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14.化学是以实验为基础的学科,根据实验1、实验2回答下列问题.

(1)实验2的实验目的是证明二氧化碳密度比空气大,二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧.
(2)实验1的现象是烧杯A中的液体变成红色,烧杯B中的液体不变色,结论是分子在不断运动,氨水能使酚酞变红色.
(3)实验2的现象是燃烧的蜡烛由低到高依次熄灭,结论是二氧化碳密度比空气大,二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧.

分析 (1)根据蜡烛阶梯实验的结论进行分析;
(2)根据分子在不断运动的性质,酚酞遇碱显红色进行分析;
(3)根据二氧化碳不燃烧也不能支持燃烧,二氧化碳密度比空气大进行分析.

解答 解:(1)实验二反应的实验目的是:证明二氧化碳密度比空气大,二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧;
(2)实验1的现象是:烧杯A中的液体变成红色,烧杯B中的液体不变色,结论是:分子在不断运动,氨水能使酚酞变红色;
(3)实验中可以看到燃烧的蜡烛由低到高依次熄灭,结论是:二氧化碳密度比空气大,二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧.
故答案为:(1)证明二氧化碳密度比空气大,二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧;
(2)烧杯A中的液体变成红色,烧杯B中的液体不变色,分子在不断运动,氨水能使酚酞变红色;
(3)燃烧的蜡烛由低到高依次熄灭,二氧化碳密度比空气大,二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧.

点评 本题考查了常见的化学实验的结论,完成此题,可以依据实验结合物质的性质进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.建立宏观与微观联系是化学独特的思维方式.下列对于宏观现象的微观解释错误的是(  )
A.氧气加压后变成液氧,是因为分子间间隔变小
B.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来,是因为分子受热膨胀变大
C.不同的花儿有不同的香味,是因为不同的分子性质不同
D.非吸烟者受到被动吸烟的危害,是因为烟中有害气体的分子会不停运动扩散开来

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.2015年11月09日07:50 江南时报报道:“供暖季开始一周后,辽宁多地迎来持续的六级严重污染天气.沈阳PM2.5浓度爆表,一度超过1000微克/立方米,省内另有多个城市空气质量指数爆表.”
PM2.5是指大气中小于(填“大于”或“小于”或“不大于”)2,.5微米的颗粒物,被认为是造成雾霾天气的“元凶”.有足够的科学研究结果证明了大气细粒子能吸附大量有致癌物质和基因毒性诱变物质,给人体健康带来不可忽视的负面影响,包括提高死亡率、使慢性病加剧、使呼吸系统及心脏系统疾病恶化,改变肺功能及结构、影响生殖能力、改变人体的免疫结构等.
下列行为不会形成PM2.5的是C(填序号).
A.焚烧秸秆       B.汽车尾气排放       C.太阳能发电.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.如图是课本中和某同学改进的“探究分子的性质实验”装置.

(1)图Ⅰ是教材实验,实验中可观察到的现象是甲烧杯中溶液由无色逐渐变红,丙烧杯内无明显变化,据此现象可知分子具有的性质是分子在不断运动;
(2)实验中同学们闻到了刺激性气味,于是大家对实验进行了改进,装置如图Ⅱ所示.
①其中C试管的作用是与B中的酚酞溶液做对照或者对比.
②与改进前对比,改进后实验的优点是可减小污染.
(3)结合上述实验,实验室保存浓氨水等药品时,应该注意事项是密封保存在阴凉处.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.写出下列反应的符号表达式
(1)木炭在空气中燃烧C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(2)铁在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)硫在空气中燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(4)氯酸钾制氧气2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.小红对暗紫色粉末A进行实验,实验过程如图.请回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:AKMnO4;BO2
(2)暗紫色粉末A加热分解后剩余的“固体物质”属于混合物(填“混合物”或“纯净物”).
(3)写出铁丝点燃生成黑色固体的符号表达式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
写出固体C和无色液体G反应生成气体B的符号表达式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法,其中不正确的是(  )
选项物质所含杂质除去杂质的方法
AN2O2将气体缓缓通过足量的灼热铜网
BCOCO2将气体通入足量的澄清石灰水中
CAgZn加入足量的稀硫酸,过滤,洗涤,干燥
DFeCl2CuCl2加入过量的镁粉
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列现象用分子或原子理论解释正确的是(  )
A.温度计中水银受热膨胀,说明了原子的体积发生了改变
B.矿石粉碎说明了分子可以再分
C.空气能被压入足球,说明分子的质量很小
D.“酒香不怕巷子深”,说明分子在不断运动

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.小煜同学通过学习知道,乙醇汽油是一种新型车用燃料,于是他对汽油中添加乙醇的目的进行了如下探究.
【猜想】猜想l:可以减少汽车尾气的污染;
猜想2:可以产生更多的热量,增强汽车的动力.
【诒计与实验】
序号实验步骤实验现象结论


I
在两个蒸发皿中各加入lOmL
冷水,控制相同燃烧条件,分别用
乙醇和汽油作为燃料进行加热,记
录从开始加热到水沸腾的时间.

用乙醇加热耗时118s;

用汽油加热耗时56s.

猜想2不成立
(填“成立“或
“不成立“);

    实验l停止加热后,取下蒸发
皿,观察蒸发皿的底部.
    用乙醇加热的蒸发皿底部
只有极少量炭黑,而用汽油加热
的蒸发皿底部有大量炭黑.

猜想1成立
(可仿照上格填写)
【分析与讨论】
(1)汽车的发动机、排气管等部件易出现积炭,使用乙醇汽油后,这些部件产生的积炭量将减少;
(2)目前乙醇汽油中乙醇的添加量约为10%.可一定程度节省石油资源.结合实验I的结论分析,如果乙醇的添加量过大,会使汽车动力减弱(填“增强“、“减弱“或“不变“).
(3)实验拓展:汽油是从石油中分馏出来的,燃烧时产生空气污染物,从你所学的知识中,找出一种清洁能源,可以替代汽油的是乙醇汽油.

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