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15.鱼虾能在水中呼吸是因为(  )
A.水分子中含有氧气可供鱼虾呼吸
B.水在日光下不断分解产生氧气供鱼虾呼吸
C.水中溶解有一定量的氧气可供鱼虾呼吸
D.水在鱼虾的体内分解放出氧气供其呼吸

分析 根据氧气的性质和用途判断即可.

解答 解:鱼虾能在水中生存是因为氧气能供给呼吸,
故选C

点评 本题较为简单,了解氧气的性质和用途知识即可分析解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.金属都有一些共同的性质,下列性质不属于金属的共性的是(  )
A.金属光泽B.抗腐蚀性C.导电传热性D.延展性

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.如图1(A-E)是实验室常用的制取气体的装置:

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,所选用的发生装置是A(填序号),用C装置收集氧气后,验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则氧气已经收集满了.
(2)小丽欲使用如图2所示的装置收集较纯净的氧气,则应先将装置中装满水,再将气体从b(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.用相应的数字和化学符号填空.
(1)两个镁离子2Mg2+
(2)两个氢分子2H2
(3)三个氢氧根离子3OH-; 
(4)m个水分子mH2O
(5)2个氢原子2H;
(6)水中氧元素显-2价${H}_{2}\stackrel{-2}{O}$;
(7)温度计中填充的液态金属是Hg;
(8)保持水的化学性质的最小粒子是H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如图,回答下列问题:

(1)在第三周期中,各原子结构的共同之处是各原子的电子层数相同,该周期中,各原子核外电子排布的变化规律是最外层电子数依次递增,
(2)在第三周期中,元素类型的变化情况是:从左到右由金属元素过渡到非金属 元素,并以稀有气体元素结尾.
(3)第三周期中铝原子在反应中易失去(填失去或得到)电子,它的化学性质与硼元素的化学性质相似.
(4)写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个:阳离子Na+(或Mg2+、Al3+),阴离子F-(O2-).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.某偏远山村学校食堂的中餐食谱为:主食:米饭,配菜:炒土豆、咸萝卜、白菜汤,为强壮身体,均衡营养,在“心连心”活动中,最好送去的是(  )
A.鸡蛋和牛奶B.猪油和菜油C.小白菜和大白菜D.白糖和红糖

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.以下材料中属于无机材料的是(  )
A.有机玻璃B.玻璃钢C.玻璃D.尼龙66

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.如图所示,小青同学在进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸一会儿后,发现忘记了滴加指示剂.
(1)为了确定稀硫酸与氢氧化钠是否恰好完全反应,小琴从烧杯中取了少量反应后的溶液,并向其中滴加几滴无色酚酞试液,发现酚酞试液不变色.于是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论.小亮同学认为结论错误,为什么?
(2)小丽同学选择了氯化钡或硝酸钡溶液,目的是想通过是否生成沉淀来探究上述溶液是否恰好完全中和,他的实验设计正确吗?请说明原因.
(3)请你再设计一个实验,探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和.(包括实验操作、现象及结论)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列能确定为饱和溶液的是(  )
A.在一定温度下,将大量溶质溶于水得到的溶液
B.在一定温度下,保持稳定的某物质的溶液
C.在一定温度下,硝酸钾溶液中加入少量硝酸钾晶体不再溶解
D.在一定温度下,某固体物质浓度最大的溶液一定是这种物质的饱和溶液

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