【题目】用化学符号填空。
(1)锌元素被称为“智力之花”,该元素符号为___________。
(2)某种气体在空气中的体积分数占78%,表示出它的2个分子___________。
(3)能表示一种元素、又能表示一个原子、还能表示一种单质___________。
(4)+3价铝元素组成的氧化物的化学式___________。
(5)某物质在氧气中燃烧火星四射的化学反应方程式_____________。
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【题目】下列实验方案不能达到相应目的的是
A.证明呼出气体比吸入空气的CO2多B.证明氨分子在不断的运动
C.检查装置的气密性D.测定空气中的氧气的含量
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【题目】A、B……H八种初中化学常见的物质,有如下图所示关系:其中A、C都是一种无色液体,B、H是黑色固体,D是无色气体,E、F都是白色固体。试推断:
(1)B在反应②的作用是_______________。
(2)写出②和③反应的化学方程式:
②__________________________________
③__________________________________
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【题目】如图是实验室制取气体的常用装置,请回答下列问题:
(1)仪器名称:①________。
(2)用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是______(选填序号),用E装置收集氧气完毕后,应先______(选填 “从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”)。
(3)实验室制取CO2,为方便控制反应的发生和停止,应选择的发生装置是___(选填序号),可用D装置收集CO2的理由是_______________________。
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【题目】学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了以下探究。
【猜想】Ⅰ、CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变。
Ⅱ、CuO参与反应产生O2 ,反应前后质量和化学性质发生了改变。
Ⅲ、CuO是反应的催化剂,反应前后 。
用天平称量0.2gCuO,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
(1)填写下表:
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
带火星的木条复燃。 | 溶液中有气泡放出, | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立; 猜想Ⅲ成立。 |
(2)步骤①的目的是 。
(3)步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、 。
(4)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为 。
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【题目】如图是物质之间相互转化的关系图,请回答以下问题。
(1)A是金属氧化物,化学式为_______。
(2)反应①的基本类型是_______反应。
(3)B常用于灭火,反应②的过程在生态系统中意义重大,该过程称为_______作用。
(4)写出C→D的化学方程式:__________________。
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【题目】下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。下列说法中不正确的是()
A.实验时红磷一定要过量
B.该实验证明氧气体积约占空气总体积的1/5
C.实验中红磷可以用硫代替
D.红磷燃烧火焰熄灭并冷却至室温后才能打开弹簧夹
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【题目】人体缺少钙元素会影响健康,因此每日需摄入足够的钙。市场上某钙制剂的说明书如图所示,请仔细阅读,并进行计算。
(1)葡萄糖酸钙的相对分子质量为________。
(2)葡萄糖酸钙中氢、氧元素的质量比为________。
(3)葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数是________。(精确到0.1%)
(4)按用量服用每天摄入钙元素的质量是________mg。(精确到0.1mg)。
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【题目】物质都是由有微粒构成的,分子、原子、离子是构成物的基本微粒。
(1)找一个大小合适的瓶子,将燃着的纸条扔进瓶中,待燃烧结束后迅速将去壳的熟鸡蛋放在瓶口处,发现鸡蛋慢慢挤入瓶口。请从微观角度解释产生上述现象的原因________。
(2)浓氨水可以使酚酞试液变成红色,它具有挥发性。往如图试管口的棉花滴浓氨水,再往滤纸条上从右往左依次滴上A、B、C三滴酚酞试液,可观察到的现象是______; 此现象说明分子具有__________的性质。
(3)氮化镓(GaN)是“蓝色发光二极管”中的重要材料。已知镓元素(Ga)的原子结构示意图如图所示,则镓原子的质子数为________,最外层电子数为_____,在化学反应中该原子容易____(填“得到”或“失去”)电子形成_____(填“阴”或“阳”)离子。
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