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    【题目】在光照条件下，AgNO3可分解为Ag、O2和某种氮的氧化物X。取一定质量的AgNO3固体充分光照，测得反应后生成Ag、O2、X的质量分别为10.8g、mg、4.6g。下列说法正确的是( )

    A.AgNO3固体应密封保存在无色细口瓶中

    B.X的化学式为NO2

    C.m＝3.2

    D.该反应方程式中Ag与O2的化学计量数之比为3∶2

    【答案】B

    【解析】

    A、根据已知条件可知，AgNO3见光分解，所以应保存在棕色细口瓶中，不符合题意；

    B、根据质量守恒定律可知，生成10.8g银，需要17g硝酸银，17g硝酸银中含有的氮元素质量为1.4g，则X中含有氮元素1.4g，氧元素3.2g，所以X为NO2，符合题意；

    C、根据质量守恒定律可知，生成10.8g银，需要17g硝酸银，所以氧气的质量为17g-10.8g-4.6g=1.6g，不符合题意；

    D、根据以上分析可知该反应的化学方程式为：，Ag与O2的化学计量数之比为2∶1，不符合题意。故选B。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在实验室利用以下装置制取气体。

    （1）用高锰酸钾制氧气的化学方程式为_____。用D收集氧气理由是____，用C收集氧气验满的方法是_____。

    （2）用B制二氧化碳、氧气的化学方程式分别为______、_____。发生装置相同的原因是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】能源与环境是社会关注的焦点。如图是某太阳能电池示意图,回答下列问题:

    (1)图中所标物质,含有的金属元素是_______。(填1种即可)。

    (2)太阳能电池中多处使用合金，合金与纯金属相比,有许多优良性能。如:______(写出1条即可)。

    (3)推广使用太阳能电池的意义是______(写出1点即可)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据《新型冠状病毒肺炎诊疗快速指南》，阻抗传染性疫情，必须依靠科学知识和措施。

    (1)使用体积分数为75%医用酒精杀灭新型冠状病毒的效果最佳。因酒精(C2H5OH)易燃，使用时应小心。酒精中氢、氧元素质量比为____，充分燃烧的化学方程式为_____。

    (2)环境消毒使用“84消毒液”，以次氯酸钠(NaClO)为主要有效成分，具有腐蚀性，必须稀释才可使用，应注意_____。次氯酸钠中氯元素的化合价为____。

    (3)空气和地面消毒溶质质量分数为0.5%的过氧乙酸(C2H4O3)溶液。过氧乙酸中氢元素的质量分数为_____(精确到0.1%)。某学校要配制0.5%的过氧乙酸消毒溶液200kg，需要10%的过氧乙酸溶液_____kg。使用时应戴手套，避免接触皮肤。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学学习CO2的制取和性质时，设计了下列实验探究内容。按要求答题。

    （1）不同实验对反应速率有不同要求。从所提供的限选选项中选择合适选项填写下表：

    限选控制反应速率的方法：①反应物的浓度 ②反应物的状态 ③催化剂

    限选试剂：A稀盐酸 B浓盐酸 C块状石灰石 D碳酸钠溶液 E粉末状石灰石 F二氧化锰G.H2O2溶液

    实验名称

    所选用的最佳试剂

    控制速率的方法

    过氧化氢制氧气（示例）

    G和F

    ③

    CO2的实验室制法

    A和_______

    ________

    （2）为探究SO2与CO2的性质异同，设计了如下实验：在水槽中注入一定体积的蒸馏水，并向其中滴加几滴试剂X，然后将分别集满SO2和CO2两种气体的试管同时倒立于水槽中，片刻后实验现象如右图所示，试管内溶液变成红色。请完成下面的实验报告：

    ①SO2与CO2一样可溶于水，溶解性SO2_____CO2(填“＞”或“＜”或“=”)。

    ②SO2与CO2一样与水反应，均生成了有酸性的物质，X是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列装置图，回答问题：


    (1)上图中仪器a 的名称是_____，仪器b的名称是____。

    (2)用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式是_____，选用的发生装置是_____(填序号)，为防止高锰酸钾粉末进入导管，该装置需做一点改进的是______，若用D装置收集氧气，当观察到______时，便可开始收集。

    (3)若改用双氧水和二氧化锰来获得氧气，则反应的化学方程式为：_________。

    (4)利用装置B证明SO2易溶于水，锥形瓶内装满SO2，从长颈漏斗向锥形瓶内注水至如图位置，关闭活塞K，一段时间后可观察到的现象是________。(填字母)

    A 长颈漏斗中上升一段水柱；

    B 长颈漏斗下端有气泡冒出。

    (5)用收集的氧气完成图E铁丝燃烧的实验，集气瓶中预先放少量水的原因是____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

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    (1)上图中仪器a 的名称是_____，仪器b的名称是____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验课上，勇往直前实验小组的同学们正在进行“水的组成”的探究，请你参与！

    （提出问题）水是一种元素吗？

    （进行实验）同学们按照教材中的装置（如图1）进行了实验：

    （收集证据）（1）实验中，同学们观察到电极附近有①________产生，一段时间后，正、负极产生的气体体积比约为②_______。切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到③_________。

    （讨论分析）实验时，老师在水中加入了少量氢氧化钠，目的是（2）_________。

    （得出结论）（3）本实验得出的结论是①______________。

    通过此结论还能从宏观角度解释，水之所以属于氧化物，是因为②____。

    （拓展延伸）（4）同学们又查阅到了如下资料

    a.氢氧化钠是一种强碱，具有腐蚀性。

    b.旧版教材中，电解水的实验装置如图2所示。

    c.给含有氯化钠的水通电，会发生如下反应：

    氯化钠＋水氢氧化钠＋氢气＋氯气。

    请你分析思考：和图2的装置相比，现行教材（图1）装置的优点是①_______ (任意写一点)。进行实验时，②_________(填“能”或“不能”)将氢氧化钠换为氯化钠。

    （总结交流）化学是以实验为基础的科学，通过上述实验的分析对比，归纳两条在改进实验时需考虑的因素（5）①________、②________。

    同学们不但成功探究了水的组成，得出正确结论，还对“科学探究与创新意识”的素养有了更深刻的认识和体会，期待在今后的学习中解决更多问题！

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“宏微结合”——建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的重要特点。如图表示氯和溴的原子结构示意图：氧气、二氧化碳和水的相互转化关系。

    （1）图1中溴原子（Br）的核外电子层数为_________________________。

    （2）氯和溴的单质具相似化学性质的原因是_________________________。

    （3）从宏观角度看，图2中三种物质组成中都含有的元素是_________________________；从微观角度看，构成三种物质的微粒都是_________________________。

    （4）图中Ⅲ对应的化学方程式有_________________________；以甲烷为反应物可实现转化关系的罗马数字为_________________________。

    （5）在自然界中，二氧化碳转化为氧气的主要途径是_________________________。

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