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    7．某同学想制取“叶脉书签”，需要50g质量分数为10%的氢氧化钠溶液．请回答下列问题：
    （1）若用氢氧化钠固体配制
    ①需称取氢氧化钠5g；
    ②用托盘天平称量所需的氢氧化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应D．
    A．调节游码　　B．添加砝码　　　　　C．增加适量氢氧化钠固体　　　　D．减少适量氢氧化钠固体
    ③若该同学量取水时是仰视读数，则所配制的氢氧化钠溶液质量分数会偏小（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
    （2）若用25%的氢氧化钠溶液配制
    ①需要25%的氢氧化钠溶液20g．
    ②该溶液配制过程中，除用到量筒、玻璃棒和胶头滴管外，还需要的仪器是烧杯．
    （3）20℃时，欲测定NaOH溶液的pH，若先将pH试纸用蒸馏水润湿，再进行测定，则所测溶液的pH偏小（填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）．

    分析 （1）①根据溶质质量=溶液质量×溶质质量分数和溶剂质量=溶液质量-溶质质量计算；
    ②称量所需的氢氧化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，可判断药品质量偏大，据此选择接下来所进行的操作；
    ③使用量筒读数时，要使视线与液体凹液面的最低处保持水平，仰视或俯视都会造成读数不准确解答；
    （2）
    ①根据浓溶液稀释为稀溶液，溶质的质量不变解答；
    ②根据溶液配制过程中所用的仪器解答；
    （3）根据将pH试纸用蒸馏水润湿，再进行测定氢氧化钠溶液的pH值，会使得氢氧化钠溶液的碱性变弱进行解答．

    解答 解：（1）①需要氢氧化钠的质量为：50g×10%=5g；
    ②根据图示的天平的使用方法，发现托盘天平的指针偏向左盘时，所取氢氧化钠质量偏大，需要减少氢氧化钠；所以应选D；
    ③使用量筒读数时，要使视线与液体凹液面的最低处保持水平，仰视读数小，所取水的体积偏大，则所配制的氢氧化钠溶液质量分数会偏小；
    （2）
    ①浓溶液稀释为稀溶液，溶质的质量不变，设需要25%的氢氧化钠溶液的质量为x，则有5g=x×25%，解得x=20g，
    ②该溶液配制过程中，除用到量筒、玻璃棒和胶头滴管外，还需要的仪器是烧杯；
    （3）将pH试纸用蒸馏水润湿，再进行测定氢氧化钠溶液的pH值，会使得氢氧化钠溶液的碱性变弱，所以则所测得溶液的pH偏小．故填：偏小．
    故答案为：（1）①5；②D；③偏小；（2）①20；②烧杯；（3）偏小．

    点评 配制溶液两种常见操作：固体溶质加水溶解，配制步骤计算-称量-溶解；液体加水稀释，配制步骤计算-量取-溶解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．某化学课外小组同学，用如图1所示实验验证质量守恒定律．

    （1）某甲同学用A装置探究质量守恒定律，实验步骤如下：如图1将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使硫酸铜溶液与铁钉接触，一段时间后，再把烧杯放在天平上．
    ①烧杯内反应的实验现象为铁钉表面出现红色的固体，溶液有蓝色变为浅绿色
    ②最后天平的指针（填序号）c（a．偏左   b．偏右   c．不偏转 d．无法预测）．
    （2）①乙同学用B装置研究质量守恒定律，实验步骤如下：
    将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触，一段时间后再把烧杯放在天平上，发现天平的指针b（a．偏左   b．偏右   c．不偏转 d．无法预测），该反应符合（填符合或不符合）质量守恒定律．
    ②若将本实验中的烧杯替换成带有气球的锥形瓶，如图2所示，其他操作不变，装置气密性良好，最后天平仍不平衡，仍不平衡的原因反应产生的二氧化碳是气球膨胀，因此装置受到的浮力会增大．
    可见，在验证质量守恒定律时，若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验，在装置设计方面应做到装置密闭，体积不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．如图是实验室制取气体的常用装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列物质中，属于纯净物的是（　　）
    A．洁净的空气B．液氧C．海水D．生铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

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    B．所加稀盐酸的溶质质量分数可能为5%
    C．混合物中MgCO3和NaHCO3无论以任何比例混合，消耗此稀盐酸的总质量均为100g
    D．混合物中MgCO3和NaHCO3无论以任何比例混合，生成二氧化碳的总质量均为4.4g

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    19．如表所示实验方案合理的是A
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