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15.空气是一种宝贵的资源,空气中可用作保护气和制造多种用途电光源的气体是(  )
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体

分析 A、氮气化学性质稳定可以做保护气;
B、氧气化学性质比较活泼支持燃烧,不能做电光源;
C、二氧化碳既不能支持燃烧也不能燃烧;
D、稀有气体充入灯泡能发出不同颜色的光,可以做电光源.

解答 解:A、氮气化学性质稳定可以做保护气,不能作电光源,故A错误;
B、氧气化学性质比较活泼支持燃烧,不能作保护气和电光源,故B错误;
C、二氧化碳既不能支持燃烧也不能燃烧,不能作电光源,故C错误;
D、稀有气体化学性质稳定,充入灯泡能发出不同颜色的光,可以用作保护气和制造多种用途电光源,故D正确.
故选D.

点评 解答本题关键是要熟悉空气中各成分及用途.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.安徽省界首市彩陶工艺于2006年申请成为我国物质文化遗产.下列关于界首彩陶的制作工艺中,发生了化学变化的工序是(  )
A.选取原料B.制作坯胎C.干燥定型D.施釉装烧

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.化学与我们的生产、生活有着密切的联系,利用所学的化学知识可以帮助我们解决许多日常中的问题
(1)老年人定期补钙可以预防骨质疏松(填一种常见病症);
(2)油锅着火,迅速向锅内放入蔬菜灭火的理由是隔绝氧气和降低温度到可燃物的着火点以下.
(3)用熟石灰处理含硫酸的污水的化学方程式是H2SO4+Ca(OH)2═CaSO4+2H2O.
(4)农田中的作物植株矮小,叶片发黄,可建议施用下列肥料的D(填序号).
A、NH4HCO3  B、Ca3(PO42  C、K2SO4   D、KNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.能共存于pH=13且溶液颜色为无色透明的溶液的离子组是(  )
A.H+   Cl-   NO3-   Ba2+B.Na+     Cu2+     Cl-    NO3-
C.Fe3+   K+   Cl-    SO42-D.Ba2+    NO3-    Na+   Cl-

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.有一包白色固体样品,可能由硫酸钠、氢氧化钠、碳酸钙、氯化钡、氯化镁中的一种或几种物质组成,为探究该样品的组成,某小组取适量样品按下列流程进行实验.

请回答下列问题:
(1)通过计算说明,滤渣a的成分是什么?各多少克?
(2)白色沉淀b的化学式是BaCO3,由此得出原固体样品的组成为氢氧化钠、碳酸钙、氯化钡、氯化镁.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.某同学设计了一个比较溶解能力大小的实验方案,实验结果如表:
温度(℃)使用的溶质使用的溶剂观察到的实验结果
20碘2g酒精10g全部溶解
20碘2g水10g部分溶解
从上表中分析,可以得出的结论是(  )
A.物质溶解能力的大小与溶质的性质有关
B.物质溶解能力的大小与溶剂的性质有关
C.物质溶解能力的大小与温度有关
D.物质溶解能力的大小与溶质的质量有关

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.结合如图所示实验装置,回答下列问题:

(1)实验室用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,应选用B装置做气体发生装置(填字母),实验室收集二氧化碳可选择F装置,则二氧化碳气体应从a端(填“a”或“b”)进入F中.
(2)通过查阅资料得知:实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气,氨气极易溶于水,密度比空气的小,那么在实验室里制取氨气应选择的气体发生装置为A(填字母),收集氨气应选用D装置(填字母).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.分析推理是学习化学常用的方法,下列分析推理正确的是(  )
A.酸雨的PH值小于7,所以PH值小于7的雨水都是酸雨
B.有机物质一定含有碳元素,所以含碳元素的一定是有机物
C.酸碱中和反应生成盐和水,所以有盐和水生成的反应都是酸碱中和反应
D.燃烧需要同时满足三个条件,灭火只要破坏一个条件即可

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列归纳和总结完全正确的一组是(  )
A、对物质的认识    B、对能源的认识
①氯化钠由离子构成
②金刚石和石墨物理性质差异很大,是因为组成元素不同
③不同的酸具有相似的化学性质是由于酸溶液中含H+
①煤、石油、天然气都属于不可再生能源
②当燃气灶的火焰呈现黄色,锅底出现黑色时,需要调大灶具的进风口
③开发利用新能源有助于减缓温室效应
C、对现象的认识    D、对健康的认识
①花香四溢,说明分子在不断运动
②打开浓盐酸的试剂瓶盖,有白烟产生
③电解水生成氢气和氧气的体积比为2:1
①用大量工业用盐亚硝酸钠腌制鱼肉
②利用甲醛水溶液浸泡水产品防腐
③适量补充维生素A防止夜盲症
A.AB.BC.CD.D

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