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【题目】将暗紫色(或紫红色的固体A加热,产生一种无色无味的气体B;取淡黄色粉末C点燃放入B中,产生明亮的蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的气体D,试回答:

①(4分写出上述物质的名称:A ,B ,C ,D

②(6分写出上述有关的反应的文字表达式,在后面的括号写出其基本反应类型:

(1 (

(2 (

【答案】(1A高锰酸钾 B氧气 C硫 D二氧化硫

(2高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气(分解反应

硫+氧气二氧化硫(化合反应

【解析】

试题分析:将暗紫色(或紫红色的固体A加热,产生一种无色无味的气体B;取淡黄色粉末C点燃放入B中,产生明亮的蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的气体D,说明A是高锰酸钾,B是氧气,C是硫粉,D是二氧化硫;高锰酸钾 →锰酸钾+二氧化锰+氧气是分解反应;硫+氧气二氧化硫是化合反应。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】【2016年陕西省】某学习小组同学用右图实验装置来探究鸡蛋壳里含有CO32-(以CaCO3的形式存在)的可能性,请你一起参与学习探究。

【讨论交流】同学们讨论后一致认为若鸡蛋壳里含有CO32-,实验时广口瓶中一定会产生气泡,玻璃片上石灰水会变浑浊,据此写出有气泡生成的化学方程式:

【进行实验】小明和小红在各自的实验中均看到广口瓶中产生气泡,小明还看到玻璃片上石灰水变浑浊,而小红却未看到。他们很好奇,于是进一步探究。

【提出问题】小红的实验中,玻璃片上的石灰水为什么不变浑浊呢?

【做出猜想】小红猜想:可能鸡蛋壳中含有铁等较活泼金属,而不含CO32-

小明猜想:可能是小红实验所用的盐酸中溶质质量分数过大,挥发出HCl气体。

依据所学化学知识和生活常识,你认为 的猜想是不合理的。

【实验验证】小红分别取适量等体积的自己实验所用的盐酸a和小明实验中所用的盐酸b于2试管中,试管内各盛有同一鸡蛋壳的碎片,塞上带导管的橡胶塞,并分别将导管伸入AgNO3溶液中,实验过程如右下图所示:

实验中,甲、乙两试管内均有气泡产生,同时甲试管中有白色沉淀生成而乙中没有,白色沉淀的化学式是

【实验结论】上述实验说明盐酸a中的溶质的质量分数一定 (填“大于”或“小于”)

【反思应用】(1)实验室制备CO2时,最好选择 (填“稀”或“浓”)盐酸。

(2)实验中发现,与相同溶质质量分数的盐酸反应时,鸡蛋壳碎片比大块鸡蛋壳更剧烈,说明增大反应物______ 可以加快反应速率。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】【2016年山东省聊城市】为测定一标签破损(如图)的钙片中碳酸钙的含量,某同学做如图实验:取10片钙片,放入干燥、洁净的烧杯中,然后逐滴滴加稀盐酸,当加入50g盐酸后,恰好完全反应,此时称量烧杯内剩余物质的总质量为65.6g(钙片中其他成分不和稀盐酸反应,反应中产生的气体全部放出).

(1)反应中生成_________g二氧化碳,该钙片中碳酸钙的质量分数为_________

(2)试计算所用稀盐酸中HCl的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验现象描述与事实不符合的是

A.镁与稀盐酸反应产生气体,放出热量

B.干冰在空气中升华周围出现白雾

C.将铁钉放入硫酸铜溶液中,铁钉上有红色固体析出

D.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学反应生成新物质的同时还伴随能量的变化。下列反应吸收热量的是

A.生石灰与水 B.镁条与稀盐酸 C.碳与二氧化碳 D.氢气燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有100g10%的KNO3溶液,若将溶质的质量分数增大到20%(此时溶液未饱和),下列施不可行的是( )

A.蒸发掉45g水 B.蒸发掉50g水

C.加入12.5gKNO3晶体 D.加入100g30%的KNO3溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在配制85g 10%的NaCl溶液的过程中,导致溶液中NaCl的溶质质量分数小于10%的可能原因是:(

①用量筒量取水时仰视读数;

②用来配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗;

③天平称量时左盘放砝码,右盘放NaCl晶体(小于1g用游码);

④溶液在烧杯配好后转移到试剂瓶中时不慎洒落几滴;

⑤盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗

A.①③④⑤ B.②③④⑤ C.①②③⑤ D.①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】晓蒙同学在做蜡烛燃烧的探究实验时发现,在蜡烛刚熄灭时总会有一缕白烟冒出,那么,“白烟”的成分是什么呢?晓蒙同学对“白烟”很感兴趣,为了解其成分,到图书馆查得下列资料:蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的蜡烛完全燃烧生成物为二氧化碳和水;蜡烛点燃时,灯芯周围的石蜡先熔化,从固态变为液态,一部分熔化的石蜡汽化为石蜡蒸气石蜡蒸气燃烧产生火焰二氧化碳不能燃烧,不能支持燃烧,能使澄清的石灰水变浑浊

【猜想】根据观察到的现象和资料,晓蒙同学提出如下3种猜想,并设计实验加以验证

A.“白烟”可能是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳气体;

B.“白烟”可能是蜡烛燃烧时生成的水蒸气;

C.“白烟”可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒.

【实验验证】

(1)为了验证猜想A,吹灭蜡烛,并立即用一个内壁涂有___________的烧杯罩住“白烟”,观察到烧杯内壁没有变浑浊。说明白烟不是二氧化碳气体。

(2)吹灭蜡烛,并立即用一个干而冷的烧杯罩住“白烟”,烧杯内壁没有出现水雾,说明白烟不是__________

(3)吹灭蜡烛,并立即用燃着的木条去点“白烟”(如图所示)发现蜡烛重新被点燃,说明“白烟”____________性由此可以得出猜想__________成立的结论,因为__________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】掌握化学实验中常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪器图示中,选择适当的字母序号填空

(1)燃烧镁条时,用来夹持的仪器是_____________;

(2)加热时需要垫石棉网的仪器是_______________;

(3)取用粉末状药品用到的仪器是__________

(4)吸取和滴加少量液体的仪器是___________

(5)某同学要量取48.6mL的水进行,在量液时,视线应与 保持水平。如果该同学采用的俯视的方法,他所取出的水比48.6mL (选填“多”、“少”)。

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