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在实验室用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气,加入二氧化锰的目的是(  )
A、使产生氧气的量增多
B、提高氧气的纯度
C、使其在常温下迅速分解放出氧气
D、使生成的氧气更干燥
考点:催化剂的特点与催化作用
专题:空气与水
分析:此题考虑到二氧化锰在此反应里做催化剂;催化剂是指在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质.催化剂的特点可以概括为“一变二不变”,一变是能够改变化学反应速率,二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变.催化剂只能改变化学反应速率,对生成物的质量、纯度、干燥程度无影响.
解答:解:A、催化剂能够改变化学反应速率,但是不会增加氧气的质量,故A不正确;
B、催化剂能够改变的是化学反应速率,不会提高氧气的纯度;故B不正确;
C、二氧化锰在此反应里做催化剂,能加快氧气的产生速率,故C正确;
D、催化剂能够改变化学反应速率,但是不会使产生的氧气干燥;故D不正确.
故选C.
点评:本题难度不大,考查了对催化剂特点的理解,解题时只要把握催化剂的特点即可正确解题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

将一杯浑浊的水进行过滤,回答下列问题.
(1)除玻璃棒和烧杯外,还需要的另外一种玻璃仪器是
 

(2)写出玻璃棒在过滤操作中的作用:
 

(3)过滤的目的是除去水中的
 
 杂质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,属于化学变化的是(  )
A、风车随风转动
B、积雪消融
C、衣服晒干
D、大米酿成黄酒

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科目:初中化学 来源: 题型:

100g稀盐酸,其中含氯化氢10g,则溶质质量分数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

今有A、B、C、D、E五种装置如图所示.按下列要求回答问题(所选装置用其代号字母表示)
(1)实验室用高锰酸钾加热分解来制取氧气时,发生装置选用
 
,收集装置选用
 
;该装置制取氧气的化学方程式为
 

(2)实验室用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳时,发生装置选用
 
,收集装置常选用
 
;该装置制取二氧化碳的化学方程式为
 
.用该装置制取二氧化碳检验二氧化碳气体是否收集满,把燃着的木条伸到
 
.某同学收集的二氧化碳不足,而无法使木条熄灭,可能原因(写一点)
 

(3)硫化氢(H2S)是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体,能溶于水,可形成一种酸溶液(氢硫酸).实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体.试回答:
①硫化氢气体具有臭鸡蛋味,这是硫化氢的
 
(填“物理”或“化学”)性质.
②硫化氢的水溶液能使紫色石蕊试液变
 
色.
③实验室制取硫化氢气体时,发生装置应选用
 
,收集装置应选用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图示,在烧杯甲中装入蒸馏水,滴入2滴酚酞试剂,得到无色溶液.在烧杯乙中装入浓氨水.用一只大烧杯把甲、乙罩在一起.几分钟后,发现甲中的溶液变成红色.对上述现象的解释正确的是(  )
(1)甲内滴入的酚酞要过一会儿才能变色,与乙无关;(2)氨水能使酚酞溶液变红
(3)乙中的浓氨水中有肉眼见不到的微粒逸出,有些微粒进入了甲中的溶液,使溶液成分改变,并使溶液
(4)变红.大烧杯壁上沾有某种物质,散发出的肉眼看不见的微粒与甲中的溶液接触,使其变红.
A、(1)(4)
B、(2)(3)
C、(1)(2)
D、(3)(4)

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示装置回答有关问题:

(1)写出下列仪器名称M
 
;N
 

(2)若用装置B排水收集氧气,气体从
 
(填“a”或“b”)导管通入瓶内;瓶底留少量水进行装置C中的实验,水的作用是
 

(3)对比装置D和C,可以得出关于可燃物燃烧的条件是
 

(4)某同学连接A、E、F进行实验,A中所加药品不同,F中所加药品相同.
①若实验时E中蜡烛熄灭,F中溶液变浑浊,说明A中产生的气体所具有的性质为
 

②若实验时E中蜡烛燃烧更旺,F中溶液变浑浊,则A中反应的化学方程式为
 

③F中溶液变浑浊的化学方程式为
 

(5)某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳,为了较好地控制反应速率,可选用的发生装置
 
(填字母A或G).

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科目:初中化学 来源: 题型:

“以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻”.下列叙述不科学的是(  )
A、区别硬水与软水常用肥皂水
B、未开启的地窖、窖井,不可冒然进入
C、加碘食盐的“碘”是指碘元素
D、室内着火要迅速打开门窗通风

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下物质:①金刚石 ②石油 ③干冰 ④一氧化碳 ⑤氢气⑥煤
(1)可用于人工降雨的是
 
(填序号,下同);
(2)可用来切割玻璃的是
 

(3)具有毒性的气体是
 
;       
(4)具有还原性的气体单质是
 

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