【题目】在实验室中提纯含少量泥沙的粗盐，操作流程如下图所示：
（1）操作①中必须用到的一种仪器是 （填序号），其名称是 。
A． B． C． D．
（2）操作④的名称是 ，操作中玻璃棒的作用是 。下列有关滤纸折叠的图中，错误的是 （填序号），如果这样折叠，会造成 。
A． B． C． D．
（3）最终所得精盐质量小于预期值，可能原因是 。
A．操作③加水量太少
B．操作④后，泥沙没有用水洗涤
C．操作⑤中，有液滴飞溅
王后雄学案教材完全解读系列答案
海淀课时新作业金榜卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】现有铜与另一种金属R（可能是银、镁、铁中的一种）的混合粉末。
欲确定R的成分，请你一起完成：
（1）请将银、镁、铁三种金属的元素符号填写在下列金属活动性顺序表中的相应位置。
（2）取少量的金属粉末于试管中，逐滴加入稀硫酸，有气泡产生，则R不可能是 。
（3）待不再产生气泡时，再进行 （填写一种实验操作方法），得到溶液和铜。然后往溶液中加入洁净的锌片，锌片表面有金属析出，则R是 。写出金属R与稀硫酸反应的化学方程式 。该反应的基本类型属于 （选填“化合”、“分解”、“置换”或“复分解”）反应。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下列问题填空（物质用化学符号表示）：
（1） 空气成分中，体积分数为21%的物质是 。
（2） 红磷在空气中燃烧的产物是 。
（3） 能使澄清石灰水变浑浊的气体是 。
（4） 可用于制造硝酸和氮肥的物质是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题：
（1）请写出标号仪器名称① ；
（2）实验室制取气体装药品前都应 ；
（3）请写出一个实验室用A装置制取氧气的符号表达式 ；若实验室收集纯净氧气所选用的收集装置为 （用字母填空），某同学发现用该方法收集的氧气不纯，经检查装置气密性良好，药品足量，则可能的原因是 （答一点即可）。用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，用C做发生装置的优点是__________；
（4）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，发生装置可选择______________（填序号）。甲烷气体可采用装置F进行收集，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是：________________，收集满后集气瓶的放置方式如右图所示，若选用E装置的排空气法收集该气体，则气体应从 （填“a”或“b”下同）端通入。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】竹，高风亮节，常受古代文人墨客的青睐，我校化学兴趣小组的同学对竹的“虚心，有节”产生了浓厚的兴趣，并对竹子中气体的成分展开了探究。
准备活动：收集竹子中的气体。
先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出，然后采用排水法收集到了几瓶（瓶子容积均为200mL）气体。
探究活动一：小明同学按下图装置探究瓶中氧气的体积分数。
【设计实验】同学们设计了如图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。
【进行实验】按上述两个方案进行多次实验。
①写出红磷燃烧的符号表达式 ；
②实验结束时，冷却到室温，松开止水夹，结果流入集气瓶的水为20mL，说明竹子里气体中氧气的体积分数为 。
【反思与评价】
①实验中磷的量应为足量，原因是 ；
②两个方案中测定结果比较准确的是方案 ，写出该方案其他优点： 。
探究活动二：小兰同学探究收集的竹子里的气体中是否含有二氧化碳。
①用符号表达式表示检验二氧化碳的原理 ；
②操作：向一瓶气体中倒入少量澄清石灰水，振荡；
③实验现象： ；
④结论：竹子里的气体中有二氧化碳。
探究活动三：小立同学探究竹子里的气体中二氧化碳的体积分数，他用一瓶气体按乙装置组装并测定。
①液体C是浓度较大的氢氧化钠溶液，可以较好的吸收CO2，图中用来滴加氢氧化钠溶液的仪器名称是 ；
②实验结束时，松开止水夹，结果流入B瓶的水为6mL，竹子里的气体中二氧化碳的体积分数约为 。
③小组同学查阅资料发现，小立测定的结果明显小于真实的竹子里气体二氧化碳的体积分数，并指出“偏小”与前面的准备活动有关，你分析小立测定“偏小”的原因可能是 。
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【题目】下列关于空气的说法正确的是
A． 空气的主要成分是氮气和氧气
B． 空气中氮气体积分数约为21%
C． 空气中PM2.5含量高说明空气质量好
D． 洁净的空气是纯净物
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【题目】下列关于“化学之最”的叙述不正确的是
A. 天然矿物中最硬的物质是金刚石 B. 地壳中含量最高的金属元素是铁
C. 相同条件下氢气是最轻的气体 D. 人体中含量最高的金属元素是钙
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【题目】化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。
（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 ；
（2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的 （填“a”、“b”或“c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的 温度最高；
（3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是 。
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
（4）三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。
【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢?
【猜 想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO
芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
婷婷认为：可能以上两种情况都有
【实验方案】
换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。
【现象与结论】
如果观察到 现象，则贝贝的猜想正确；
如果观察到 现象，则芳芳的猜想正确；
如果观察到 现象，则婷婷的猜想正确。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】6月1日为“世界牛奶日”。某品牌牛奶富含蛋白质、糖类、无机盐等营养物质。下列叙述错误的是 ( )
A. 蛋白质、糖类都属于有机物 B. 青少年常饮牛奶有利于骨骼生长
C. 误食重金属盐可以立即喝大量牛奶 D. 牛奶里添加的钙和铁都是微量元素
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