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已知某元素的原子结构示意图为:则x=
 
,核电荷数为
 
,在化学反应中该原子容易
 
(“得到”或“失去”)电子,该元素属于
 
(“金属”或“非金属”)元素.如图四种微粒结构示意图中,与该元素的化学性质相似的是
 
(填字母).
考点:原子结构示意图与离子结构示意图,核外电子在化学反应中的作用
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:原子结构示意图中,圆圈内数字表示核内质子数,弧线表示电子层,弧线上的数字表示该层上的电子数,离圆圈最远的弧线表示最外层.若原子的最外层电子数为8,则为稀有气体元素,属于相对稳定结构;若最外层电子数≥4,则一般为非金属元素,在化学反应中易得电子,若最外层电子数<4,则一般为金属元素,在化学反应中易失去电子.根据元素的化学性质与最外层电子数的关系进行分析解答.
解答:解:圆圈内数字表示核内质子数=电子数,x=2+8+18+7=35,核电荷数35,最外层电子数是7,大于4,为非金属元素,在化学反应中易得到1个电子而形成阴离子.元素性质与原子核外电子的排布,特别是最外层上的电子数目有密切关系,所以决定元素化学性质的是最外层电子数.
故答案为:(5分)35,35,得到,非金属,BD
点评:本题难度不大,考查学生对原子结构示意图及其意义的理解,了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用如图装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a
 
、b
 

(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填序号),其中二氧化锰起
 
作用.
(3)用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是
 
(填序号),要在试管塞一团棉花目的是
 
,发生反应的文字表为
 

(4)收集氧气时不宜用D装置,其原因是
 

(5)用C装置收集氧气的优点是
 

(6)若用E装置收集氧气,怎样验满
 

(7)若用图F装置来收集氧气,应从
 
通入(填“a”或“b”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活离不开化学,化学服务于生活.下面对日常生活中一些事实的解释,不正确的是(  )
A、用保鲜膜盖住食物保鲜防干是因为保鲜膜不透气,防止水分散失
B、用空杯子罩住燃着的蜡烛后不久熄灭是因为缺少氧气
C、人吹灭蜡烛是因为人呼出的气体中含有大量的水蒸气
D、蛋黄派充气包装选用氮气是为了防止食物与氧气接触而变质

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科目:初中化学 来源: 题型:

下表中,实验操作和目的对应关系不正确的是(  )
A加热试管时,先均匀加热后集中加热防止试管炸裂
B量取夜体时,视线与凹液面最低处保持水平防止读数误差
C铁丝在氧气中燃烧.集气瓶底部放少量水使实验现象更加明显
D用过氧化氢制氧气时,加入少量二氧化锰加快氧气生成速度
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

关于分子的叙述正确的是(  )
A、一切物质都是由分子构成的
B、由分子构成的物质发生化学变化时,分子本身没有改变
C、分子是保持物质性质的最小粒子
D、由同种分子构成的物质一定是纯净物

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列四个图象中,能正确表示化学反应中对应的变化关系的是(  )
A、
向两份等质量的相同稀硫酸中加入足量的镁粉和铝粉
B、
向等质量的镁粉、铝粉中分别滴加足量相同的稀硫酸
C、
向等质量的镁粉、铝粉中分别加入足量相同的稀硫酸
D、
用等质量等浓度的双氧水分别制取氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有3瓶无色气体,它们分别是空气、氮气和二氧化碳气体.用燃着的木条去鉴别它们时可观察到:
(1)燃着的木条没有明显变化的气体是
 

(2)能使燃着的木条熄灭的气体可能是
 
,要想确定这种气体是哪种物质,应该采用的方法是加入一定量的
 
(写出物质名称),该气体能使加入的物质变
 
,则该气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列过程中物质的分子发生改变的有(  )
A、酒精灯忘记盖帽,长时间酒精变少
B、将蔗糖溶入水中形成有甜味的糖水
C、煮饭时,火过猛饭被烧焦
D、100mL水和100mL酒精混合后小于200mL

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字表达式,并注明反应的基本类型:
(1)铁丝在氧气中燃烧
 
 

(2)铝箔在氧气中燃烧
 
 

(3)硫在氧气中燃烧
 
 

(4)红磷在空气中燃烧
 
 

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