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下列叙述中正确的是(  )
A、酸溶液一定显酸性,碱溶液一定显碱性,盐溶液一定显中性
B、NaCl、Na2CO3、Na2SO4、NaNO3、NaHCO3均能溶于水
C、复分解反应一定都生成水
D、使酚酞试液变红的溶液一定是碱的溶液
考点:酸的化学性质,碱的化学性质,盐的化学性质,复分解反应及其发生的条件,酸碱盐的溶解性
专题:常见的酸 酸的通性,常见的碱 碱的通性,常见的盐 化学肥料
分析:A、盐溶液不一定显中性,也可能显酸性或碱性.
B、根据物质的溶解性分析.
C、复分解反应必须有气体、沉淀或水生成;
D、使酚酞试液变红的溶液一定是碱性溶液
解答:解:A、食盐溶液显中性,盐溶液不一定显中性,如碳酸钠属于盐,其水溶液显碱性,故错误.
B、钠盐都可溶于水,NaCl、Na2CO3、Na2SO4、NaNO3、NaHCO3均能溶于水,正确;
C、复分解反应必须有气体、沉淀或水生成,故错误;
D、酚酞与碱性溶液变红色,但溶液呈碱性的不一定是碱,还有盐如碳酸钠溶液,故错误.
故选:B.
点评:对概念的理解要抓住内涵和外延,不能断章取义,如中和反应必须是酸和碱反应,还必须生成盐和水;再如简单的概念单质,单质必须是由同种元素组成,还必须是纯净物,任何偷换概念都可能错误.
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化学方程式2H2+O2
 点燃 
.
 
 2H2O给我们提供了哪些重要信息.(写三点以上)

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为区别NaOH和Na2CO3两种无色溶液,某同学设计了以下两种实验方案:
方案1:分别取少许两种溶液,各滴入几滴无色酚酞溶液,根据酚酞溶液是否变红色判断各是哪种溶液?
方案2:分别取少许两种溶液,各加入少量澄清石灰水,根据是否有白色沉淀生成判断各是哪种溶液?
请回答:
(1)该同学设计的两个方案有一个是正确的,该方案是
 
;另一个方案是不正确的,原因是
 

(2)请你再设计一个实验,区别上述两种溶液:
实验操作实验现象实验结论

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下列是关于成语包含的化学原理的叙述,不合理的是(  )
A、钻木取火--摩擦生热,使可燃物的温度达到着火点而燃烧
B、煽风点火--使空气流通,为燃烧补充空气或氧气
C、釜底抽薪--隔离可燃物,达到灭火
D、火上浇油--隔离可燃物,达到灭火

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)氧化铁(Fe2O3)中铁和氧元素的质量比为
 

(2)1000t含氧化铁82%的赤铁矿中,含铁的质量是
 

(3)上述赤铁矿理论上可炼得含铁98%的生铁质量为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的结构决定物质的性质.下列关于物质结构与性质的说法错误的是(  )
A、生铁和钢的性质不同,是由于含碳量不同
B、金属钠和镁的性质不同,是由于钠和镁的原子结构不同
C、金刚石和石墨的物理性质不同,是由于碳原子的结构不同
D、CO好CO2的性质不同,是由于CO2与CO的分子构成不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图装置可验证二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应:将等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水分别加入两瓶等量二氧化碳气体中,U形管连接.充分反应后放在水平桌面上可观察到U形管中液面出现高度差.
(1)室温下利用此装置,你还可以研究
 

A、比较氧气和二氧化碳在水中的溶解能力
B、比较氯酸钾和氯化钠在水中的溶解能力
C、比较饱和氢氧化钠和氢氧化钙溶液吸收二氧化碳气体的能力
(2)进一步思考、迁移:有
 
变化的对比试验都可以用此装置进行探究.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了探究二氧化碳的性质,小明同学进行如图所示的实验.你认为该实验不能说明的是(  )
A、二氧化碳的密度比空气大
B、二氧化碳不能支持燃烧
C、二氧化碳不能供呼吸
D、二氧化碳不能燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学家在当今环境问题上的最新构想是“变废为宝,资源循环”.例如,燃料
(1)燃烧
燃烧产物
(2)太阳能或生物能
燃料,这样既可解决能源问题,又能消除污染.上述构想中两个转化过程的变化(  )
A、均为物理变化
B、(1)为物理变化,(2)为化学变化
C、均为化学变化
D、(1)为化学变化,(2)为物理变化

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