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在用红磷探究质量守恒定律的实验中,晓涵同学将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后,迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧,并引燃红磷,实验过程如图所示.请回答:

(1)装置:锥形瓶的底部铺有一层细沙,其作用是
防止锥形瓶底部局部受热炸裂
防止锥形瓶底部局部受热炸裂
.气球的作用是
防止气体逸出
防止气体逸出

(2)红磷燃烧过程中看到的现象是
产生大量的白烟,气球膨胀
产生大量的白烟,气球膨胀

(3)实验观察到A、C中气球的大小不同,解释产生此现象的原因是
红磷燃烧消耗氧气,生成固体五氧化二磷,使瓶中压强变小,小于外界大气压,在大气压的作用下,C中气球变小,A内压强等于外界大气压,所以A、C中气球大小不同
红磷燃烧消耗氧气,生成固体五氧化二磷,使瓶中压强变小,小于外界大气压,在大气压的作用下,C中气球变小,A内压强等于外界大气压,所以A、C中气球大小不同

(4)写出锥形瓶内发生反应的化学方程式
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5

(5)将C再次放到天平上称量,天平仍然平衡,红磷燃烧
遵守
遵守
(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律.用微粒的观点解释其守恒的原因是
化学反应前后原子的种类、数目和质量不变
化学反应前后原子的种类、数目和质量不变
分析:(1)根据锥形瓶应预先装少量的细砂的原因是防止磷燃烧生成的五氧化二磷溅落炸裂锥形瓶,防止锥形瓶底部局部受热炸裂以及气球的作用是防止气体逸出进行解答;
(2)根据红磷燃烧的现象进行解答;
(3)气球的大小与锥形瓶内气体的压强大小有关,若外界大气压大于锥形瓶内气体压强,气球将变小,可根据反应后气体的体积的变化结合压强有关知识进行分析解答;
(4)根据红磷燃烧生成的五氧化二磷进行解答;
(5)根据参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和进行解答.
解答:解:(1)锥形瓶应预先装少量的细砂的原因是防止磷燃烧生成的五氧化二磷溅落炸裂锥形瓶,防止锥形瓶底部局部受热炸裂,红磷燃烧放热,气体会膨胀,所以气球的作用是防止气体逸出;故填:防止锥形瓶底部局部受热炸裂;防止气体逸出;
(2)红磷燃烧产生大量的白烟,放出热量,气体受热膨胀;故填:产生大量的白烟,气球膨胀;
(3)观察到A、C中气球的大小不同,解释产生此现象的原因是:内外产生了压强差;即红磷燃烧消耗氧气,生成固体五氧化二磷,使瓶中压强变小,小于外界大气压,在大气压的作用下,C中气球变小,A内压强等于外界大气压,所以A、C中气球大小不同.故答案为:红磷燃烧消耗氧气,生成固体五氧化二磷,使瓶中压强变小,小于外界大气压,在大气压的作用下,C中气球变小,A内压强等于外界大气压,所以A、C中气球大小不同;
(4)红磷燃烧生成的五氧化二磷,发生反应的方程式为4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5;故填:4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
(5)参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,所以红磷燃烧遵守质量守恒定律,其守恒的原因是化学反应前后原子的种类、数目和质量不变,所以遵循质量守恒.故答案为:遵守;化学反应前后原子的种类、数目和质量不变.
点评:本题主要是通过实验对质量守恒定律进行探究,其中渗透了物理中力学知识和压强方面的知识,有利培养学生实验探究能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在用白磷(白磷与红磷组成相同,着火点为40℃)探究质量守恒定律的实验中,晓涵同学将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后,迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧,并引燃白磷,实验过程如下图所示.请回答下列问题:

(1)锥形瓶底铺一层细沙的目的是
防止燃烧时放出的大量的热使锥形瓶破裂
防止燃烧时放出的大量的热使锥形瓶破裂

(2)实验观察到A、C中气球的大小不同,为什么C中的气球变得更瘪了,原因是
反应消耗了氧气导致瓶内压强变小
反应消耗了氧气导致瓶内压强变小

(3)如果A中药品换成锌粒和稀硫酸,先把锌粒放在气球中,再将气球套住锥形瓶口并系牢,放到天平上称量,调节太平平衡,然后把气球中的锌粒倒入到稀硫酸中,充分反应后,再次放到天平上称量,天平是否仍然平衡?
不平衡
不平衡
,原因是
锌粒和稀硫酸反应生成了氢气,使气球变大,而使反应的装置受到的空气的浮力增大
锌粒和稀硫酸反应生成了氢气,使气球变大,而使反应的装置受到的空气的浮力增大

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科目:初中化学 来源: 题型:

在用白磷(白磷与红磷组成相同,着火点为40℃)探究质量守恒定律的实验中,晓涵同学将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后,迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧,并引燃白磷,实验过程如图所示.
请回答下列问题:
(1)实验中观察到B中气球变大,解释产生此现象的原因是:
白磷燃烧放出热量使瓶内压强变大,大于外界大气压,从而气球变大
白磷燃烧放出热量使瓶内压强变大,大于外界大气压,从而气球变大

(2)实验观察到A、C中气球的大小不同,解释产生此现象的原因是:
白磷燃烧消耗氧气,生成固体五氧化二磷,使瓶中压强变小,小于外界大气压,在大气压的作用下,C中气球变小,A内压强等于外界大气压,所以A、C中气球大小不同
白磷燃烧消耗氧气,生成固体五氧化二磷,使瓶中压强变小,小于外界大气压,在大气压的作用下,C中气球变小,A内压强等于外界大气压,所以A、C中气球大小不同

(3)将C再次放到天平上称量,天平仍然平衡,在此化学反应中,从具体的反应物和生成物分析天平平衡的原因是
参加化学变化(或消耗;或反应掉)的白磷的质量和氧气的质量总和等于生成的五氧化二磷的质量
参加化学变化(或消耗;或反应掉)的白磷的质量和氧气的质量总和等于生成的五氧化二磷的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

在用白磷(白磷与红磷组成相同,着火点为40℃)探究质量守恒定律的实验中,晓涵同学将如A图中的装置在天平称量后,将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后,迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧,并引燃白磷,实验过程如下图所示.请回答下列问题:

(1)锥形瓶中细沙的作用是:
防止燃烧时放出的大量的热使锥形瓶破裂
防止燃烧时放出的大量的热使锥形瓶破裂

(2)实验观察到气球先膨胀后收缩,气球膨胀的原因是
白磷燃烧放出热量使气体受热膨胀
白磷燃烧放出热量使气体受热膨胀
,气球收缩的原因是
燃烧消耗氧气,气体被消耗冷却至室温后瓶内压强减小
燃烧消耗氧气,气体被消耗冷却至室温后瓶内压强减小

(2)将C再次放到天平上称量,天平仍然平衡,在此化学反应中,从具体的反应物和生成物分析天平平衡的原因是
参加化学反应的白磷的质量和氧气的质量总和等于生成的五氧化二磷的质量
参加化学反应的白磷的质量和氧气的质量总和等于生成的五氧化二磷的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?衡阳)小林同学在做探究质量守恒定律实验时,称取2.4g镁条在点燃的条件下与充足的空气反应,其反应的化学方程式为
2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO
.实验完毕后,称得所得固体的质量小于4.0g.
【提出问题】固体质量为什么会小于4.0g呢?是否发生了其他反应呢?
【查阅资料】镁在空气中燃烧时,除了镁与氧气反应外,还可发生反应:
①2Mg+CO2
 点燃 
.
 
C+2MgO ②3Mg+N2
 点燃 
.
 
Mg3N2
【猜想与假设】反应后固体质量小于4.0g是由于发生反应
(填“①”或“②”)造成的,其理由是
根据化学反方程式可知,2.4克镁与氧气反应产生MgO为4.0克、与二氧化碳反应产生4.0克的氧化镁和0.6克的碳;而2.4克镁与纯氮气反应产生Mg3N2为3.33克,且空气中氮气的含量大,因此比反应前的固体质量减轻.
根据化学反方程式可知,2.4克镁与氧气反应产生MgO为4.0克、与二氧化碳反应产生4.0克的氧化镁和0.6克的碳;而2.4克镁与纯氮气反应产生Mg3N2为3.33克,且空气中氮气的含量大,因此比反应前的固体质量减轻.

【实验探究】根据初中化学所学知识用图所示装置除去空气中的氧气得到氮气(含少量稀有气体).可燃物应选择的物质是
B
B
(填写物质的字母代号).
A.木炭   B.红磷  C.硫粉
选择的理由是
红磷只和氧气反应且不产生新的气体
红磷只和氧气反应且不产生新的气体

将点燃的镁条伸入所制得的氮气中,镁条在氮气中剧烈燃烧.
【实验结论】2.4g镁在空气中完全反应后所得固体质量小于4.0g,是由于生成的产物是
氧化镁和氮化镁
氧化镁和氮化镁
的混合物所致.
【评价与反思】通过上述实验,小林对燃烧有了新的认识:
燃烧不一定需要氧气(或氮气也能够支持燃烧等)
燃烧不一定需要氧气(或氮气也能够支持燃烧等)

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