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    7．如图的仪器名称叫烧瓶．给仪器里的物质加热、要放在铁架台的铁圈上，垫上石棉网，使仪器受热均匀．

    分析 图中仪器是烧瓶，烧瓶不能直接燃烧，需要垫石棉网．

    解答 解：图中仪器是烧瓶，用烧瓶给物质加热时，必须垫上石棉网，受热均匀，否则容易因受热不均而破裂．
    故填：烧瓶；石棉网．

    点评 实验室中一些仪器可以直接加热，有些需垫石棉网，有些根本就不能被加热．烧杯、烧瓶不能直接加热，需垫石棉网．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列应用的原理（ 用化学方程式表示）及基本反应类型均正确的是（　　）
    A．湿法冶金：2Fe+3CuSO4═3Cu+Fe2（SO4）3   置换反应
    B．用烧碱溶液吸收二氧化硫：NaOH+SO2═Na2SO3+H20        复分解反应
    C．用红磷测定空气中氧气含量：4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5         氧化反应
    D．用干粉灭火器灭火：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+H2O+CO2↑      分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．维持人的生命活动离不开六大应严肃，其中糖类、蛋白质和油脂是重要的供能物质．每克蛋白质完全氧化约放出18千焦能量，每克葡萄糖完全氧化约放出17.2千焦能量，每克油脂完全氧化约放出39.3千焦能量．俗话说得好：“人是铁、饭是钢，一顿不吃饿得慌．”你能说出这句俗话蕴涵的化学道理吗？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．小华同学在准备“对蜡烛及其燃烧的探究活动”时，发现实验室有许多用剩下的小蜡烛头，感觉浪费了太可惜．于是带领实验小组的同学自己动手用小蜡烛头为原料制造蜡烛．过程如下：

    （1）能用小刀切割成型说明蜡烛的物理性质是硬度小（或质地软）；
    （2）小华将切割下的小蜡烛块放入水中，它能浮在水面上，说明蜡烛的密度小于水的密度；
    （3）点燃蜡烛后仔细观察，发现蜡烛燃烧火焰分为三层，如图1所示，其中温度最高的是外焰；
    （4）小华用一个干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，如图2所示，看到的现象是烧杯内壁有水雾（小水滴）产生，
    说明蜡烛燃烧时有水生成；如果要检验是否有二氧化碳生成，则将烧杯内壁用澄清的石灰水润湿后罩在
    火焰上方，可观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．有四种气体O2、CO2、H2、HCl，在实验室里收集气体时，既能用排水法又能用排空气法收集的是（　　）
    A．O2 CO2B．O2 H2C．H2 CO2D．HCl H2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．为保证青少年和儿童的健康成长，每天饮用的水应含有一定量的钙、镁等离子．目前市售的“蒸馏水”、“纯净水”因不含有钙、镁离子，不宜长期、大量饮用．为保证青少年儿童的健康成长，这些饮用水应添加一些化学物质．这些微量添加物应该是（　　）
    A．精盐B．漂白粉
    C．钙和镁的碳酸氢盐D．胆矾

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．某金属氧化物中含氧的质量分数为20%，该金属氧化物可发生下列变化：
    X$\stackrel{+HCl}{→}$y$\stackrel{+NaOH溶液}{→}$Z$\stackrel{△}{→}$X　　　　
     Z为蓝色沉淀．据此推断的化学式X为CuO，Z的化学式为Cu（OH）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．用适当的化学用 语填空：
    （1）2个氢分子：2H2；
    （2）锌离子：Zn2+；
    （3）氧化钡中钡元素显+2价：$\stackrel{+2}{Ba}$O；
    （4）常见的氮肥：CO（NH2）2（任写一种）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．把液态空气倒入烧杯中，会有气体放出，从分子角度分析其原因是B
    A．分子质量很小   B．分子在运动  C．分子由原子构成  D．分子间有间隔．

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