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配制一定质量分数的溶液是初中化学的重要实验.现将配制50克15%的氯化钠溶液,请根据如图操作过程示意图回答:

稀盐酸滴有酚酞试液的氢氧化钠溶液
(1)图中的操作错误是;
 

(2)B中若正确称量应称取氯化钠质量是
 
克,称量时指针偏右,应进行的操作是
 

(3)D中应选
 
(填“10mL”、“50mL”或“100mL”)量筒量取水.
(4)下列操作错误可导致质量分数小于15%的是:
 

①如图中B所示物码放置;②在如图中C操作时有固体洒在杯外;③在D操作中水少量溅出;④E中没有充分搅拌;⑤量筒量水时俯视读数;⑥配好后装瓶时泼洒.
考点:一定溶质质量分数的溶液的配制,测量容器-量筒,称量器-托盘天平
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:(1)根据配制溶液的步骤和基本操作解答;
(2)根据溶质质量=溶液质量×溶质质量分数和指针偏右说明加的食盐加多了;
(3)根据溶剂质量=溶液质量-溶质质量、选择和量筒规格最接近的解答;
(4)根据溶质质量分数=
溶质质量
溶质质量
×100%分析.
解答:解:(1)A瓶塞正放了要倒放,B中称量要左物右码;故答案:瓶塞正放和左砝右物;
(2)所需溶质的质量为50g×15%=7.5g;指针偏右说明加的食盐加多了,所以要减少氯化钠;故答案:7.5;减少氯化钠. 
(3)需要水的质量为50g-7.5g=42.5mL;故选用50mL;故答案:50mL.
(4)①B中左码右物,称量的食盐小于7.5g,配制的溶质质量偏小;②在如图中C操作时有固体洒在杯外,溶液中的溶质偏小,溶质质量分数偏小;③在D操作中水少量溅出,配制溶液的质量减小,溶质质量不变所以配制的溶液溶质质量分数偏大;④E中没有充分搅拌不会影响溶质质量分数;⑤量筒量水时俯视读数,量取的水的体积小于实际需要,配制的溶液溶质质量分数偏大;⑥配制好后泼洒不会影响溶质质量分数因为溶液是均一稳定的;故答案:①②.
点评:配制溶液两种常见操作:固体溶质加水溶解,配制步骤计算-称量-溶解;液体加水稀释,配制步骤计算-量取-溶解.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

氧元素和硫元素的本质区别是(  )
A、质子数不同
B、电子数不同
C、中子数不同
D、最外层电子数不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图装置可以完成多个简单实验,具有药品用量少、实验现象明显、尾气不外逸等优点.
(1)若甲中吸有浓氨水,乙中吸有无色酚酞溶液,将甲、乙中的液体同时挤出,一段时间后,可观察到挤入到烧杯②中的无色酚酞溶液
 
,说明分子具有的性质是
 

(2)若甲中吸有水,烧杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花;乙中吸有稀硫酸,烧杯②中盛有碳酸钠粉末.先将乙中的稀硫酸挤出,可观察到烧杯②中发生的现象是
 
;一段时间后,再将甲中的水挤出,可观察到烧杯①中发生的现象是
 
.这个实验可验证使石蕊变色的物质是
 

(3)若先将甲中的液体挤出,观察到气球明显鼓起,一段时间后恢复原状;再将乙中的液体挤出,气球又明显鼓起.符合上述现象的试剂选项是
 
(填字母序号).
      试剂
组别
滴管甲烧杯①滴管乙烧杯②
AH2ONaOH稀盐酸Mg
BH2OCaO稀硫酸Cu
CH2ONaCl稀盐酸CaCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

不少家庭养观赏鱼,有时会在鱼缸里放点“鱼浮灵”,可使水中的含氧量迅速增加.请你和小欣同学一起完成这项探究活动.
探究一:“鱼浮灵”的主要成分是什么?
【查阅资料】过碳酸钠,白色结晶颗粒,易溶于水并迅速放出氧气.
【猜想假设】“鱼浮灵”的主要成分是过碳酸钠.
【设计方案】如图1
 实验主要操作步骤主要实验现象结论
在集气瓶中加入少量
 
(黑色固体),在仪器a中加入新配制的“鱼浮灵”的饱和水溶液;打开仪器a的活塞,放出适量溶液后,在导管口放一根带火星的木条


 

 

“鱼浮灵”溶于水生成过氧化氢
关闭仪器a,在仪器b中加入
 
,打开活塞,放出适量溶液后,在导管口放一燃着的木条
生成大量无色气泡,木条熄灭“鱼浮灵”溶于水生成碳酸钠
【结果分析】主要成分是过碳酸钠.根据化学反应方程式:X+H2O═Na2CO3+H2O2,推出过碳酸钠的化学式x为
 

【实验反思】(1)仪器a和b的名称是
 

(2)实验①中的化学方程式为
 

(3)实验②不严密,应该补充实验
 

(4)“鱼浮灵”的保存方法是
 

为了储存、运输、使用的方便,工业上采用醇析出将其转化成固态的过碳酸钠晶体.
探究二:工业上使用的过碳酸钠晶体(xNa2CO3?yH2O2)的组成
【设计实验】称取若干份质量为7.85克过碳酸钠晶体备用.
方案一:先测出生成的氧气的质量,求过氧化氢的质量
取一份过碳酸钠晶体溶于水,和二氧化锰固体按照如图2(方法一)装置进行装配.在将水溶液滴入试剂瓶前先称量整个装置和试剂的总质量为m1,然后充分反应,再称量整个装置和试剂的总质量为m2,生成的氧气的质量为
 
,该实验中使用碱石灰(NaOH和CaO的混合物)的作用是
 

取一份过碳酸钠晶体溶于水,和二氧化锰固体按照如图2(方法二)装置进行装配,测量生成氧气的体积,进行计算得出结果.充分反应后,在量筒读数前,要调整
 
,再读出体积.要想得到氧气质量,还需要的数据是
 

方案二:通过测定碳酸盐沉淀的质量,进而求得碳酸钠的质量.
取一份过碳酸钠晶体溶于水,向所得溶液中滴加过量的CaCl2溶液,过滤、洗涤、烘干,得到白色沉淀,称量.
(1)滴加的CaCl2溶液要过量的原因是
 

(2)洗涤沉淀的目的是
 

(3)检验沉淀已经洗涤干净的方法是
 
,则表示已经洗净.
【实验结果】实验测得碳酸钙质量为5克,请通过计算得出过碳酸钠晶体(xNa2CO3?yH202)的化学式.
【实验反思】若CaCO3沉淀过滤后不洗涤,则x:y的值将
 
  (填“偏大”、“偏小”或“无影响”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为NaCl、KNO3的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)20℃时,KNO3的溶解度是
 
g.
(2)某实验小组进行以下实验:
10g水 
加2.5gKNO3
搅拌(20℃)
 X
再加2.5gKNO3
搅拌(20℃)
 Y 
升温
至50℃
 Z
X、Y、Z中为饱和溶液的是
 

(3)把NaCl的不饱和溶液变为饱和溶液,下列方法中一定可行的是
 
填序号)
A.降低温度      B.加入NaCl固体     C.蒸发溶剂
(4)提纯KNO3 中混有少量的NaCl 可采用
 
 方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有下列仪器可供选用(铁架台、导管、橡皮塞等一省略).
(1)写出下列编号仪器的名称:A
 
、C
 

(2)请自选药品,写出一个实验室制取氧气的化学方程式
 

(3)根据你选用的药品,设计一套制取氧气的发生装置,你选择地仪器是
 
(填仪器编号).
(4)收集一些较纯净的氧气,比较好的方法是
 
法.
(5)检验制取到的气体是否为氧气的操作方法是
 

(6)你设计的气体发生装置能否用于实验室制二氧化碳气体?
 
(填“能”或“不能”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化工厂废液中溶质只含有少量硫酸和硫酸钠,取废液样品90g于小烧杯中(经测定该废液样品中含水的质量是87.66g),向其中慢慢滴加2%的NaOH溶液60g,并不断搅拌,恰好完全反应,所得溶液为不饱和溶液,请计算:
(1)该废液中硫酸的质量;
(2)恰好完全反应时,所得溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化学学过的物质.其中B为红色固体单质,D为混合物,E、H均为黑色固体,F是一种无色气体.它们之间有如图的转化关系(部分生成物已省去).
(1)A、G的化学式分别为
 
 

(2)B→H的反应类型为
 

(3)写出F→E,C→D的化学方程式
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去下列物质中的少量杂质,所选试剂及操作都正确的是(  )
序号 物质 杂质 试剂 操作
A CO2 H2O 浓硫酸 洗气
B FeCl2溶液 CuCl2 过量铁粉 结晶
C 铁粉 氧化铁 适量盐酸 蒸发
D 铜粉 炭粉 过量水 溶解
A、AB、BC、CD、D

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