二氧化碳含量;
故选BC.
故答案为:(1)石油 天然气  (2)使燃烧充分,放出的热量多
(3)CO2+4H2
 催化剂 
.
 
2H2O+CH4(4)B  (5)BC
点评:本题主要考查化石燃料的种类和化学方程式的书写方面的知识,书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关氧气的说法错误的是(  )
A、氧气能使带火星的木条复燃
B、木炭在氧气中燃烧,发出明亮白光
C、硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,生成刺激性气味的气体
D、物质与氧气发生的反应都是氧化反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

镁有“国防金属”的美誉.在元素周期表中,镁元素的信息如图所示,对图中信息解释不正确的是(  )
A、原子序数为12
B、元素符号为Mg
C、原子核外电子数为24
D、相对原子质量为24.31

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与我们的身体健康息息相关,下列有关说法中,不合理的是(  )
A、变质食品中常含有霉菌毒素,不可食用
B、使用甲醛浸泡银鱼,可防止银鱼腐烂
C、少年儿童不能盲目吃各种营养补品
D、为了自己和他人的健康,拒绝烟草,远离毒品

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学就在我们身边,我们的生活离不开化学物质.现有以下七种物质:
①H2  ②O2   ③铝  ④铁  ⑤天然气   ⑥明矾    ⑦稀醋酸
请选择适当物质的序号填空:
(1)最清洁的能源的是
 
;(2)可用于净化水质的是
 

(3)地壳中含量最多的金属元素是
 

(4)我国实施的“西气东输”工程输送的物质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁、铜为日常生活中常见的金属.某化学兴趣小组的同学在探究金属的有关性质时,进行了如图实验:将A实验结束后①、②试管内的物质倒入烧杯中,一段时间后过滤.为确定烧杯内物质的成分,同学们做了如下两个实验:
(1)实验一:向滤渣中加入稀硫酸,无气泡产生,则滤渣中一定含有的物质是
 

(2)实验二:为确定滤液的成分,同学们设计了如下方案:
实验步骤实验现象结论
取少量滤液于试管中,向其中加入
 
有气泡产生,有红色固体析出
 
(3)该实验涉及的反应的化学方程式为
 
 

(4)反思,有同学提出滤液中硫酸铜的确定不需要通过化学变化,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线.
(1)0℃时,a、b、c三种物质中,溶解度最大的是
 

(2)当b物质的溶液接近饱和时,采用三种方法:①
 
,②
 
,③
 
均可使其变为饱和溶液.
(3)t2℃时,将65ga物质放入100g水中,充分搅拌,所得溶液的质量是
 
g.
(4)t2℃时,a、b、c的饱和溶液各W克,冷却至t1℃时,析出晶体最多的是
 
,没有晶体析出的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学方程式书写正确的是(  )
A、4Fe+3O2
 点燃 
.
 
2Fe2O3
B、2H2+O2
 燃烧 
.
 
2H2O
C、CaO+H2O=Ca(OH)2
D、CuSO4+H2O=CuSO4?5H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

N2O和NO2是氮的氧化物家庭中的两名成员.
(1)N2O中氮、氧元素的质量比是
 

(2)常温下N2O是无色气体,NO2是红棕色气体,以上描述了两种物质的
 
(填“物理”或“化学”)性质.从物质构成的奥秘角度分析,这两种物质该性质不同的原因是
 

(3)工业生产中,用N2O与氨基化钾(KNH2)反应制备叠氮化钾(KN3),其方程式为:N2O+2KNH2═KOH+KN3+X,则X的化学式为
 

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