某同学秤取三份相同质量的磷(各3.1g),分别放在盛有不同质量氧气的密闭容器中燃烧,三次反应的实验数据如表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
氧气的质量/g | 2 | 4 | 6 |
生成的P2O5的质量/g | 3.55 | 7.1 |
(1)P2O5中磷元素和氧元素的质量比为
(2)第一次实验的数据质量守恒定律(选填“符合”或“不符合”);
(3)第三次实验生成的P2O5质量为g
(4)若用高锰酸钾制取第二次实验所需的4g氧气,理论上至少需要高锰酸钾多少克?
【考点】根据化学反应方程式的计算;元素质量比的计算;质量守恒定律及其应用.
【专题】有关化学方程式的计算;有关化学方程式的计算.
【分析】(1)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答;
(2)根据质量守恒定律适用于所有的化学反应进行解答;
(3)根据红磷燃烧生成五氧化二磷,反应的方程式为:4P+5O22P2O5可知,参加反应的红磷、氧气以及生成五氧化二磷之间的质量关系进行解答;
(4)根据氧气的质量求出高锰酸钾的质量即可.
【解答】解:(1)由化学式为P2O5,则磷与氧元素的质量比为(31×2):(16×5)=31:40,故填:31:40;
(2)质量守恒定律适用于所有的化学反应,所以第一次实验符合质量守恒定律;故填:符合;
(3)由红磷燃烧生成五氧化二磷,反应的方程式为:4P+5O22P2O5可知,参加反应的红磷、氧气、生成五氧化二磷之间的质量比=(31×4):(32×5):=31:40:71,可知第一次实验3.1g磷放在2g氧气中反应,磷有剩余,所以生成生成P2O5的质量是3.55g,而不是5.1gP2O5,第二次实验3.1g磷放在4g氧气恰好反应,所以生成P2O5的质量是7.1g,第三次实验3.1g磷放在6g氧气中反应,氧气有剩余,所以生成生成P2O5的质量还是7.1g,而不是9.1gP2O5;故填:7.1;
(4)设需要高锰酸钾质量为x
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,
316 32
x 4g
x=39.5g
答:需要高锰酸钾质量为39.5g.
【点评】本题考查化学反应与质量守恒定律,明确参加反应的物质的质量等于反应生成的物质的质量是解答的关键,并学会利用实验数据来分析反应中物质质量的不足及过量.
科目:初中化学 来源: 题型:
实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰),分别制取氧气的数据分析如图.依据图示信息所得出的分析正确的是( )
A.反应时间较长的是高锰酸钾
B.制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料
C.同时加热,先收集到氧气的是氯酸钾
D.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
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科目:初中化学 来源: 题型:
阅读材料,回答问题.
材料一:某市酒吧发生一起特大火灾.该事故的起因是几个年轻人在酒吧内燃放烟花,引燃聚氨酯泡沫塑料天花板,聚氨酯泡沫塑料燃烧产生大量有毒烟气,造成人员中毒伤亡.
材料二:氢氧化镁(Mg(OH)2)是一种新型的阻燃剂,当温度达到380℃时,氢氧化镁开始分解出水蒸气,同时生成耐高温的氧化镁固体,利用氢氧化镁这一性质,将它添加在塑料等易燃性质材料中能起阻燃作用.
(1)请回答聚氨酯泡沫塑料的一点化学性质 ;
(2)燃着的烟花在引发这场火灾中所起的作用是 ;(填标号)
A.提供氧气 B.使可燃物的温度达到着火点 C.提供可燃物
(3)根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因 (答一点),氢氧化镁受热分解的化学方程式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示为某元素的原子结构示意图,下列关于该元素的说法错误的是( )
A.它的阳离子带1个单位正电荷
B.它的阳离子有10个质子
C.它是一种金属元素
D.它的原子核外有11个电子
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列叙述中,正确的是( )
A.二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧分子构成的
B.不同元素的原子其核电荷数一定不同
C.原子是构成物质的最小微粒
D.核外电子数相同的微粒一定属于同种元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据下列实验装置图,回答问题:
(1)如图1,写出装置中带有标号的仪器名称名称:① ② .
(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是 (填“字母”),反应的符号表达式是 .收集完气体后发现水槽中的水变红色,原因是 .
(3)实验室制取O2,如果用排空气法收集,应选用的收集装置是 (填“字母”)
(4)如图2所示,检验O2是否收集满的方法是 .若用排水法收集氧气,则判断集气瓶已集满的方法是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
请结合如图中实验室常用装置,回答有关问题:
(1)写出图A中反应容器的名称 .
(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A(字母填代号),在加入药品前,应首先 .
(3)若要制取CO2,在B装置中装有石灰石,那么a中应加入 ,该反应的化学方程式为 ;如果用E装置收集二氧化碳气体,则气体应从 端进入(填“b”或“c”).
(4)实验室如用块状固体和液体,不需加热制取气体,可将B装置改进为C装置(多孔隔板用来放块状固体),其优点是 .
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