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    水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识．请你回答：
    （1）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用
     
    来区分硬水和软水，常用
     
    的方法来降低水的硬度．
    （2）请写出水在通电条件下反应的化学方程式
     
    ．
    考点：硬水与软水,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：空气与水
    分析：（1）区分硬水和软水常用的方法是用肥皂水，根据日常生活软化硬水的方法进行解答．
    （2）电解水生成氧气和氢气，据此写出方程式．
    解答：解：（1）硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水．生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度．
    （2）水通电分解实验中反应物为水，产物为氧气和氢气，反应条件为通电可得出水在通电条件下分解的化学方程式：2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑．
    故答案为：（1）肥皂水；煮沸．（2）2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑．
    点评：本题难度不大，了解净化水的常用方法、硬水与软水的检验与转化方法等是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学就在我们身边，它与我们的生活密切相关．
    （1）请从下列物质中选择适当的物质填空（填字母）：
    A．盐酸    B．聚乙烯   C．碳酸氢钠　 D．肥皂水
    ①可用于生产食品包装袋的有机高分子材料的是
     
    ；
    ②常用于金属除锈的是
     
    ；
    ③常用于区分硬水和软水的是
     
    ；
    ④发酵粉的主要成分之一是
     
    ．
    （2）在厨房里蕴藏着许多化学知识．下列食物中，能提供大量维生素的是
     
    （填字母序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是氢氧化钠溶液和盐酸用滴加方式反应时，溶液pH随滴入溶液体积变化的曲线．
    （1）根据曲线判断，该反应是将
     
    （填“氢氧化钠溶液”或“盐酸”，下同）滴入
     
    中，
    （2）当滴入溶液的体积为5mL时，所得溶液中的溶质为
     
    （写化学式），若在此溶液中滴入石蕊试液，溶液显
     
    色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    碘元素（元素符号为I）的原子结构示意图为，请回答下列问题．
    （1）x的值为
     
    ．                                         
    （2）一般情况下，元素原子的
     
    相同，具有相似的化学性质．碘元素的化学性质与下列元素的化学性质最相似的是
     
    ．（写序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示．现将两支分别装有甲、乙两物质饱和溶液的试管（底部均有少量未溶解的固体）浸入盛有水的烧杯中，再向烧杯中加入一定量的浓硫酸．
    （1）50℃时，甲物质的溶解度是
     
    ．
    （2）30℃时，甲、乙两种物质的溶解度大小顺序是
     
    ．
    （3）烧杯中加入浓硫酸后，甲、乙两试管中固体量的变化是
     
    ．
    （4）现有操作步骤：a．冷水溶解、b．干燥、C．降温、d．过滤、e．洗涤、f．热水溶解．若甲晶体中含有少量乙，请选择提纯甲的实验操作步骤和操作顺序是（填序号）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    张老师在化学实验操作台上摆放了如下一些物质：①空气  ②蒸馏水  ③自来水  ④硫  ⑤高锰酸钾  ⑥氧气．现请你将这些物质按如下分类摆放（填序号）
    （1）纯净物
     
    ；（2）混合物
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是甲、乙两物质的溶解度曲线．
    （1）把 t2℃的甲、乙两物质饱和溶液各100g．分别升温到 t3℃，所得溶液的溶质质量分数甲
     
    乙（填“＞”、“＜”或“=”）．
    （2）保持溶液温度不变，要将t2℃时甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液应采取的方法是
     
    （至少两条）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
    【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
    【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
    【实验验证】
    实验步骤 实验现象 实验结论
    实验一
     
    		 有少量气泡
    木条不复燃    		 常温下过氧化氢溶液分解速率很慢．
    实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中 产生大量的气泡
    木条复燃
     
    【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
    【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
    实验三：
    【实验目的】探究
     
    ．
    【实验步骤】①准确称量Al2O3 （少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，烘干，称量；④对比反应前后Al2O3的质量．
    【交流讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂．
    提出新的问题但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化属于物理变化的是（　　）
    A、食物腐败B、钢铁生锈
    C、瓦斯爆炸D、锅炉爆炸

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