精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
1.人类每时每刻都离不开空气,没有空气就没有生命,也就没有生机勃勃的地球.
(1)空气主要由氮气(填物质名称)和氧气组成,此外,还含有少量的稀有气体等.
(2)空气中的各种成分广泛应用于多个领域,其中氧气可用于B(填字母序号,下同),稀有气体可用于A.
A.制造霓虹灯             B.医疗急救
(3)为了保护空气,在我国新颁布的《环境空气质量标准》中,基本监控项目增设了PM2.5浓度限值,与该项目监测项目有关的是D(填字母序号).
A.二氧化硫      B.二氧化氮      C.一氧化碳      D.可吸入颗粒物
(4)如图所示的装置可用于测定空气中氧气的含量.
①请补全下列实验步骤.
a.按图示连接好装置;
b.检查装置的气密性;
c.在集气瓶内加入少量水,并将水面上方空间分为五等分,用弹簧夹夹紧胶皮管;
d.取足量红磷放入燃烧匙中,点燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞紧;.
e.待红磷熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹.
②红磷燃烧的现象是发黄光,放热,冒出大量的白烟,反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
③冷却至室温后打开弹簧夹,水能进入集气瓶中的原因是氧气被消耗,瓶内压强减小,因此水进入集气瓶.
④若某同学在实验后得出结论:空气中氧气的体积约占$\frac{1}{5}$.能得出此结论的实验现象为水进入集气瓶,约占集气瓶容积的五分之一.

分析 空气中各成分的体积分数分别是:氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%;氧气用途有:支持燃烧和供给呼吸.氮气和稀有气体的化学性质不活泼,氮气的用途是:制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂.稀有气体的用途是:做各种电光源、作保护气等.PM2.5是指可吸入颗粒物造成污染,补充的实验步骤是:检查装置的气密性,磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,配平即可;红磷燃烧的现象是:发黄光,放热,冒出大量的白烟;冷却至室温后打开弹簧夹,水能进入集气瓶中的原因是:氧气被消耗,瓶内压强减小,因此水进入集气瓶;实验后得出结论:空气中氧气的体积约占$\frac{1}{5}$.能得出此结论的实验现象为:水进入集气瓶,约占集气瓶容积的五分之一.

解答 解:(1)空气中各成分的体积分数分别是:氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%,故答案为:氮气;
(2)氧气用途有:支持燃烧和供给呼吸;稀有气体的用途是:做各种电光源、作保护气等;故答案为:B;A;
(3)PM2.5是指可吸入颗粒物造成污染,故答案为:D;
(4)补充的实验步骤是:检查装置的气密性,磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,配平即可;红磷燃烧的现象是:发黄光,放热,冒出大量的白烟;冷却至室温后打开弹簧夹,水能进入集气瓶中的原因是:氧气被消耗,瓶内压强减小,因此水进入集气瓶;实验后得出结论:空气中氧气的体积约占$\frac{1}{5}$.能得出此结论的实验现象为:水进入集气瓶,约占集气瓶容积的五分之一;故答案为:检查装置的气密性;发黄光,放热,冒出大量的白烟;4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;水进入集气瓶,约占集气瓶容积的五分之一;

点评 本考点考查了空气中各种气体的含量、气体的用途和性质、化学方程式的书写等,同学们要加强记忆有关的知识点,在理解的基础上加以应用,本考点基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.水是生命之源,通过化学学习,我们进一步认识到水及其在生产生活中的重要作用.
Ⅰ.认识水的组成
(1)从宏观上看,水是由氢元素和氧元素组成.
(2)从微观上看,水是由水分子构成.
Ⅱ.认识水在生产生活中的作用
(1)如图做法中,水是用来隔绝空气的是D(填序号);

(2)农业生产中,欲配制200g质量分数为15%的食盐溶液用于选种,需要NaCl的质量为30g;将上述溶液加水400g,可得到5%的食盐溶液.
(3)氢化镁(MgH2)固体与水反应生成氢氧化镁和氢气,可为氢动力汽车提供能源.写出该反应的化学方程式:MgH2+2H2O═Mg(OH)2+2H2↑.
(4)KNO3可用配制无土载培营养液.下表是KNO3在不同温度时的溶解度:
温度/℃020406080
溶解度/g13.331.663.9110169
①60℃时,将60g KNO3加入50g水中充分溶解,所得溶液的质量为105g.
②20℃时,向100g水中加入45g KNO3,要使KNO3完全溶解,可以采取的措施是升高温度.
(5)水池、洗手池等使用久了容易产生水垢.检验水垢中含有碳酸盐的方法是滴加盐酸,若产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,则水垢中含有碳酸盐(写出实验步骤、现象和结论).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.正确的实验操作是科学探究成功的基础,下列实验操作正确的是(  )
A.
装入块状固体
B.
滴加液体药品
C.倾倒液体药品D.
测定溶液的pH

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.在一堂化学实验课上,老师为每组同学分别提供了一瓶氢氧化钠溶液,让他们用1%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数.以下是几组同学的设想及做法:

(1)甲组同学的实验如图1所示:在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸,并不断搅拌,至溶液颜色恰好变为无色为止.
请回答:①酚酞溶液的作用是判断反应是否恰好完成;②边滴加稀盐酸,边用玻璃棒不断搅拌的目的是使反应物充分接触,完全反应.
(2)乙组整个实验过程中溶液pH的变化阁象图象(简单表示为图2).请回答:
图2中a点表示的含义是完全反应恰好中和;b点溶液中含有的阳离子有Na+和H+(填离子符号);乙组同学要计算出这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数,除了要用到已有数据外,你认为还需要的数据是稀盐酸的密度.
(3)丙组同学在滴加稀盐酸一段时间后,发现溶液中有少量气泡产生.这一“异常现象”激起了他们的探究欲望,通过实验证明:该组用的这瓶氢氧化钠溶液已经部分变质.请用化学方程式表示其变质的原因
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;若要除去溶液中变质生成的杂质,请简要写出你的实验方案:加适量澄清石灰水,过滤.
(4)当甲组在5g氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸,溶液顔色恰好变为无色时,共用去了稀盐酸7.3g.计算甲组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列关于水的说法错误的是(  )
A.无色透明的水均可直接饮用B.用肥皂水可检验硬水和软水
C.用活性炭可除去水中的异味D.通过蒸馏得到的水是蒸馏水

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.某溶液的pH为4,要使其pH增大,下列措施中正确的是(  )
A.加入稀盐酸
B.加入pH为2的溶液
C.加入氢氧化钾溶液
D.蒸发溶剂,使其溶质的质量分数增大

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列叙述中错误的是(  )
A.生活中可通过将水煮沸的方法降低水的硬度
B.可用pH试纸测得某工厂排放的废水pH=4.67
C.铁生锈的主要原因是与氧气和水接触
D.浓盐酸露置于空气中质量分数会变小

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.利用如图所示的装置回答问题.
(1)图中仪器a的名称是试管;
(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,选用的发生装置是B(填字母序号)
(3)用C装置收集氧气时,验满的方法是带火星的木条放在集气瓶口,观察是否复燃.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.如图粒子的原子结构示意图,表示同种元素的粒子是(  )
A.①②③B.②③C.③④D.①③

查看答案和解析>>

同步练习册答案