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15.化学是一门以实验为基础的学科,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图,回答问题:
(1)写出图中带标号仪器的名称:①酒精灯
(2)若实验室对你开放,请从如图中选择合适的装置,制取一种你熟悉的气体.你想制取的气体是氧气(合理均可),反应的文字表达式为过氧化氢$\frac{二氧化锰}{\;}$水+氧气(合理均可)检验该气体方法是将带火星的木条伸入集气瓶内,若木条复燃,说明是氧气;选择的发生装置是B(填序号,下同),选择的收集装置是C(或D),选择此收集装置的理由是氧气密度比空气大(或氧气不易溶于水).
(3)用高锰酸钾制取氧气用D收集时,当导管口刚有气泡冒出时不能立即收集,理由此时冒出的气泡是装置内的空气,会导致收集的氧气不纯.

分析 (1)根据常用仪器回答;
(2)根据学过的气体的发生装置和收集方法解答,并据反应原理书写表达式,检验氧气可用带火星的木条,氧气密度比空气大、不易溶于水;
(3)根据排水法收集气体的注意事项解答.

解答 解:(1)根据仪器用途可知标号仪器 为加热用的酒精灯;
(2)初中学过了三种气体的制取,氧气、氢气和二氧化碳,从中选择一种即可,如用来制取氧气,实验室可用加热高锰酸钾、加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法及分解过氧化氢制取氧气,若选择过氧化氢制取氧气,反应的文字表达式为过氧化氢$\frac{二氧化锰}{\;}$水+氧气,检验氧气可将带火星的木条伸入集气瓶内,若木条复燃,说明是氧气;该反应属于固液常温型,发生装置可选择B;氧气密度比空气大,可用向上排空气法收集,不易溶于水,可用排水法收集;故收集装置可选择C或D;
(3)用高锰酸钾制取氧气用E收集时,当导管口刚有气泡冒出时不能立即收集,因为 此时冒出的气泡是装置内的空气,要等气泡均匀连续冒出时开始收集;
故答案为:(1)酒精灯;
(2)氧气(合理均可);过氧化氢$\frac{二氧化锰}{\;}$水+氧气(合理均可);
将带火星的木条伸入集气瓶内,若木条复燃,说明是氧气;
B;C(或D);氧气密度比空气大(或氧气不易溶于水);
(3)此时冒出的气泡是装置内的空气,会导致收集的氧气不纯.

点评 本道题主要考查了实验室制取气体发生装置和收集装置的选择,气体的检验、制取气体时的注意事项等,发生装置主要取决于反应物的状态和反应条件,收集装置主要取决于气体的密度、溶水性、是否有毒、是否与水反应、是否与空气中的物质反应等.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.某实验小组在研究二氧化碳的性质时,根据如图进行实验.

(1)请回答:A中的现象是紫色石蕊变红,B中反应的化学方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)该小组利用对比的方法研究二氧化硫的性质,进行如下探究.
【提出问题】二氧化硫与二氧化碳均属于非金属氧化物,是否具有相似的化学性质呢?
【查阅资料】二氧化硫具有漂白性,其原因是二氧化硫与某些有色物质(如品红溶液)反应生成不稳定的无色物质,实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在.
【实验探究】实验装置如图所示.   
①装置C中紫色石蕊溶液变红,是由于二氧化硫与水反应生成了亚硫酸(H2SO3);装置D中澄清石灰水变浑浊,该反应的化学方程式是SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O.
②装置E的试管中溶液变无色,取该溶液加热,溶液又变为红色,其原因是二氧化硫与品红溶液反应生成不稳定的无色物质,加热又分解生成了品红. 
③此装置有一个明显的不足之处是需进行尾气处理.
④活性炭也能使品红溶液褪色,其褪色原理与二氧化硫使品红溶液褪色的原理不相同,其理由是活性炭的吸附过程是物理变化,而二氧化硫具有漂白性,使溶液褪色是化学变化.
【结论】二氧化硫与二氧化碳有相似的化学性质,但二氧化硫还具有某些特殊的化学性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法.某化学学习小组的同学走进实验室做了如下实验,请你参与并回答下列问题:

(1)通过实验A,观察到乒乓球片先燃烧,可以说明燃烧的条件之一是温度需达到可燃物的着火点,实验中使用铜片,是利用了铜的导热性.
(2)对于实验B,一段时间后观察到试管①中的铁钉明显锈蚀,由此得出:铁生锈的主要条件是铁与空气和水直接接触.铁锈疏松多孔,需要及时除去,除去铁制品表面的铁锈可用盐酸,反应的化学方程式是6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O,属于复分解反应(填反应类型).
(3)通过实验C,可得出的结论是C(填字母).
A、①②B、②③C、③④D、①④
①CO2密度比空气大                    ②CO2不支持燃烧    
③CO2不能使干石蕊纸花变色      ④CO2能够与水发生化学反应,反应的化学方程式是CO2+H2O=H2CO3
(4)实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的.
当烧杯①中液体是浓氨水时,烧杯②中的酚酞溶液由无色变为红色;
当烧杯①中液体是浓盐酸,烧杯②中液体是滴有两滴氢氧化钠的酚酞溶液时,一段时间后,溶液颜色的变化是红色逐渐褪去变为无色,写出该反应的化学方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.已知N2中可能混有H2O、CO,把气体依次通过足量无水硫酸铜固体、灼热的氧化铜、澄清石灰水,现象如下:无水硫酸铜固体不变色,黑色粉末变红,澄清石灰水变浑浊.则下列判断正确的是(  )
A.一定没有COB.一定混有H2O
C.一定没有H2OD.一定混有H2O 和CO

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.金属材料在生活、生产、科技等方面普遍使用.
(1)乐乐同学将一枚生锈的铁螺丝放入足量的稀盐酸中,观察到的现象是:铁锈逐渐消失,溶液颜色变黄;一段时间后,又观察到铁钉表面有气泡产生,写出产生气泡的化学方程式为:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;
(3)黄铜为铜锌合金,用途极为广泛.小华同学从家里带来了黄铜碎片,准备与同学们一起来测量其中的铜含量.他们决定先测定黄铜与酸反应产生的氢气的量,再计算.
①小华用设计出的上图A 方案测定:
Ⅰ.称量黄铜样品、锥形瓶及稀硫酸的质量.
Ⅱ.黄铜样品放入锥形瓶并倒入稀硫酸.
Ⅲ.待反应完毕后再测锥形瓶和反应后混合物的总质量,反应前后总质量差为产生氢气的质量.
②小海对小华的设计提出改进建议:在上述方案中的锥形瓶上加一装有干燥剂的干燥管,测定反应前后装置的质量差.请你说明小海进行改进的理由是:反应过程中有水蒸气随着氢气逸出.
③欢欢同学为了测定黄铜样品组成,取四份样品分别加稀硫酸反应,其实验数据记录如表.
样品第1份第2份第3份第4份
取样品质量(g)50.050.050.050.0
取稀硫酸质量(g)40.080.0120.0160.0
产生气体质量(g)0.40.81.01.0
试计算:
Ⅰ.经分析,在第1 份样品测得的数据中,硫酸(填物质名称)完全反应了.
Ⅱ.计算稀硫酸的质量分数为49%.(要求有简单解题过程,下同)
Ⅲ.计算黄铜样品中的锌的质量分数65%.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.检测驾驶员是否酒后驾车,可用一种装有重铬酸钾(K2Cr2O7)的仪器.在K2Cr2O7中铬元素(Cr)的化合价是(  )
A.+2B.+6C.+3D.+7

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.用你学过的知识判断下列方法能达到目的是(  )
A.先用水将pH试纸润湿后,再去测定溶液的pH
B.用生石灰干燥CO2
C.用灼烧的方法鉴别棉花与羊毛
D.用带火星的木条伸到集气瓶中检验O2是否收集满

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.Cu、Fe、Zn、Al、Ag、Au(金)是生产生活中常用的金属.下面是某学习小组关于这几种金属的学习交流.请你参与交流并回答下列问题:
(1)小明同学在对上述金属分类时,他根据金属的某种化学性质相同,将“Au、Cu、X”划分为一类,你认为X是Ag.
(2)某次实验结束后,同学们将含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的废液倒在废液缸里,如果将废液直接排放就会造成水污染.于是几位同学利用课余处理废液,回收工业重要原料硫酸锌和有关金属.实验过程如图所示:

固体B为Fe;
固体C为Cu、Zn;
任写一个废液中加入锌粉发生的反应的化学方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列图象能正确表示实验过程中相应量的变化关系的是(  )
ABCD
电解水向pH=2的稀盐酸中加入pH=12的氢氧化钠溶液20℃时,向一定量氯化钠饱和溶液中加入氯化钠固体用等质量氯酸钾分别制取氧气
A.AB.BC.CD.D

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