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16.某学生利用如图所示的装置,要测定含杂质(杂质不参加反应)的氧化铜的质量分数.取样品10克,得到如下A、B两组数据:请回答下列问题:

反应前完全反应后
A组玻璃管和氧化铜样品的质量共42.5克玻璃管和固体物质的质量共40.9克
B组U形管和其中物质的质量共180.0克U形管和其中物质的质量共182.3克
(1)本实验中利用了氢气的什么化学性质还原性.
(2)不应选择B组的实验数据来计算样品中的氧化铜的质量分数,原因是U形管内的水有可能来自A装置中.
(3)若要使两组数据计算得到的结果一样,应将D装置连接在上图中的AB之间位置(用装置编号表示),并请在D装置上画出用导管连接的方式,并标出D中的液体名称浓硫酸.
(4)实验中实际消耗的氢气的质量大于参加反应的氢气的质量,造成这一结果的主要原因是氢气还原氧化铜时实验前先通入氢气,实验结束继续通入氢气.

分析 (1)从A中生成的氢气,如果不纯就有爆炸的危险考虑答案;
(2)从U形管内的水有可能不全来自氧化铜与氢气的反应,而来自装置A中的反应考虑;
(3)要想两组数据计算得到的结果一样,就要先排除可能导致结果不正确的原因.就是吸收可能导致结果不准确的水分;
(4)根据氢气还原氧化铜时实验前先通入一氧化碳,实验结束继续通入一氧化碳解答.

解答 解:(1)A装置中的锌粒与稀硫酸反应生成氢气,氢气如果不纯,点燃时就有可能爆炸,所以在点燃酒精灯前一步的实验步骤是先通一会氢气,排空装置内的空气.故答案为:先通一会氢气,排空装置内的空气;
(2)我们不应选择B组,是因为U性管内无水硫酸铜吸收的水分除来自氢气与氧化铜之间的反应,还可能来自装置A中的水蒸气,故答案为:B、U形管内的水有可能来自A装置中;
(3)要想两组数据计算得到的结果一样,就要排除A装置中可能产生的水蒸气,所以我们可以在AB之间加一个盛放浓硫酸(有很强的吸水性)的装置,导管是长管进、短管出,故答案为:AB之间,
(4)氢气还原氧化铜时实验前先通入氢气,实验结束继续通入氢气,故实际使用的氢气的质量大于参加反应的氢气的质量,故填:氢气还原氧化铜时实验前先通入氢气,实验结束继续通入氢气.

点评 本题属于选择实验方案的题目,当给出多种实验方案是要会理清思路,选出正确的实验方案.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.某兴趣小组话动中,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究.探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问.
【查阅资料】白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,…燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【交流与讨论】白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进.
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验.

请你帮助他们将下表补充完整.
现象解释
 a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧.
b试管中红磷没有燃烧.
b热水中白磷、试管中红磷都没有燃烧的原因是①热水中的白磷没有与氧气(或空气)接触;
②温度未达到红磷的着火点.
【反思与评价】(1)改进后的图2装置与图1装置比较,优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散,危害人体健康
(2)小林同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置,其中气球的作用是避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动
【拓展与迁移】(1)实验小结时,小朱同学说:“待a试管冷却后,如果将试管口紧贴水面(室温下).并取下橡皮塞,将看到液体进入试管.”这一说法得到大家的一致认同.
小晶问:“如果不考虑橡皮塞占试管的容积,进入a试管内液体的体积会是多少呢?大家争论后,出现两种预测.
甲:接近试管容积的$\frac{1}{5}$;    乙:不一定接近试管容积的$\frac{1}{5}$.
你赞同的预测是甲;(填“甲”或“乙”),理由是空气中氧气的体积约占空气体积的$\frac{1}{5}$,且上述实验白磷足量、气密性良好,所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的$\frac{1}{5}$.
(2)根据燃烧的条件.选择填空:用扇子扇炉火不会熄灭,而是越扇越旺,原因是AB(填序号);用扇予扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭,原因是C(填序号).
A.可快速地提供燃烧所需的氧气
B.空气流动虽带走热量,但温度未降到着火点以下
C.主要是空气流动带走热量,温度降到着火点以下.

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7.2015年冬季北方地区出现大范围雾霾天气,下列有关做法和认识错误的是(  )
A.为了方便人们的生活,在路边摆设炭火烧烤点
B.大力发展电动车,减少燃油汽车的尾气排放量
C.在雾霾天气里,外出需要佩戴有PM2.5滤层的口罩
D.雾霾天气影响交通安全,也导致人们呼吸道疾病增多

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.小刚同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究,请仔细填写如下内容:
(1)取一支红色的蜡烛,用小刀切下一块,把它投入水中,蜡烛浮于水面,与此有关蜡烛的性质有颜色为红色,质软,密度小于水的密度.
(2)点燃蜡烛,发现其火焰分三层,分别为外焰、内焰和焰心.如何验证哪层温度高?用一根火柴梗平放在火焰上1~2s后取出,比较火柴梗在火焰不同部分被烧的情况.结论:蜡烛火焰的外焰温度最高.
(3)在燃着的火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯,发现烧杯内壁出现水珠,迅速翻转向烧杯内倒入少量澄清石灰水振荡,澄清石灰水变浑浊.说明蜡烛燃烧时生成水 和二氧化碳.
(4)将其熄灭,迅速用火柴去点产生的白烟,能 (填“能”或“不能”)燃烧.

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11.经测定某溶液中有Mg2+、SO42-、Cl-三种离子,其中Mg2+与SO42-个数比为4:3,那SO42-和Cl-个数之比为(  )
A.3:2B.1:3C.5:4D.1:8

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1.类比法是化学研究物质的重要方法之一.草酸的化学性质与碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受热条件下也分解,仅生成三种氧化物.某校研究性学习小组对此展开探究:

(1)小明首先根据草酸中含有氢元素,可推测生成物中含有水.
(2)小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证:
【假设一】生成物中有二氧化碳
实验一:将生成的气体通入澄清的石灰水,实验现象是澄清石灰水变浑浊,小明据此判断生成物中含有二氧化碳.
【假设二】生成物中有一氧化碳
实验二:小明用右图装段进行实验,从而证明生成物中含有一氧化碳.
请回答:A装置中黑色固体粉末是CuO(填化学式),A装置中的实验现象是黑色粉末逐渐变成红色粉末.
(3)讨论交流:
小芳认为,小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小芳的观点:支持(填“支持”或“不支持”),请说出你的理由:因为一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳,只要黑色粉末变成红色粉末,则说明该气体是一氧化碳.
【附加题】
(1)小芳认为,从环保的角度看,“实验二”装置有一个缺陷,请你指出该缺陷没有处理尾气
处理的两种方法是1.点燃尾气 2.利用塑料袋收集尾气
(2)为避免有毒的CO污染空气,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是氧气足量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列实验现象中不能说明分子对应性质的是(  )
选项实验现象分子的性质
A一块蔗糖溶于水中形成糖水分子是可以再分的 
B快速推压针筒,密闭在针筒中的乙醚气体液化分子之间有间隔
C固体碘、碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色   同种物质的分子性质相同
D温度越高湿衣服干得越快 温度越高分子运动速率越快
A.AB.BC.CD.D

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5.用化学符号填空:
(1)磷的元素符号为P;
(2)两个锌离子2Zn2+
(3)二氧化硫中硫元素显+4价$\stackrel{+4}{S}$O2
(4)13号元素原子的结构示意图为
(5)空气中含量最多的气体是N2
(6)氧化铁中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

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5.用化学符号填空.
①两个镁离子2Mg2+; 
②2个硫酸根离子2SO42-
③标压下,最轻的气体H2
④地壳中含量最多的元素O;
⑤相对分子质量最小的氧化物H2O;
⑥光合作用可以产生的含碳物质(C6H10O5n

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