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5.成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理,下列灭火方法也依据这个原理的是(  )
A.森林着火开挖隔离带B.用锅盖盖灭着火的油锅
C.用二氧化碳灭火器灭火D.用高压水枪灭火

分析 釜底抽薪体现的是一种常用的灭火方法,它利用的原理是清除可燃物,将锅底的柴火抽走,就没有了可燃物,起到灭火的作用.

解答 解:A、砍掉树木形成隔离带,可燃物与其他物品隔离,达到灭火的目的,与“釜底抽薪”灭火原理相同,故A正确;
B、用锅盖盖灭着火的油锅,是隔绝空气灭火,与“釜底抽薪”灭火原理不同,故B错误;
C、用二氧化碳灭火器灭火,是利用二氧化碳不支持燃烧和密度大于空气的密度的原理,隔绝空气灭火,与“釜底抽薪”灭火原理不同,故C错误;
D、用高压水枪灭火,是降温到可燃物的着火点以下灭火,与“釜底抽薪”灭火原理不同,故D错误.
故选:A.

点评 灭火的原理有:(1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离;(2)隔绝氧气或空气;(3)使温度降到可燃物的着火点以下.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列变化属于物理变化的是(  )
A.氨水挥发B.铁锅生锈C.碳铵分解D.油米霉变

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.将质量相等的A、B、C三种金属,同时分别放入三份溶质质量分数相同且足量的稀盐酸中,反应生成H2的质量与反应时间的关系如图所示.根据图中所提供的信息,得出的结论正确的是(  )(已知:A、B、C在生成物中均为+2价)
A.消耗盐酸的质量是A>B>CB.金属活动性顺序是A>B>C
C.反应速率由快到慢A>B>CD.相对原子质量是A>B>C

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.用化学符号或名称表示
(1)硫酸根离子SO42-(2)碳酸钙CaCO3
(3)氢氧化亚铁Fe(OH)2(4)氧化钡中钡元素显正二价$\stackrel{+2}{Ba}$O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.实验室用如图所示装置制取氧气,下列实验操作正确的是(  )
A.加热前,将集气瓶注满水,用玻璃片盖着倒立在盛水的槽中
B.开始加热时,立即收集氧气
C.收集O2后,将集气瓶移出水槽,然后盖上玻璃片
D.停止加热时,先熄灭酒精灯,再移出导气管

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.鱼胆不小心弄破后会使鱼肉粘上难溶于水的胆汁酸而变苦,要减少这种苦味,用来洗涤的最佳物质是(  )
A.甲醛B.清水C.食醋D.纯碱

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.(1)请从H、C、O、Cl、Na中选择适当的元素组成符合下列要求的物质的化学式:
①“西气东输”中的“气”是CH4;②人体胃液中含有的“酸”是HCl;
③侯氏联合制碱法中的“碱”是Na2CO3;④生理盐水中的“盐”指的是NaCl;
⑤用作炉具清洁剂的“碱”是NaOH;⑥可作发酵粉的“盐”是NaHCO3
(2)柑橘是一类美味的水果.请回答下列问题:
①如图1为某种柑橘的部分营养成分,图中的钙、钾、磷是指C(填字母)
A.分子   B.原子    C.元素   D.单质
②该柑橘中含有3种供能物质,
③柑橘类水果富含维生素C(填字母A或B或C).
④如图2是柑橘汁的三种包装:

其中所使用的主要材料属于有机合成材料的是B.(写序号)
⑤柑橘适宜生长在pH为6左右的土壤中,若某土壤的pH为3,要经改良后方可种植柑橘.下列物质中,即可用来改良土壤酸性,又能给土壤施肥的而物质是D.
A.生石灰  B.熟石灰  C.过磷酸钙   D.草木灰(主要成分碳酸钾).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.用化学方程式表示下列反应原理.
(1)工业上用磁铁矿石(含Fe3O4)冶炼铁.
(2)甲醇CH3OH具有可燃性,其充分燃烧产物与乙醇相同,写出甲醇在空气里充分燃烧的化学方程式.
(3)干粉灭火剂中的干粉(主要成分是NaHCO3)受热时分解可生成碳酸钠,水和一种气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.复习时,常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取,课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验.
探究1:研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和
同学甲:用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上,测定溶液的pH<7,说明硫酸过量.
同学乙:取少量反应后的溶液于试管中,加入BaCl2溶液,发现产生白色沉淀,说明硫酸过量.
你认为同学乙的方法不正确,理由是即使硫酸不过量,硫酸钠和氯化钡反应也生成硫酸钡.
(2)请再设计一种不同的实验方案验证硫酸过量:
实验内容实验现象解释与结论
取少量反应后的溶液于试管中,加入
锌粒.
有气泡产生证明硫酸过量
写出(2)出中涉及的化学方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
探究2:研究常见物质制取--制取氢氧化钠溶液
小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液,生成白色沉淀,过滤后得到无色溶液,他说:“我制得了氢氧化钠溶液!”
小欢同学却说:“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠.”他提出了如下实验:
实验步骤实验现象实验结论
用试管取无色溶液少许,滴入2滴无色酚酞试液无色酚酞试液变红无色溶液中含有
氢氧化钠
小妮认为小欢的实验方案也不严密,不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠,理由是:碳酸钠溶液也会使无色酚酞变红色.
小妮设计了另一个实验:
实验步骤实验现象实验结论
取少量样品于试管中,加入氯化钡溶液,过滤,在滤液中滴入无色的酚酞,生成白色沉淀,无色酚酞变红无色溶液中确实含有氢氧化钠

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