【题目】下表是国家标准生活饮用水水质常规检验项目及限值(部分内容)
项目 | 限值 |
浑浊度 | 不超过1度,特殊情况下不超过5度 |
pH | 6.5~8.5 |
总硬度(以CaCO3计) | 450mg/L |
铝 | 0.2mg/L |
(1)上表中“铝”指的是____(选填“单质”“元素”或“原子”)。
(2)生活中常见的硬水软化方法是 ____。
(3)消毒剂漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2,其中氯元素的化合价是____;
(4)1L合格的生活饮用水中,均以CaCO3计算硬度,(假设饮用水中只有碳酸钙中含钙元素),则钙元素的含量不超过____mg/L。
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【题目】下图A~F是初中化学中常见的物质,其中B、C常温下是气体,且组成元素相同,C是绿色植物进行光合作用必不可少的气体,X和Y能发生中和反应.F是厨房常见的调味品之一。(图中反应条件和部分反应物、生成物已省略)
请回答下列问题:
(1)物质C的化学式是_____。
(2)若B转化成C是化合反应,则反应的化学方程式为_____。
(3)写出X与Y反应的化学方程式_____。
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【题目】下列图像与所述实验相符的是
A B C D
A.向一定量锌粒中加入过量稀硫酸
B.向稀盐酸中滴加过量的烧碱溶液
C.向一定量氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中加入过量的石灰水
D.20℃时,向一定量不饱和的硝酸钾溶液中加入过量的硝酸钾晶体
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【题目】一定温度下,在下列流程图中,固体X与气体Y反应,生成气态产物.当改变温度时该气态产物发生逆向反应,重新生成X和Y.利用上述反应原理和装置,对含杂质的固体Co进行提纯(杂质不参加反应),发生的化学反应为:Co(固)+2HCl(气)CoCl2(气)+H2(气).下列说法不正确的是( )
A. 反应容器1中的固体是不纯净的Co,反应容器2中的固体是纯净的Co
B. 固体X从反应容器1到反应容器2的变化过程为物理变化
C. 反应容器1中的温度为900℃,反应容器2的温度是600℃
D. 气体Y是H2,在整个流程中可循环使用
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【题目】根据下列的部分实验装置,回答有关问题。
(1)加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制氨气,应选择的发生装置是_____(填字母编号)
(2)实 验 室 常 用 装 置B制 二 氧 化 碳 , 写 出 反 应 容 器 中 产 生CO2的 化 学 方 程 式 ____ 。
(3)若用装置 A 制氧气,并用装置 D进行收集,则应将导管 a 端与D装置的导气管 _____端相连。
(4)装置 E是用一支底部有小孔的试管和烧杯等组装而成,在制某些气体时可用装置 E代替装置 B,其优点是____。
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【题目】向一定质量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn粉,溶液质量与加入Zn粉的质量 关系如图所示。下列说法不正确的是
A. a点溶液溶质为AgNO3、Cu(NO3)2和Zn(NO3)2
B. b点溶液为蓝色
C. 取c点的固体滴加稀盐酸,无气泡产生
D. d点溶液中溶质为Zn(NO3)2
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【题目】向某盐酸和氯化镁的混合溶液中加人某浓度的氢氧化钠溶液,产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。下列说法不正确的是( )
A. 点溶液中滴人紫色石蕊试液变红
B. 段的现象是白色沉淀不断增多
C. 整个变化过程中氯离子数目没有改变
D. 点溶液中含有两种溶质
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【题目】有一瓶标签受损、没盖瓶盖且装有无色液体的试剂瓶,如图所示。
老师告诉大家,瓶内原有的液体只能是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、蒸馏水中的一种。为了判断瓶内是何种溶质,并确定试剂瓶的标签,化学小组的同学进行了如下探究活动。
(实验探究)
(1)从受损的标签信息看,大家一致认为该液体不可能是___________。
(2)甲同学设计了如下方案进行探究。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取适量瓶内液体加入试管中,滴加足量的稀盐酸 | ________ | 该液体是碳酸钠溶液 |
(3)乙同学认为甲同学的结论不准确,又设计了如下方案进行探究。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取适量瓶内液体加入试管中,滴加过量Ca(OH)2溶液。静置后,取上层清液,滴加酚酞溶液 | ________ | 该液体中的溶质为氢氧化钠和碳酸钠。反应的化学方程式:________ |
(4)丙同学认为乙同学的实验方案有不足之处, 于是丙同学只改用了一种与乙同学所加物质类别不同的溶液,重新按照乙的方法进行实验,得到的实验现象和结论与乙同学的完全一致,且结论完全正确。则丙同学改用的试剂为_______________。
(实验结论)实验结束后,最终得到的结论是:原试剂瓶标签_____________。
(反思与交流)
(1)为了不使标签破损,应如何正确操作_______________________。
(2)药品取完之后应及时密封保存。
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