【题目】过滤是一种净水的方法,利用过滤的方法,可将不溶于水的固体杂质与水分离开来。如图是过滤操作示意图,请指出错误,并加以改正。
错误一:________
错误二:___________
错误三:___________
(1)实验时起引流作用的玻璃仪器是__________ 。
(2)确保滤纸和漏斗紧贴是为了防止有气泡影响_______ 。
(3)过滤时滤液液面应____ (“低于”或“高于”)滤纸边缘。
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【题目】根据题目中的信息写出化学方程式,并配平。
(1)常温下,铝具有很好的抗腐蚀性能,是因为铝在空气中与氧气反应,其表面化合生成一层致密的氧化铝薄膜,反应的化学方程式为:__________
(2)金属镁着火不能用二氧化碳扑救,因为镁可以在二氧化碳中继续燃烧生成氧化镁和碳单质:_____
(3)往盛有氯气(Cl2)的集气瓶中,不断通入氨气,首先发生反应生成一种空气中含量最多的气体,随后出现大量白烟,该白烟是由一种固体小颗粒形成的(NH4Cl)。试写出上述过程中发生反应的化学方程式:_________
(4)同主族的元素的化学性质相似,Cl和Br在同一主族中。已知:Cl2+H2O==HCl+HClO。试写出Br2通入到水中的化学方程式:________
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【题目】如图为改良版的“验证二氧化碳化学性质”的实验装置。用一根铁丝穿4片紫色石蕊试纸,按图示将稀醋 酸和水滴加到相应的试纸上,下列说法错误的是( )
A. 图中紫色石蕊试纸变色情况:1、3变为红色,2、4不变色
B. 若将稀醋酸换成稀硫酸也可以得到正确的实验结果
C. 该实验证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质
D. 该实验的优点是将四个实验改成一个实验,对比性强
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【题目】某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验。他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共3.0g放入大试管中加热,并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量(如下表):
分析表中数据,完成下列问题:
(1)加热到2.5分钟时是否完全反应?___(填“是”或“否”)
(2)完全反应后,生成氧气的质量是多少____?
(3)原混合物中氯酸钾的质量分数是多少______?(精确到0.1%)
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【题目】用化学符号表示:
①2个氢原子:_______ ②3个铝离子:___________
③2个水分子________ ④氧化镁中镁元素的化合价为正二价________
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【题目】A~H是初中化学常见的8种物质,它们在一定条件下转化关系如下:
①A+B→C ②C+D→H+E ③FB+E
上述物质中C是能使澄清石灰水变浑浊的气体,H是一种白色沉淀,E、F含有相同的元素。
根据以上信息推断:
(1)写出化学式:B________ ,C_________, F________:
(2)写出反应①的化学方程式_____________:
(3)③中将黑色固体G加入到F的溶液中,观察到有气体生成。G的作用为____________;该反应的化学方程式为___________,该反应的基本类型为__________。
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【题目】初四的学习生活紧张而忙碌,每天清晨都会看到厨房里妈妈忙碌的身影,为我们准备丰盛的早餐,妈妈既是一位“美食家”,又是一位“化学家”,在厨房锅碗瓢盆的碰撞中,发生着很多奇妙的变化。请根据所学知识解答下列“厨房”中的化学问题:
(1)金属做锅,主要利用的物理性质是①______;家用铁锅多为生铁,用完后擦洗不净常会生锈,铁锈主要成分的化学式为______;
(2)餐具洗涤剂除油污的原理是______ 作用;烧开水的水壶用久后内壁会出现水垢,水垢可以用厨房中物质(写主要成分的化学式)______来去除;
(3)食盐是厨房中重要的调味品,但不宜食用过多,每人每天约需食盐的质量是 ______;用食盐腌渍的食品不仅风味独特,还可以 ______;、
(4)在制作馒头、面包等发面食品时,往往要在面团中加入发酵粉,以使食品松软可口,其原理是:______ ,气体在面团中形成许多小气室,从而使面食疏松多孔
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【题目】在“质量守恒定律”的课堂教学中,老师引导同学们进行“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”的实验探究。如图实验装置和选用药品,现分别标以A、B、C、D表示如下:
A、B、C三个实验分别由甲、乙、丙三个组的同学来完成,D实验由丁组同学对镁条燃烧前后分别进行称量,他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
(1)A实验:红磷刚引燃,立即将锥形瓶放到天平上称量,天平不平衡。结论:质量不守恒。待锥形瓶冷却后,重新放到托盘天平上称量,天平平衡。结论:质量守恒。你认为结论正确的是_______(填“前一种”或“后一种”),而导致另一种结论错误的原因是________,整个过程中小气球的变化是________。
(2)丙组同学认为C实验说明了质量守恒。请你从原子的角度说明为什么?________;乙、丁两组同学得到的错误结论是“实验B、D均说明质量不守恒”。老师指导同学们分析了B、D两个实验反应前后天平不平衡的原因。你认为B实验天平不平衡的原因是________; D实验镁条燃烧前后,质量不相等的原因是________。
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【题目】老师为同学们提供了如下实验装置:
(1)写出仪器b的名称________。
(2)组装仪器时,将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前,要先把玻璃管口______,然后稍稍用力旋转,将其插入。
(3)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,应选用的发生装置是__(填字母代号,下同)。若要收集较纯的氧气,可选用的装置是_______。
(4)①实验室也可以选用稀盐酸和石灰石在装置B中制取二氧化碳,化学方程式为___________。若选用C做发生装置,你认为选用装置C的优点是____________。
②也可以将注射器连接到装置B的导管口处,用来____________。
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