【题目】按要求回答下列问题。
(1)有水生成的化合反应:_____。
(2)有水生成的分解反应:_____。
(3)FeCl2溶液含有少量CuCl2溶液,除去杂质CuCl2溶液的化学方程式为_____;主要操作步骤为_____。
【答案】2H2+O22H2O H2CO3=H2O+CO2↑(合理即可) Fe+CuCl2=FeCl2+Cu 加入足量的铁粉,充分反应后过滤
【解析】
(1)氢气在氧气中燃烧生成水,是有水生成的化合反应,反应的化学方程式为:2H2+O22H2O。
(2)碳酸分解生成水和二氧化碳,是有水生成的分解反应,反应的化学方程式为:H2CO3=H2O+CO2↑(合理即可)。
(3)要除去FeCl2溶液含有少量CuCl2溶液,实质就是除去铜离子,可利用CuCl2溶液与足量的铁粉反应生成氯化亚铁溶液和铜,然后过滤即可,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,反应的化学方程式为:Fe+CuCl2=FeCl2+Cu。
故答案为:
(1)2H2+O22H2O;
(2)H2CO3=H2O+CO2↑(合理即可)
(3)Fe+CuCl2=FeCl2+Cu;加入足量的铁粉,充分反应后过滤。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某研究小组发现,维C泡腾片(保健药品,主要成分见图1)溶于水,有许多气泡产生(如图2)。该小组同学进行如下探究。
探究一:该气体的成分。
【猜想与假设】小华说:该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2。
小明说:不可能含有N2,因为_________________________。
小芳说:不可能含有CO和H2,因为从药品安全角度考虑,H2易燃易爆,CO_____________________________。
该小组同学认为:该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。
【进行实验】
实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 将气体通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水变浑浊 |
② | 将带火星的木条伸入该气体中 | 带火星的木条没有复燃 |
【得出结论】(1)由实验①可知,该气体中肯定含有_________,写出该反应的化学方程式________________。
(2)由实验②____________(填“能”或“不能”)确定该气体中不含氧气,理由是______________________。
探究二:维C泡腾片溶液的酸碱性。
向维C泡腾片溶液中滴加石蕊试液,溶液变红,说明溶液显_________性。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究:
(提出问题)化学反应前后各物质的质量总和是否相等?
(猜想与假设)猜想1:不相等;猜想2:_____。
(实验探究)甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
甲组 | 乙组 | |
实验方案(反应后略) | ||
实验现象 | 有气泡产生,天平指针向右偏转 | 铁钉表面有红色物质析出,溶液由蓝色变为浅绿色,天平指针没有偏转 |
结论 | 猜想1正确 | 猜想2正确,反应的化学方程式:_____ |
(反思与评价)究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体逸出,导致指针向右偏转。得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体生成或参加的反应一定要在_____中进行。
(优化装置)同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进,查阅资料后发现最佳装置是B,则猜想B中氢氧化钠具有的化学性质是_____。
(得出结论)同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想2正确。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组用如图装置探究分子的运动。
(1)选用药品时利用了浓氨水的以下性质,其中属于浓氨水化学性质的是________。
A.浓氨水有很强的挥发性
B.浓氨水能使酚酞溶液变红色
(2)将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中,另取一个小烧杯C,加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯。
发现问题:烧杯A中的酚酞溶液是怎么变成红色的?
假设一:空气中有一种物质的粒子(分子),不断运动进入A烧杯中,使酚酞溶液变红色。
假设二:______________________。
试验中B烧杯内的酚酞溶液_________,说明假设一不正确,假设二是正确的。
(3)B烧杯在实验中是不可缺少的,它体现了一种科学实验的方法,这种方法是________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为了分析生铁中铁的含量,某学习小组进行了实验研究.取4g生铁与10%的盐酸反应,并绘制了加入盐酸质与放出气体质的关系图(见下图).计算:
(说明:生铁中杂质不溶于水,不与盐酸、硫酸铜溶液反应.)
(1)放出气体的质量为多少?_____。
(2)生铁中铁的质量分数为多少?________。
(3)将完全反应后的溶液过滤,所得溶液中溶质的质量分数为多少? (最后计算结果保留两位小数)_______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用化学用语填空
(1)3个硫酸根离子:_____。
(2)2个镁离子:_____。
(3)相对分子质量最小的氧化物:_____。
(4)碳酸钠_____。
(5)五氧化二磷中磷元素显+5价_____。
(6)2H_____。
(7)4SO2_____。
(8)2Ca2+_____
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】哈尔滨红肠不仅在国内热销,也征服了很多外国人的味蕾。独有的生产技艺和匠人精神随制肠师的全球教学传播到世界各地。
(1)配料表中的“肉”富含的营养素主要是_____,为使营养均衡,可搭配蔬菜食用,蔬菜中富含的营养素可以起到_____的重要作用。
(2)使用的淀粉_____(填化学式)以马铃薯粉为最佳。马铃薯在生长过程中对氮、磷元素的需求量较大,可适量施用的一种化肥是_____(填名称),其中的磷可以促进植物生长,增强作物的_____能力。
(3)用于红肠调味的食盐的主要成分还是一种重要的化工原料,其水溶液在通电条件下生成火碱、氯气和氢气,该反应的化学方程式为_____,反应前后氯元素的化合价的变化为_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列不能达到实验目的的是
选项 | A | B | C | D |
实验目的 | 除去粗盐中的难溶性杂质 | 测定空气中氧气含量 | 验证甲烷燃烧产生水 | 除去CO中的CO2 |
实验装置 或操作 | 将粗盐研碎、溶解、 过滤、蒸发 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】化学兴趣小组的同学要测定鸡蛋壳(主要成分是碳酸钙)中含CaCO3的质量分数。取15g鸡蛋壳,捣碎,放入烧杯中,向其中加入80g某质量分数的稀盐酸,使之充分反应(鸡蛋壳中除CaCO3外的其它成分都不溶于水,且不与稀盐酸反应),测得烧杯中反应剩余物的质量(m)与反应时间(t)的关系如下图所示,当反应进行到B点时,所用盐酸刚好消耗了加入量的一半。
(1)请读图分析,B点表示的意义是_____(选填序号)
①CaCO3与稀盐酸的反应刚好进行到一半;②CaCO3与稀盐酸反应已结束;③CaCO3已全部反应;④烧杯中剩余物的质量是90.6g
(2)写出所发生反应的化学方程式_____;
(3)反应中产生CO2的质量是_____;
(4)该鸡蛋壳中含CaCO3的质量分数为_____。
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