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鉴别氧气、二氧化碳和空气三种气体最简单的方法是(  )
A、分别加入澄清的石灰水
B、用带火星的木条分别伸入气体中
C、观察颜色
D、用燃着的木条分别伸入气体中
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的鉴别题
分析:一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体,要求根据三种气体性质差别,所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,达到鉴别气体的目的.
解答:解:A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;空气中含有少量的二氧化碳,不能使澄清石灰水变浑浊,氧气不能使澄清石灰水变浑浊;故用石灰水只能鉴别出二氧化碳;方案不可行;
B、氧气能使用带火星的木条复燃;而带火星的木条在二氧化碳、空气中都会熄灭,不能鉴别,故方案不可行;
C、氧气、二氧化碳、空气均是无色气体,所以观察颜色不能鉴别出三种气体,方案不可行;
D、将燃烧的木条伸入瓶中,木条燃烧无明显变化的气体是空气;使木条燃烧更旺的气体为氧气;使木条熄灭的气体为二氧化碳气体;现象明显,方案可行;
故选:D.
点评:本题考查了常见气体的鉴别方法,要充分利用所涉及气体的性质,实验中出现明显的现象差异才能达到鉴别物质的目的.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

决定元素化学性质的是(  )
A、质子数B、电子层数
C、中子数D、最外层电子数

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某品牌矿泉水包装上的部分信息.下列关于这瓶矿泉水的描述,正确的是(  )
A、该矿泉水是一种纯净物
B、这种矿泉水一定呈酸性
C、向矿泉水中滴加AgNO3溶液会产生白色沉淀
D、瓶中矿泉水的质量约为6千克

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科目:初中化学 来源: 题型:

5.6克铁和足量的稀硫酸反应,问生成硫酸亚铁多少克?同时生成氢气多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某小组为了验证蜡烛的成分,设计了如下的探究活动,请完成以下填空:
(1)探究活动名称
 

(2)所需仪器和试剂:蜡烛.火柴
 
等.
实验步骤观察到的现象
    点燃蜡烛,在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯,过-会儿,迅速倒转烧杯,向烧杯中加入少量澄清石灰水,振荡,观察.1烧杯内壁变模糊,有水珠生成.
2澄清石灰水变浑浊.
(3)结论:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

李老师在实验室制取了两瓶常见的无色气体,放置在试验台上,如图所示.请回答下列问题:
(1)A气体可能是
 
,推断的理由是
 
.B气体可能是
 
(写一种).
(2)请设计实验验证所推断的B气体完成实验报告.
实验步骤实验现象实验结论
(3)在实验室制取B气体时,反应的化学方程式是
 
,发生装置所需仪器的名称是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化过程中只发生物理变化的是(  )
A、酚酞试液遇浓氨水变成红色
B、以大米、高粱、小麦等粮食为原料酿酒
C、气球充气过多爆炸
D、铁制品在潮湿的空气中变成铁锈

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验现象的描述中不正确的是(  )
A、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光
B、细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色物质
C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,生成无色无味的气体
D、红磷在空气中燃烧,产生大量白烟

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图实验装置图回答下列问题:

(1)填写标号仪器名称:①
 
,②
 

(2)用高锰酸钾制取O2装置A还需做一点改动是
 
.为了得到较纯净的O2,收集装置应选用
 
.为了得到较干燥的O2,收集装置应选用
 
.(填装置序号)
(3)用C装置收集CO2时,检验CO2是否收集满的方法是
 

(4)常温下,乙炔是一种无色气体,密度比空气略小,难溶于水.实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔.现选择合适的装置来制取并收集乙炔,应该选择的发生装置是
 
(填序号,下同),收集装置是
 

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