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某同学在实验室利用加热高锰酸钾的方法制取氧气的主要步骤有：

a．装药品；b．检查装置的气密性；c．固定装置；d．加热；e．收集气体；f．熄灭酒精灯；
g．从水槽中取出导气管（1）若实验中出现下列现象，请你分析其操作错误的原因．
①收集不到氧气；
②用排水法收集氧气不纯；
③水槽中水呈紫红色；
④试管炸裂；
（2）改正错误后，其正确的操作顺序为__．（填序号）

解：（1）①若装置的气密性不好，则收集不到氧气；
②若反应一开始就收集氧气，则收集氧气不纯；
③若导管口没放一团棉花，则高锰酸钾粉末进入水槽，会使水槽中水呈紫红色；
④若导管口向上倾斜，会导致冷凝水倒流到试管底部炸裂试管；
（2）实验室制取氧气的步骤为：1、检查装置的气密性，2、装入药品，3、把装完药品的试管固定在铁架台上，4、点燃酒精灯加热，5、用排水法收集，6、把导管从水槽中撤离，7、熄灭酒精灯．因此正确的操作顺序为bacdegf．
故答案为：（1）①装置的气密性不好；②反应一开始就收集氧气；③导管口没放一团棉花；④导管口向上倾斜；（2）bacdegf．
分析：（1）根据出现的现象分析可能的原因；
（2）实验室制取氧气的步骤为：1、检查装置的气密性，2、装入药品，3、把装完药品的试管固定在铁架台上，4、点燃酒精灯加热，5、用排水法收集，6、把导管从水槽中撤离，7、熄灭酒精灯；可用七个字表示，即查、装、定、点、收、离、熄．
点评：本题难度不大，考查学生对实验室制取氧气的方法、操作步骤、注意事项的理解与掌握．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2009?营口模拟）某化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验室制取气体．

请你参与并回答下列问题．
（1）完成下表：

制取气体	使用药品	装置组合	反应的化学方程式
O₂	高锰酸钾
H₂		A、C
CO₂（干燥）	大理石和稀盐酸

（2）实验室检验

CO₂（二氧化碳）

气体用氢氧化钙药品，小组同学在实验室找到一瓶久置
的氢氧化钙粉末[Ca（OH）₂]，他们对这瓶久置的氢氧化钙粉末的组成产生怀疑，进行实验探究．
①提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙（CaCO₃）而变质？
②进行猜想：
A：氢氧化钙全部变为碳酸钙；B：氢氧化钙部分变为碳酸钙；C：氢氧化钙没有变质．
③设计实验方案、进行实验：
下表是对猜想A进行实验探究的过程示例：

实验步骤	实验现象	实验结论
取样，加适量水，搅拌，过滤 a．取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 b．取少量滤渣于试管中，加入盐酸	a．滤液不变色 b．有气泡产生	氢氧化钙全部变为碳酸钙

请你另选择一种猜想参与探究，完成下表．

实验步骤	实验现象	实验结论
取样，加适量水，搅拌，过滤 a．取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 b．取少量滤渣于试管中，加入盐酸	a．
取样，加适量水，搅拌，过滤 a．取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 b．取少量滤渣于试管中，加入盐酸	b．

④原理与用途：
氢氧化钙俗称

熟石灰（或消石灰）

，氢氧化钙变质是由于与空气中的

CO₂（二氧化碳）

发生反应的
缘故，反应的化学方程式是：

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

，因此氢氧化钙应

密封

保存．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

先阅读下列资料，再回答有关问题．
过氧化氢（H₂O₂）的水溶液俗称双氧水．实验室可用以下两种方法制取氧气：
方法a：利用双氧水与二氧化锰混合：过氧化氢

二氧化锰

水+氧气
方法b：将氯酸钾和二氧化锰混合加热：氯酸钾

二氧化锰

加热

氯化钾+氧气．
但是，若氯酸钾固体中混有可燃性杂质，加热时极可能发生爆炸；而且利用此法制得的氧气中往往含有一种有毒的杂质气体--氯气．
（1）现提供下列仪器装置：

（I）指出装置图中指定仪器名称：①

试管

；②

酒精灯

．
（II）选择方法b制氧气，气体的发生装置应选择

，若利用氧气不易溶于水的性质，对应的收集装置应选择

（填装置字母代号）．不能用装置E来收集氧气的理由是

氧气的密度比空气大

．
（III）某同学在关闭装置B中的弹簧夹后，向长颈漏斗中加入水时发现：当水浸没长颈漏斗下端后，长颈漏斗中的水就下不去了（如图F）．这种现象说明该装置气密性

良好

（填“良好”或“不好”）．
（2）请你从尽量多的角度分析，资料中制氧气的两种方法有哪些共同点？
共同点一：

都用二氧化锰作催化剂

；
共同点二：

都有氧气生成；都属于分解反应等

．
（3）比较两种制氧气的方法，许多同学都认为较优的是方法a．你认为该方法具有哪些优点？
优点一：

不用加热；没有危险

；
优点二：

没有污染；操作简单等

．
（4）也有同学认为方法a也有不足：利用方法a则应该选择装置B作气体的发生装置，而反应结束后，锥形瓶内还有大量的氧气没有能够收集，造成浪费．现提供烧杯、集气瓶和水，请你设计一个方案，收集锥形瓶中的氧气．你的操作方法是

从长颈漏斗向锥形瓶加满水，用集气瓶收集排出的气体

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2009?密云县二模）某同学在实验室看到一瓶久置的盐酸，标签上溶质质量分数为32%．为测定其实际的溶质质量分数，该同学在烧杯中加入40g溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液，逐滴加入此盐酸．利用“pH测定仪”进行实验：所加盐酸的质量与烧杯中溶液的pH关系，如图所示．
（1）计算此盐酸实际的溶质质量分数（写出计算过程）．
（2）所得溶质质量分数与标签

不一致

．若不一致，原因是

浓盐酸具有挥发性，久置后溶质质量减少，质量分数降低

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某课外活动小组的同学在实验室发现一瓶没有瓶塞的氢氧化钠溶液，这引发了他们的思考：
【提出问题】该溶液是否变质？
他们决定利用所学的化学知识一起探究一下
【猜想与假设】同学们提出如下猜想：
猜想一：该溶液没有变质；
猜想二：该溶液部分变质；
猜想三：该溶液全部变质；
【制定方案】经过讨论，同学们制定如下两种实验方案：
方案一：取样，滴加无色酚酞溶液，根据溶液是否变红来判断氢氧化钠溶液变质情况；
方案一：取样，先加入过量的氯化钡乳液，如果有白色沉淀生成，证明溶液中含有碳酸钠，…
【评价与交流】
（1）请你对方案一进行评价

；
（2）请帮助他们将方案二补充完整：“将白色沉淀过滤出去，再向滤液中滴加

溶液，如果观察到

（填现象），证明溶液中含有氢氧化钠，则猜想二成立，反之，猜想三成立．如果第一步滴加氯化钡溶液时无现象，则猜想一成立．
（3）其中一位同学质疑：“将氯化钡溶液换成氢氧化钡溶液是否可行？”请你解答这位同学的疑问：

．
【进行实验】
同学们按照方案二进行实验，加入两种药品后均观察到明显的实验现象，于是得出结论：猜想二正确，这瓶氢氧化钠溶液部分变质．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

某同学在实验室看到一瓶久置的盐酸，标签上溶质质量分数为32%．为测定其实际的溶质质量分数，该同学在烧杯中加入40g溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液，逐滴加入此盐酸．利用“pH测定仪”进行实验：所加盐酸的质量与烧杯中溶液的pH关系，如图所示．　　　　　
（1）计算此盐酸实际的溶质质量分数（写出计算过程）．
（2）所得溶质质量分数与标签．若不一致，原因是．

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