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16.某课外活动小组同学进行如下探究活动:

(1)利用工厂部分生锈的生铁屑制备硫酸亚铁,实验流程如图1.
①实验室中完成操作A使用的玻璃仪器有:玻璃棒、烧杯和漏斗.
②在反应器中发生反应的化学方程式除Fe2(SO43+Fe═3FeSO4外,还有Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑; Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.
(2)检验某工厂废料中是否含有铜、氧化铜和碳粉,实验流程如图2.【资料:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O】
①蓝色溶液B与Fe反应后,溶液颜色变浅,其原因是(用化学方程式表示)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
②废料的成分是铜、氧化铜和碳粉.

分析 (1)①根据过滤操作需要的仪器考虑;②生锈的铁钉中含有氧化铁和铁,所以加入过量的硫酸后,会发生反应:氧化铁与硫酸反应,铁和硫酸反应;(2)本题属于推断题,根据题目给出的流程图和信息:过滤是把不溶性固体和液体分开的一种方法;工厂废料中加入试剂得到蓝色溶液B,故B中含有硫酸铜溶液,试剂a为稀硫酸,废料中含有氧化铜;蓝色溶液B中加入铁,得到气体E,可知试剂a过量,B溶液为硫酸和硫酸铜的混合溶液;固体A充分燃烧后生成气体C,可知废料中含有碳,剩下固体D为铜,据此分析

解答 解:(1)①操作A是过滤,用到的仪器有:铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒,所以玻璃仪器有:烧杯、漏斗、玻璃棒;
②生锈的铁钉中含有氧化铁和铁,所以加入过量的硫酸后,会发生反应:氧化铁与硫酸反应生成硫酸铁和水,用观察法配平,铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,所以方程式为:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑   Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.
(2)本题属于推断题,根据题目给出的流程图和信息:过滤是把不溶性固体和液体分开的一种方法;
工厂废料中加入试剂得到蓝色溶液B,故B中含有硫酸铜溶液,试剂a为稀硫酸,废料中含有氧化铜;
蓝色溶液B中加入铁,得到气体E,可知试剂a过量,B溶液为硫酸和硫酸铜的混合溶液,加入铁发生反应的化学方程式为:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
固体A充分燃烧后生成气体C,可知废料中含有碳,剩下固体D为铜.
故答案为:(1)①漏斗;②Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑; Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;(2)①Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;②铜、氧化铜和碳粉.

点评 本题难点属于物质的推断题,是通过对实验方法和过程的探究,在比较鉴别的基础上,得出了正确的实验结论.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.今年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源,保障水安全”.
(1)天然水多为硬水,生活中可通过煮沸使其转化为软水.
(2)家用净水剂中常使用活性炭净水,这种物质既能吸附水中的异味和色素,又可粗略去除一些难溶性杂质.
(3)如图为实验室电解水的装置,通电一段时间后,与电源负极相连的一端玻璃管中产生的气体是氢气,反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,,该反应的基本类型是分解.
(4)水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染.请列举一种预防水体污染的具体做法工业废水处理达标后再排放.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.自制葡萄酒价格实惠,味道纯正天然,不含防腐剂,如今越来越多的人自己动手酿制葡萄酒.他们制作的方法是:选择成熟的葡萄,留蒂剪下用淡盐水浸泡清洗,将葡萄捣碎后与白糖以6:1的质量比混合,装入瓶中密封25天左右,过滤就可得到色泽亮红的可口葡萄酒.但大多数人并不知道,自己酿制葡萄酒往往含有不同程度的有毒、有害物质甲醇(CH3OH)、甲醛(CH2O)、杂醇油等,因此必须在专业人员的指导下经过再加工才可以放心使用.

(1)在葡萄酒的制作过程中,过滤的目的是除去不溶性的杂质;
(2)葡萄酒中的酒精是通过酵母菌(选填“乳酸菌”或“酵母菌”)发酵产生的,这种生物在生态系统中的成份是分解者;
(3)有害物质甲醇(CH3OH)中的碳、氢、氧元素的质量比是3:1:4.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.东营市公交系统目前已经推广使用节能减排的双燃料公交车.下图为公交系车燃料主要成分完全燃烧的化学反应的微观示意图.下列说法不正确的是(  )
A.甲是天然气的主要成分B.反应前后原子的种类和数目都不变
C.该反应属于置换反应D.该反应置换的生成物都是氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

11.为保证实验安全,取得预期实验效果,我们应正确进行实验操作丙遵循化学实验的安全规则.下列A~G七项实验操作中有三项是不正确的,请写出不正确操作的序号(  )
A.取用液体药品时,要把瓶塞倒放在桌面上,标签朝向手心,放回原处时标签向外.
B.给试管里的液体加热时,不要把拇指按在试管夹短柄上,试管口不能对着自己和他人,试管内液体不超过试管容积的三分之一
C.为了便于观察,可用于接触药品,可以将鼻孔凑到药品的附近闻气味,但严禁品尝药品.
D.pH值试纸的用法,用镊子夹持pH试纸条将其一端浸入待测液,看到起颜色不发生变化时取出与标准比色卡比较,得出其pH值.
E.配制稀硫酸时,将浓硫酸沿烧杯壁慢慢加入水中,并不断搅拌
F.切忌向燃着的酒精灯内添加酒精,可用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯
G.取用一定质量的NaOH固体时,应将其放在玻璃器皿中进行称量

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.有碳酸钠和氢氧化钠的混合物X克,与100克21.9%的稀盐酸恰好完全反应,蒸干反应后溶液得到固体Y克,则Y为35.1.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.小红和她的同学学习了金属活动性及稀硫酸的一些性质后,对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣,并进行了如下探究:
【提出问题】猜想Ⅰ:铜与浓硫酸不能反应; 猜想Ⅱ:铜与浓硫酸能反应,且可能生成氢气.
【实验探究】实验Ⅰ:在一支试管中加入一小片铜,再加入少量的浓硫酸,放置一段时间,试管中无现象;
实验Ⅱ:再给上述试管加热,试管中产生有刺激性气味的气体,将反应后的溶液小心地注入到盛有少量水的烧杯中,溶液呈现出明显的蓝色.
【分析猜想】(1)溶液呈蓝色,说明生成了CuSO4(硫酸铜).
(2)根据实验现象及已有的知识推断,产生的气体不可能是氢气,很可能是一种含硫元素的气体.
【查阅资料】(1)常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢.
(2)二氧化硫和二氧化碳相似,都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水.
(3)二氧化硫能使品红溶液褪色,加热,又能恢复原来的红色.硫化氢不能使品红溶液褪色.
(4)二氧化硫和硫化氢均有毒.
【实验探究】为了检验产生的有刺激性气味的气体的成分,小红和她的同学进一步实验:将产生的气体通入品红溶液中,品红溶液褪色,加热,溶液又恢复了红色.
【实验结论】(1)在常温下,铜与浓硫酸不能反应.
(2)在加热条件下铜与浓硫酸反应除产生的气体外,此反应还生成了水,请写出该反应的化学方程式Cu+2H2SO4(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O;
(3)浓硫酸与铜加热时能反应,而稀硫酸与铜即使加热也不能反应,由此说明:物质的化学性质除了与物质本身的性质有关外,还可能与溶液中溶质的浓度大小或质量分数大小有关.
【拓展延伸】为了防止污染空气,小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体,请写出该反应的化学方程式SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.某校学生用化学知识解决生活中的问题,下列家庭小实验不合理的是(  )
A.用食醋除去暖水瓶中的薄层水垢
B.用灼烧并闻气味的方法区别纯棉织物和纯毛织物
C.用食用碱(Na2CO3)除去面团因发酵产生的酸味
D.用米汤检验含碘盐中的碘酸钾(KIO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.在实验室里若仅用酚酞试液,并根据同组物质的相互反应能鉴别出来的是(  )
A.NaOH  Ba(OH)2  HClB.NaOH  HCl  NaCl
C.H2SO4  Na2SO4  NaClD.NaOH  NaNO3  NaCl

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