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酸雨能酸化土壤,污染水体,腐蚀建筑及文物古迹.造成酸雨的主要物质是(  )
A、甲烷和一氧化碳
B、二氧化硫和一氧化碳
C、一氧化碳和二氧化碳
D、二氧化硫和二氧化氮
考点:酸雨的产生、危害及防治
专题:化学与环境保护
分析:正常雨水的pH约为5.6,酸雨是指溶液pH小于5.6的雨水;酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体,经过复杂的大气化学反应,被雨水吸收溶解而成,据此分析判断即可.
解答:解:A、大气中甲烷的含量增多,会造成温室效应;一氧化碳有毒,CO大量排入大气中,会使人中毒,不会形成酸雨;故选项错误.
B、一氧化碳有毒,CO大量排入大气中,会使人中毒,不会形成酸雨,故选项错误.
C、一氧化碳有毒,CO大量排入大气中,会使人中毒,不会形成酸雨;大气中二氧化碳含量增多,会造成温室效应,故选项错误.
D、大气中二氧化硫、二氧化氮含量增多,经过复杂的大气化学反应,被雨水吸收会造成酸雨,二氧化硫、二氧化氮是造成酸雨的主要物质,故选项正确.
故选:D.
点评:本题难度不大,酸雨是工业发展出现的副产物,了解酸雨的形成原因、危害、防治措施等是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在“质量守恒定律”的教学中,老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究,请你参与探究并回答有关问题:

(1)如图A、B所示,将锥形瓶(反应物未接触)放在天平上,右盘加砝码使之平衡,取下锥形瓶,将锥形瓶中两种物质混合,反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上.
①A瓶重新放回到天平上,天平
 
(填“能”或“不能”)保持平衡.
②B瓶重新放回到天平上,天平能否保持平衡?
 
,理由是
 

③从原子的角度分析“质量守恒定律”
 

(2)如图C所示,用细线系住铜棒使之平衡,然后在铜棒一端用酒精灯加热.铜在加热的条件下,能与空气中的氧气反应生成氧化铜.
①写出铜在空气中加热的化学方程式
 

 ②加热一段时间后,铜棒
 
(填“能”或“不能”)保持平衡.

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科目:初中化学 来源: 题型:

回答下列问题:
(1)为什么生煤炉火时,需要先用小木条等可燃物引燃?
 

(2)一旦发生下列火患险情,你将采取什么方法灭火?
①炒菜时油锅中的油不慎着火.
 

②家中有人吸烟不慎引燃棉被.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某温度时,向一定量的饱和石灰水中加入少量生石灰,恢复到原来的温度,下列说法中正确的是(  )
A、溶质的质量增加
B、溶剂的质量不变
C、溶解度不变
D、溶液中溶质的质量分数增大

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图象与所对应的叙述中关系正确的是(  )
A、
向pH=3的溶液中不断加水
B、
一定温度下,往100g水中不断加入氯化铵
C、
向H2SO4和CuSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液
D、
在一定量的硝酸银溶液中加入适量的铜

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是KNO3 NaCl的溶解度曲线图:
(1)从图中,你能获得哪些信息:(写出至少两条)
 

 

(2)在常温下,向盛有几小粒KNO3晶体的试管中加人饱和KNO3溶液,请你选择两种方法使试管中的KNO3晶体溶解:
方法一:
 

方法二:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

植物进行光合作用时,需不断消耗空气中的二氧化碳,但二氧化碳在大气中的含量却基本持不变,这是由于(  )
①动植物呼吸    ②煤等燃料的燃烧     ③动植物的腐烂  ④石灰石的高温分解.
A、①②B、①③
C、①④D、①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知+3价铁盐与铁粉在溶液中能发生化合反应,生成亚铁盐.现往生锈的铁粉中加入稀盐酸,过一会儿有气泡产生,反应后铁粉有剩余,最终得到一种浅绿色溶液.写出整个实验过程中所发生的有关反应的化学方程式
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小林将X和Z两种金属分别插入稀盐酸中,Z的表面有气泡产生,X无变化;他又将X金属丝插入Y的化合物溶液中,取出惊喜地发现X的表面上出现了金属Y.则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序为(  )
A、X>Y>Z
B、Z>X>Y
C、Z>Y>X
D、X>Z>Y

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