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    1．将少量的①植物油，②酒精，③味精，④肥皂，⑤钡餐，⑥血液，分别加入水中，充分振荡后，其中④⑤形成悬浊液，②③形成溶液，①⑥形成乳浊液．（填编号）

    分析 根据溶液、悬浊液和乳浊液的概念和物质的溶解性分析解答．

    解答 解：①植物油是液体，不溶于水，能形成乳浊液；②酒精能溶于水形成溶液；③味精能溶于水形成溶液；④肥皂不能溶于水，形成悬浊液；⑤钡餐不溶于水，本身是固体，它和水混合后形成悬浊液；⑥血液不溶于水和水混合后形成乳浊液，故答案：④⑤；②③；①⑥．

    点评 一种物质均匀分散到另一种物质中形成的均一稳定的混合物是溶液，固体不溶物和水形成的混合物属悬浊液，不溶性的液体和水混合形成的混合物属乳浊液．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．如图实验操作不正确的是（　　）
    A．
         检查气密性    		B．
        稀释浓硫酸    		C．
        测定溶液pH    		D．
         过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    12．化学可以帮助人类认识和改造周围的世界．糖类、油脂、蛋白质和维生素都是人类的基本营养物质．如表为某品牌燕麦片标签中的一部分
    每100g含有的营养成分糖类油脂蛋白质维生素C钙镁钠锌
    7.6g7.6g7.4g18mg201mg18.2mg30.8mg8.1mg
    （1）燕麦片的营养成分中能放出能量物质是糖类、油脂和蛋白质；光合作用是自然界重要反应，绿色植物光合作用的反应可以用化学方程式表示为6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;叶绿体\;}}{光照}$C6H12O6+6O2．
    （2）燕麦片的营养成分中属于人体必需的微量元素是锌，青少年缺乏钙元素易患有佝偻病，该元素形成离子的符号为Ca2+．
    （3）维生素C易溶于水，向其水溶液中滴入紫色石蕊试液，石蕊变红色，加热该溶液至沸腾，红色消失．因此，烹调富含维生素C的食物时，应该注意不要高温加热；举出一种富含维生素C的食物苹果．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．物质的结构决定性质，性质反映结构，据此回答．
    （1）稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质，原因是它们在电离时都产生了氢离子．
    （2）稀盐酸和稀硫酸都是无色透明的液体，为鉴别它们，小柯设计了如图四种方案（每种方案的两支试管中事先分别加入等量的上述两种酸），其中可行的方案是D．（填字母）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．在野外和灾区可用下列几个步骤将河水净化为生活用水，常见的净水操作有：①加明矾吸附，②消毒杀菌（用漂白粉），③过滤，④蒸馏．以上处理过程最合理的顺序是（　　）
    A．③①②④B．①③②④C．①③②D．①③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列有关叙述中，正确的一项是（　　）
    A．非金属氧化物都能和碱反应生成盐和水
    B．鉴别厨房中的两种固体食盐和纯碱可用食醋
    C．某溶液中滴入无色酚酞变红色，说明此溶液中的溶质是碱
    D．铝制品具有较好的抗锈蚀能力，是因为铝的金属活动性较弱

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）对人来说是剧毒的，食用后易造成严重的中毒事件．你认为它的什么组成部分是有毒的（　　）
    A．Na+B．NO2-C．Na+和NO2-D．不能确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．医疗上的生理盐水中含有A、B、C、D四种元素，A、B、C、D的原子序数依次增大
    （1）C元素的名称是钠，D原子结构示意图为．
    （2）A与B可形成原子个数比1：1的分子，其化学式为H2O2，该物质在催化剂作用下能快速分解产生氧气，写出反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）A、B、C形成化合物X的化学式为NaOH，其固体溶于水时要放热（填“吸热”或“放热”），在X的水溶液中滴入紫色石蕊试液，溶液颜色将变为蓝色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．北京时间2016年9月15日22时04分，天宫二号空间实验室发射成功．预计2016年10月17日我国将发射神舟十一号飞船，搭乘2名航天员，与天宫二号对接，进行人在太空中期驻留试验．某研究性学习小组查阅资料得知，宇宙飞船中可用超氧化钾（KO2）作为氧气再生剂．超氧化钾是一种固体，它与人呼出的二氧化碳反应生成氧气：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2为了验证这个反应能够产生氧气，该小组同学以大理石和盐酸反应生成的CO2来与KO2反应制取O2，设计了如下实验装置：（D装置的作用是除去CO2中混有的HCl）

    （1）C处应从A、B两种装置中选择A作CO2发生装置，在加药品前要先检查装置的气密性．
    （2）为了除去O2中可能混有的CO2，F中可盛放过量氢氧化钠溶液．
    （3）有同学提出，上述实验能生成氧气可能与CO2中混有的水蒸气有关．若要检验干燥的CO2能否与超氧化钾反应生成氧气，你对上述实验装置的改进方法是在D装置和E装置之间加一个干燥装置．

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