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    10．某实验需用3.2g食盐，用托盘天平称取时发现指针向右偏转，此时应该（　　）
    A．调节平衡螺母B．移动游码C．减少食盐D．增加食盐

    分析 使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量指定质量的药品，此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡；指针偏右，说明药品质量小于砝码质量，应增加药品．

    解答 解：实验需用3.2g食盐，步骤应该是：先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡；称量时发现指针向右偏转，说明食盐的质量小于砝码的质量，故应继续向左盘添加食盐，直至天平平衡．
    故选：D．

    点评 托盘天平的使用是化学的基本操作之一，是中考考查的热点，掌握天平的使用步骤、注意事项等是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．写出下列反应的化学方程
    白磷燃烧：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
    三氧化二铁和一氧化碳在高温的条件下反应生成铁和二氧化碳：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
    实验室用氯酸钾制取氧气：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．现有①试管、②锥形瓶、③酒精灯、④集气瓶、⑤玻璃棒⑥胶头滴管等仪器，请为下列实验操作各选一种（填序号）：
    （1）用于转移液体引流的是⑤．
    （2）用作少量试剂的反应容器的是①．
    （3）用作物质在气体中燃烧的反应容器是④．
    （4）用作加热仪器是③．
    （5）用作大量液体反应容器是②．
    （6）用于滴加少量液体的是⑥．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．如图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置．玻璃管中装的是细铜丝．
    （已知：铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜；氧化铜是固体）
    （1）若加热前，两注射器组成的密闭系统中有30ml空气，停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积为24ml，由此证明：
    ①空气中氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$．
    ②氮气化学性质不活泼；加热条件下也不与铜反应．
    （2）不同的同学在做上述实验时结果差别较大，某同学最后剩余气体26ml，你认为可能的原因有哪些？
    ①铜丝不足，②装置气密性不好
    （3）该实验能否将铜丝换成木炭或硫？否，为什么？木炭和氧气反应生成二氧化碳气体，系统中压强基本不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．人类的生存离不开氧气，某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了有关氧气的系列探究实验．
    【探究一】某同学称取一定质量的高锰酸钾（KMnO4）放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气（O2），该反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．实验结束时，该同学发现收集到的氧气（O2）大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】
    猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰（MnO2）分解放出氧气（O2）
    猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾（K2MnO4）分解放出氧气（O2）
    【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
    （1）第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变．则猜想Ⅰ错误．
    （2）第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管，带火星的木条复燃．
    【探究二】以下是某小组探究影响过氧化氢（H2O2）溶液反应速率部分因素的相关实验数据．
    实验序号H2O2溶液
    浓度%    		H2O2溶液体积/mL温度/℃MnO2的用量/g收集氧气的体积/mL反应所需
    的时间/s
    ①51200.1416.75
    ②151200.146.04
    ③305350249.21
    ④305550210.76
    ①通过实验①和②对比可知，化学反应速率与反应物浓度有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是：温度越高，化学反应速率越快．
    ②如果要证明MnO2是该反应的催化剂，还要补做2个实验（不要写出具体步骤）：证明二氧化锰的质量不变；证明二氧化锰的化学性质不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列说法你赞成的是（　　）
    A．膨化食品开封一段时间后不再松脆，是因为吸收了空气中的水蒸气
    B．氧气可通过化学变化变化成淡蓝色的液氧
    C．取用试剂后将滴管清洗后放回滴瓶
    D．将胶头滴管伸入试剂瓶中，先捏紧胶头然后松开吸取液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列化学用语表达正确的是（　　）
    A．硫离子：S-2B．钠原子结构示意图：
    C．两个氮分子：2ND．氧化铝：Al2O3

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．如图所示的是初中化学中的一些重要实验，请回答下列问题：

    （1）实验A：倾倒二氧化碳时观察到的现象是蜡烛火焰自下而上依次熄灭；
    （2）实验B：测得空气中氧气体积分数小于$\frac{1}{5}$的原因可能是（任意答一点）：红磷的用量不足；
    （3）实验C：先拿下瓶塞，倒放在桌上；然后拿起试剂瓶，标签朝向手心，瓶口要紧挨着试管口，使液体缓缓倒入试管，这样不会倒出，也不会腐蚀到标签．
    （4）实验D：集气瓶内放少量水的目的是防止溅落物炸裂瓶底，观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    20．下列有关叙述中，不正确的是（　　）
    A．过滤器中的过滤层可以用棉花、纱布等代替滤纸
    B．电解时产生了氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的
    C．因为硬水中含有钙，所以饮用硬水有益于身体健康
    D．氧气是一种化学性质活泼的气体，具有氧化性

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