【题目】空气是宝贵的自然资源,如图是以空气等为原料生产尿素[CO(NH2)2]的流程。请按要求回答相关问题:
(1)X是空气中含量最多的气体,该气体为_____(填名称);
(2)图中分离空气的过程属于_____变化(选填“物理”或“化学”);
(3)空气中含有的少量稀有气体的化学性质_____(选填“活泼”或“稳定”);
(4)甲烷(CH4)燃烧会生成水和二氧化碳,写出该反应的文字或符号表达式_____;
(5)合成尿素的反应_____(选填“属于”或“不属于”)化合反应。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下面是测量空气中氧气体积含量的实验:
Ⅰ.实验小组按A装置进行实验,写出该反应的文字表达式__________________。在整个实验过程中,可观察到气球的变化______________;实验结束后,发现进入集气瓶中水的体积小于总体积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是_________________(任写一种)。
Ⅱ.实验A测得结果不够准确,实验小组进行反思。该小组通过查阅资料,选定白磷在如图B所示装置中测量空气中氧气体积分数并取得成功,实验前,检查该装置气密性的方法是__________________。
(查阅资料)白磷着火燃烧的温度为40℃。
(提出问题)氧气体积约占空气总体积的多少?
(实验准备)锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL,该装置气密性良好。
(实验探究)装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出。
(现象分析)
(1)将锥形瓶底部放入热水中,目的是_________________________。
(2)待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象如下:
①注射器中的水自动喷射出来,导致这个现象发生的原因是:___________________。
②当注射器中的水还剩约_______mL时停止下流。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关氧化反应、化合反应的说法中,正确的是( )
A. 有两种物质参加的反应是化合反应
B. 只有物质与氧气之间发生的反应才叫做氧化反应
C. 化合反应一定是氧化反应,氧化反应不一定是化合反应
D. 有氧气参加,且由两种物质生成另一种物质的反应,既是化合反应,又是氧化反应
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【题目】某化学兴趣小组欲测定一瓶过氧化氢溶液中溶质的质量分数,实验操作及相关数据如图所示:
(1)生产氧气的质量_________g;
(2)这瓶过氧化氢溶液中溶质的质量分数是多少?(写出计算过程)
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【题目】请用化学符号或文字及数字表示:
①氦元素________;
②两个氢分子________;
③________;
④标出高锰酸钾锰元素的化合价________;
⑤+6价硫元素的氧化物的化学式________。
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【题目】某学习小组的同学对过氧化氢分解进行探究。
Ⅰ、(探究一)影响过氧化氢分解快慢的因素
分别取5mL过氧化氢溶液进行实验,测定产生4mL氧气所需时间,实验结果记录如下:
实验序号 | 过氧化氢溶液的浓度% | 温度℃ | 二氧化锰粉末用量/g | 反应时间 |
① | 30 | 35 | 0 | t1 |
② | 30 | 55 | 0 | t2 |
③ | 5 | 20 | 0.1 | 3s |
④ | 15 | 20 | 0.1 | 1s |
(1)对比①②可知,其他条件相同时,温度越高,过氧化氢分解越快,则t1________t2(填“>”、“=”或“<”)
(2)能说明过氧化氢分解快慢与过氧化氢溶液的浓度有关的两个实验是________(填实验序号),并且得出的结论是_____________。
交流探讨:二氧化锰属于金属氧化物,其它金属氧化物能否起到类似二氧化锰的催化作用?
Ⅱ、(探究二)探究氧化铁是否对过氧化氢分解起催化作用
操作步骤 | 实验情况记录 | 结论 | |
① | A试管上方带火星的木条未复燃 B | 氧化铁________(填“不影响”、“减慢”或“加快”)过氧化氢分解 | |
② | 将B试管中的混合物过滤,把滤渣烘干、称量。 | 固体质量为________ g | 氧化铁质量不变 |
③ | C试管上方带火星的木条________, D中溶液变成黄色 | 氧化铁可作过氧化氢分解的催化剂 |
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【题目】用化学符号回答下列问题.
(1)银元素_______;
(2)2个氮原子______;
(3)3个二氧化硫分子______;
(4)4个氢氧根离子______;
(5)氦气______
(6)氧化汞中汞元素的化合价为+2价______.
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【题目】构成物质的粒子之间的关系如图所示。回答下列问题
(1)甲是__________。
(2)在氧气、铁和氯化钠三种物质中,由原子直接构成的物质是________,构成氯化钠的粒子是_________。
(3)下表列出了部分元素的原子结构示意图。请回答下列问题:
元素符号 | C | O | Mg | Cl |
原子结构示意图 |
①氯原子的结构示意图中X为_________
②镁原子在化学反应中易__________(填“得到”或“失去”)电子
③由镁元素和氯元素组成化合物的化学式为_________
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【题目】人教版化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。
(提出问题)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 |
I.分别取 | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
II.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。 | 试管A中均产生气泡,带火星木条均复燃 |
III.将实验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、________________、称量,所得固体质仍为 | |
IV.分别量取 |
(实验结论)
(1)A中产生的气体是________;
(2)实验I证明:___________________。实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的________和________在反应前后均没有发生变化。所以,氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂;
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的符号表达式________________________。
(实验评价)
(4)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是:相同条件下,___________________。
(实验拓展)
(5)查阅资料得知,、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是(________)
A只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B同一个化学反应可以有多种催化剂
C催化剂只能加快化学反应的速率
D用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物
E使用催化剂能增加生成物的质量
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