如图所示:水槽内盛有澄清石灰水,点燃高低两支蜡烛,用钟罩将其扣在水槽内.实验可以观察到的现象有:①钟罩内澄清的石灰水变浑浊;② ;③ 钟罩内液面上升 .现象①用化学方程式可表示为 ;现象②或③出现的原因是 (任答一项).
某同学用上述实验来测定空气中氧气的体积含量,结果发现与理论数据有偏差,其原因可能是 .(提示:装置气密性良好)
灭火的原理和方法;空气组成的测定;氧气的用途.. | |
专题: | 实验现象的观察和记录;简单实验方案的设计与评价. |
分析: | 两只蜡烛都是在密闭的空间里燃烧,当将其中的氧气消耗掉时就会因满足不了燃烧的条件而熄灭.燃烧生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,随石灰水的变浑浊,钟罩内气体减少压强减小,液体进入钟罩.蜡烛燃烧不能耗尽钟罩内的氧气,会造成测定氧气体积偏小. |
解答: | 解: ②蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成.生成的二氧化碳受热上升,积聚在上层不能扩散,且二氧化碳不支持燃烧,所以导致上层的蜡烛先熄灭. ③澄清石灰水在本次试验中的作用就是验证蜡烛燃烧的产物中有二氧化碳,燃烧生成的二氧化碳最终被澄清石灰水吸收,而使瓶内气体减少,因此出现钟罩内液面上升. 现象①的出现是由于生成的二氧化碳与澄清石灰水中氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀,化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O; 现象②则是由于生成的蜡烛燃烧时消耗氧气生成不支持燃烧的二氧化碳,二氧化碳受热上升,积聚在上层不能扩散;(现象③是由于石灰水吸收CO2后,钟罩内气体减少压强减小,使液体进入钟罩;) 蜡烛熄灭时钟罩内O2没有消耗完,或生成的CO2没有被石灰水全部吸收,都会致使进入钟罩内的液体偏小; 故答案为: ②高处蜡烛先熄灭,低处蜡烛后熄灭; ③钟罩内液面上升; CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O; 蜡烛燃烧时消耗氧气,而生成的CO2由于受热密度减小,聚集在钟罩上部(或石灰水吸收CO2后,钟罩内压强减小); 钟罩内O2没有消耗完,或生成的CO2没有被石灰水全部吸收等. |
点评: | 本题考查物质的燃烧的条件,以及相关的问题,使学生除了解燃烧的条件外还对探究空气中氧气含量问题进行了简单地误差分析. |
科目:初中化学 来源: 题型:
香椿被称为“树上蔬菜”,是香椿树的嫩芽,它不仅营养丰富,且具有极高的药用价值,如香椿中含有的皂甙具有抗菌、防癌的作用,皂甙的化学式为C27H42O3,请你计算:
(1)皂甙由 种元素组成;每个分子中有 个原子。
(2)皂甙中碳元素和氧元素的质量比为 。
(3)207g皂甙中有多少g碳元素。
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科目:初中化学 来源: 题型:
蛋糕等食品包装中的除氧剂是一种黑色粉末状的固体,失效后带有红褐色.某化学课外兴趣小组为了探究其主要成分,将一包未变质的除氧剂分成两份:一份加入稀盐酸中,发现有气泡产生;另一份加入到氯化铜溶液中,一段时间后溶液颜色变浅绿色,固体逐渐变红.请回答:
(1)该除氧剂的主要成分是 ;
(2)两个反应的化学方程式分别为 、
反应基本类型均为 反应.
(3)为了验证上述推断是否正确,可以用到一种物理方法,即 ;
(4)下列有关说法不正确的有
A.凡是能与氧气反应的固体物质均可作为食品的除氧剂
B.该除氧剂不可用于牛奶果汁等饮料的保鲜
C.米饭蛋糕等食品的腐败变质属于缓慢氧化
D.一些食品包装袋中放置小包生石灰,主要目的也是用来吸收食品袋中的氧气.
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科目:初中化学 来源: 题型:
铜和稀硝酸反应的化学方程式为:3Cu+8HNO3(稀)═3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O,则X为( )
| A. | NO | B. | N2O | C. | NO2 | D. | N2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据下列实验装置图1回答题.
(1)利用A﹣E装置制取氢气,写出两套制取氢气的简易装置 、 (填字母).
实验室制取氢气的化学方程式 .
(2)实验室制取CO2的化学方程式为 .
如图2装置是一套制备CO2的装置,检查该套装置气密性的操作和现象是:先用夹子夹住导气管中的橡皮管,再向长颈漏斗中加入水至形成一段水柱,静置,观察到 ,说明气密性良好.
(3)将湿润的紫色石蕊小纸花放入盛满CO2的集气瓶中,观察到的现象是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
在CO+CuOCu+CO2的反应中,有关一氧化碳的说法正确的是( )
| A. | 发生还原反应,具有氧化性 | B. | 发生还原反应,具有还原性 |
| C. | 发生氧化反应,具有氧化性 | D. | 发生氧化反应,具有还原性 |
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