推理是化学学习中常用的思维方法,下列推理正确的是( )
| A. | 酸溶液能使紫色石蕊试液变红, |
| B. | 氢氧化钠能与二氧化碳反应生成盐和水,所以属于中和反应 |
| C. | 碱溶液的pH>7,碳酸钠溶液的pH也大于7,所以它属于碱 |
| D. | 氧化物有两种元素组成,其中一种元素为氧元素,所以水属于氧化物 |
科目:初中化学 来源: 题型:
(主要成分:过碳酸钠、柠檬酸)洒在厨房排水口网状盖的底部,倒上温水后迅速冒出气泡。为了解其反应过程,他与学习小组的同学进行了如下探究。
【活动探究一】教师提供了一瓶过碳酸钠(Na2CO4),小组同学进行了如下实验探究:
【提出问题1】无色溶液X中的溶质有哪些物质?
【猜想与假设】根据以上实验现象,无色溶液X中一定存在的溶质是 。
根据质量守恒定律,同学们对溶液X中还可能存在其它溶质,作出如下猜想:
①Na2CO3 ;②NaHCO3 ;③Na2CO3 和 NaHCO3的混合物。
【查阅资料】
NaHCO3溶液 | Na2CO3溶液 | |
加入稀盐酸 | 现象Ⅰ | 产生气泡 |
加入饱和石灰 | 溶液变浑浊 | 现象Ⅱ |
加入CaCl2溶液 | 无明显现象 | 溶液变浑浊 |
加热溶液至沸腾, 将气体通入澄清石灰水 | 澄清石灰水变浑浊 | 澄清石灰水无明显变化 |
【实验探究】为了确定溶液X还可能存在的其它溶质,设计如下方案,请你一起完成。
步骤 | 现象 | 结论与方程式 |
①取少量溶于水,加入过量CaCl2溶液。 | 产生白色沉淀 | 该反应方程式: |
②将上述反应后混合液过滤,取滤液 。 |
| 证明猜想③成立。 |
【反思】实验步骤①中,氯化钙溶液过量的目的是 。
【活动探究二】
提出问题2:如何测量Na2CO3 和 NaHCO3的固体混合物中各成分的质量?
(1)为测量混合物中各成分的质量,小明设计了图1装置。通过称量B装置的质量变化来确定样品中各成分的质量。该装置气密性良好,稀硫酸与样品、进入装置B的CO2与NaOH均完全反应,操作无误。但多次发现,测定结果有偏差。造成偏差的原因有:
① ;② 。
(2)在老师的指导下小明重新设计了图2的实验装置进行实验。小明取9.5g固体样品进
行实验,实验完毕后测得B装置增重4.4g,则样品中各成分的质量分别为多少?(写出计
算过程,计算结果保留一位小数。)
(可能用到的相对分子质量:Na2CO3:106,NaHCO3:84,CO2:44)
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科目:初中化学 来源: 题型:
海水的综合利用可以制备金属镁,其流程如下图所示:
(1)若在空气中加热MgCl2·6H2O,会生成氧化镁,所以要在氯化氢气流中加热 MgCl2·6H2O制备氯化镁,分别写出相应反应的化学方程式 、
(2) 上述流程中母液加入石灰乳后,过滤,写出实验室里从滤渣得到纯净氢氧化镁的方法。
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科目:初中化学 来源: 题型:
除去下表所列物质中含有的杂质,所选试剂及操作方法均正确的是 ( )
选项 | 物质 | 杂质 | 除去杂质所选试剂 | 操作方法 |
A | 二氧化碳 | 一氧化碳 | 氧气 | 点燃 |
B | 氯化钾 | 碳酸钾 | 稀盐酸 | 蒸发 |
C | 锌 | 铁 | 稀硫酸 | 过滤 |
D | 氧化钙 | 碳酸钙 | 稀盐酸 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
(1)随着社会的发展,小汽车已进入寻常百姓家,汽车的外部材料如图所示,属于有机合成材料的是 ① (写一种即可).请从化学的角度分析:汽车轮毂一般用铝合金材料而不用普通钢材的原因 ② .
汽车的安全气囊内有叠氮化钠(NaN3)或硝酸铵(NH4NO3)等物质.当汽车在高速行驶中受到猛烈撞击时,这些物质会迅速发生分解反应,产生大量气体,充满气囊.已知叠氮化钠分解产生氮气和固态钠;硝酸铵分解产生大量的一氧化二氮(N2O)气体和水蒸气.写出叠氮化钠分解的化学方程式 ③ .
(2)请选择K、Na、H、N、O、C恰当的元素填写下列物质的化学式:
①供给动植物呼吸的物质________
②农业上可用作复合肥是
③司机开车前的饮料中不能含_____________
④食品工业中发酵粉的成份之一的小苏打__________;
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科目:初中化学 来源: 题型:
合理搭配饮食是我们的健康理念,中考期间,小明妈妈为他准备了一份午餐:馒头、红烧肉、豆腐汤、炸鸡腿,你认为这份午餐搭配中还应添加下列食口中的( )
A.黄瓜 B.牛奶 C.炒鸡蛋 D.烤野兔肉
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科目:初中化学 来源: 题型:
无土栽培”是一项利用化学试剂配成的营养液来栽培植物的新技术.下列是某营养液所含的主要成分,其中属于复合肥料的是
A.KNO3 B.CO(NH2)2 C.Ca(H2PO4)2 D.(NH4)2SO4
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