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【题目】下图为某化学反应的微观示意图。图下列说法错误的是

1)以上微观示意图中发生的是化合反应,请在方框中补画相应微粒的图示______

2)该反应中属于氧化物的是______(选填甲、乙、丙)。

3)该反应中参与反应的甲和丙的物质的量之比为______,该反应中化合价升高的元素是______

【答案】 甲、丙 1:1 硫元素

【解析】

化学反应的微观示意图可知,反应的化学方程式为

1)以上微观示意图中发生的是化合反应,则丙中是同种分子,故微粒的图示为

2)氧化物是由两种以上组成,其中一种为氧元素的化合物,甲是二氧化硫,乙是氧气,丙是三氧化硫,故反应中属于氧化物的是甲、丙。

3)化学反应的微观示意图可知,反应的化学方程式为,反应中参与反应的甲和丙的物质的量之比为1:1,硫元素由+4价变成+6价,故反应中化合价升高的元素是硫元素。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下图从AB两题中任选一个作答,若两题均作答,按A计分。

A

B

1)实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制

取氧气的符号表达式为_________

2)请选择一个收集装置___________

1)实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为______

2)选用的发生装置为______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入食品保鲜袋中,开始采集数据,然后向袋内吹入气体。采集的数据经处理如图,下列说法错误的是(

A.曲线X表示二氧化碳,曲线Z表示的是氧气

B.通过实验探究,呼出气体中氧气的含量比吸入空气中的氧气含量降低

C.200s时没有被测定的气体所占的总体积分数为76.66%

D.Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是水蒸气冷凝

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题:

查阅资料:

①浓硫酸可以吸收气体中的水蒸气,可以作为气体干燥剂。

②氨气是有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,极易溶于水。

③加热熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气。

④湿润的红色石蕊试纸遇到氨气变蓝色。

1)上图E装置中,甲仪器的名称是_____________

2)实验室用双氧水和二氧化锰混合制O2发生装置可选用_______(填装置序号),用装置C干燥O2,气体由导管______(“a”“b”)进人;用E装置收集氧气,当气泡_____________的冒出时再收集,当_____________时,表明已经集满。

3)英国化学家布莱克是第一个“捕捉”到二氧化碳的人,实验室制备CO2的符号表达式为_________,检验CO2的符号表达式为________;若用D装置收集,验证已经收集满的方法是_______

4)制取氨气的发生装置可选用______(填装置序号),若用F装置收集氨气,进气口应为______端(填“m”“n”),验证氨气集满的方法是____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示装置可用于测定空气中氧气含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。

1)红磷燃烧的符号表达式为_______________,红磷熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹,可观察到的现象为__________,若进水量少于理论值。可能的原因是___________(写一条即可)。

2)不能用木炭代替红磷实验的原因是_________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1)①水是由______________组成的;

②氯化钠是由___________________ 构成的;

③保持氧气化学性质的微粒是______________

2)分子和原子的本质区别是 _____________

3)写出下列反应的文字表达式

氧化汞加热分解得到了汞和氧气:________

镁条在氧气中燃烧:_________________

碳在氧气中燃烧:_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图,做铁丝在氧气里燃烧的实验时,铁丝绕成螺旋状的作用是______;集气瓶里放入少量水的作用是______;实验开始时先点燃火柴的目的是______;可以观察到的现象是:铁丝______反应的文字表达式是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。

为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验:.将 3.0g KClO3 1.0g MnO2 均匀混合加热

.将 x g KClO3 1.0g CuO 均匀混合加热 在相同温度下,比较两组实验产生 O2 的快慢。中反应的文字表达式是___

x 的值应为___

乙探究了影响过氧化氢分解速度的某种因素。实验数据记录如下:

过氧化氢的质量

过氧化氢的浓度

MnO2 的质量

相同时间内产生 O2 体积

50.0g

1%

0.1g

9mL

50.0g

2%

0.1g

16mL

50.0g

4%

0.1g

31mL

本实验中,测量 O2 体积的装置是___(填编号)。

实验结论:在相同条件下,___,过氧化氢分解得越快。 丙用 d 图装置进行实验,通过比较_____也能达到实验目的。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备 实验。

1)写出仪器名称:①______________________________

2)甲同学用高锰酸钾制取氧气,选用的发生装置是_____(填字母),反应的化学方程式为_____________________,为防止实验中高锰酸钾进入导管,应采取的措施是___________________。若用 E 装置收集的氧气,在完成硫粉在氧气中燃烧的实验时,集气瓶内要预留适量的水(图 F 所示),水的作用是_____________________

3)实验室可用锌粒和稀盐酸在常温下制取氢气,应选择的发生装置是(填字母,下同)___________________,收集纯净的氢气最好选择装置___________________,用该装置收集氢气的收集方法叫___________________,用该方法收集的氢气 若不纯,其原因可能是___________________

4)丙同学称取一定质量的 KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在 250℃加热制取 O2。实验结束时,乙同 学发现用排水法收集到的 O2 大于理论产量。针对这一现象,同学们进行了如下探究:

(提出猜想)

猜想:反应生成的 MnO2 分解出 O2

猜想:反应生成的 K2MnO4 分解放出 O2

猜想:反应生成的 K2MnO4 MnO2分解都放出 O2

(实验验证) 同学们分为两组,分别进行下列实验:第一组同学取一定质量的 MnO2,在 250℃条件下加热一段时间,冷却后,测得 MnO2 的质量不变,则猜想_____错误;第二组同学取K2MnO4 250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想正确的结论。该组同学选择的实验方法是_______________________

(拓展延伸)

实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KClO3固体与 KMnO4固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快。请说明 KMnO4 KClO3 的分解反应中是否作催化剂,为什么?________________

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